【正文】 給學(xué)生一些鼓勵(lì)，可以喚起后進(jìn)生的上進(jìn)心，張揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，從而感受到成功感。改革教學(xué)方式教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。教材編排了“交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)”、“乘務(wù)員辛苦了”、“愛(ài)護(hù)交通設(shè)施”、“我心中的交通藍(lán)圖”四個(gè)主題。二、教材情況分析（一）教材分析本冊(cè)教材注意與四年級(jí)上冊(cè)教材相銜接，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，從了解和認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的歷史、為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的名人開(kāi)始，安排了“引以為榮的家鄉(xiāng)”、“縮短時(shí)空的通信”、“四通八達(dá)的交通”三個(gè)主題單元。？答：以前交通運(yùn)輸不發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們用馬來(lái)運(yùn)輸貨物。（）列車(chē)專(zhuān)線，時(shí)速430千米?，F(xiàn)代是電報(bào)、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等通信手段和方法。為了紀(jì)念為馬拉松之戰(zhàn)報(bào)信的人，在世界第一屆奧運(yùn)會(huì)上，把他跑過(guò)的距離確定為()項(xiàng)目列入運(yùn)動(dòng)會(huì)。他計(jì)算的圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)第七位。每當(dāng)我們站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，感到非常的自豪。要比歐洲的早約一千年。千頃（）擺戰(zhàn)場(chǎng)，“抬桿”專(zhuān)打（）。河北省礦產(chǎn)資料豐富，珍稀動(dòng)物約有（）種，植物中進(jìn)藥用植物就有（）余種。答：李素麗是一名普通的公交車(chē)售票員，熱心助人得事跡廣為傳誦，大家都知道。它把首都北京和國(guó)際商阜香港連接在一起，對(duì)保持香港澳門(mén)回歸祖國(guó)后的長(zhǎng)期穩(wěn)定和輻射區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展起到了巨大的作用。最初是人力、畜力、驛馬、烽火、信鴿等。第二單元縮短時(shí)空的通信一、填空今天，人類(lèi)的()和（）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。？答：祖沖之不但是著名的科學(xué)家，還是天文學(xué)家和物理家。，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。他計(jì)算的圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)第七位。雁翎隊(duì)，是神兵，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。燕國(guó)位于現(xiàn)在河北的（），趙國(guó)位于現(xiàn)在河北的（）（），人口（），有漢、滿(mǎn)、回、蒙古、朝鮮等（）多個(gè)少數(shù)民族，省會(huì)（）。（師講述）造成交通問(wèn)題的原因。（生作答）●是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車(chē)站沒(méi)有了站牌，如果車(chē)站的坐椅被損壞，當(dāng)我們出門(mén)等車(chē)的時(shí)候，將會(huì)怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來(lái)了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？（生：我們要愛(ài)護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。展示 FLASH：文明乘車(chē)。（看看小乘客）這兩人真大意，行李不看管?！?售票員：“對(duì)不起，真的沒(méi)有票了。展示 李素麗的相關(guān)圖片。視頻：乘車(chē)注意事項(xiàng)。展示 視頻《磁懸浮列車(chē)》。教師 去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟(jì)又富有創(chuàng)造性。它是由運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。閱讀 《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。要學(xué)會(huì)用“你好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等。啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？學(xué)生回答 略。教學(xué)方法：1．互動(dòng)教學(xué) 2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)教學(xué)媒體：一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。對(duì)于觀察細(xì)致的同學(xué)，要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。過(guò)渡 那么信寫(xiě)出去以后會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)怎樣的過(guò)程才到了收信人的手里呢？今天我們就來(lái)了解信是如何寄到的。學(xué)習(xí)中的外化過(guò)程是學(xué)生動(dòng)口的過(guò)程，更是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時(shí)間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開(kāi)始對(duì)小張進(jìn)行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來(lái)，整個(gè)遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診僅用了30 分鐘。提問(wèn) 你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有類(lèi)似的變化？ 學(xué)生回答 略。教學(xué)媒體：音頻：發(fā)電報(bào)的聲音。、鏈接生活、嘗試選擇等活動(dòng)，體驗(yàn)通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點(diǎn)。板書(shū)課題：革命精神照后人二、學(xué)習(xí)新課 1．講故事。自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。3．閱讀完畢后，謝謝詩(shī)歌和感想，讓學(xué)生及時(shí)把自己的收獲記下來(lái)。四、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入、揭示課題師：當(dāng)有人問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會(huì)怎么說(shuō)？ 師：那當(dāng)你與見(jiàn)外賓時(shí)如果問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說(shuō)？（生：??）教師提示：我的家鄉(xiāng)在山西。培養(yǎng)學(xué)生獲得社會(huì)信息的能力和表達(dá)能力。5．學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡。學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。、概括感受總結(jié)：是啊！在他們身上有著忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一 9 個(gè)“小小的村落”，因此可以稱(chēng)作“天涯若比鄰。10時(shí)，海軍后勤部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開(kāi)始。沒(méi)有大膽的想象，就不會(huì)有新的發(fā)明創(chuàng)造。課時(shí)安排： 2課時(shí)?；顒?dòng) 讓學(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對(duì)他們影響最大的。學(xué)生活動(dòng)。如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做。你為什么立刻想到了打電話？ 2．模擬打電話。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，貫穿慶?！傲弧钡那榫常苑窒砜鞓?lè)和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過(guò)本課所學(xué)，能學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好地延伸入學(xué)生自己的生活。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見(jiàn)到，但是它們確實(shí)是交通運(yùn)輸中不可缺少的組成部分。提問(wèn) 在唐朝的時(shí)候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達(dá)。承接 同學(xué)們，在今年7月1日青藏鐵路全線通車(chē)了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國(guó)八分之一土地的西藏沒(méi)有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們?cè)趽]汗譜寫(xiě)這部“天路傳奇”的同時(shí)，也為我們創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)世界之最，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們勞動(dòng)的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜他們的勞動(dòng)成果的思想。提問(wèn) 他們從事的是什么職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略?；貋?lái)后寫(xiě)篇觀察日記?！?工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車(chē)。以后，乘車(chē)要注意聽(tīng)廣播員報(bào)站，做好做好下車(chē)準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程一、談話引入，了解交通設(shè)施。因此，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。第77～78頁(yè)的圖片，展示了學(xué)生的活動(dòng)，提出了活動(dòng)的要求和方法。9.()的鐵獅子又名“鎮(zhèn)海吼”，建于953年，距今1千多年。華北烈士陵園甬道東側(cè)是為中華人民（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）獻(xiàn)身的國(guó)際友人柯棣華的陵墓和塑像。（山東淄博）。(剪紙。？答：吳橋雜技在國(guó)際上多次獲獎(jiǎng)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。1現(xiàn)代化的（運(yùn)輸工具）大大加快了郵遞速度。第三單元四通八達(dá)的交通（），（）的交通工具為我們提供了許多便利。1各種交通運(yùn)輸設(shè)施的發(fā)展，使人們的生活更加（）.1交通快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)了許多（），交通事故越來(lái)越（）。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過(guò)火車(chē)、汽車(chē)運(yùn)出去的。是滄州市的（）。西側(cè)是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士（白求恩）的墓地。他說(shuō)：“當(dāng)群眾有困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾的面前。)唐山雜技之鄉(xiāng)永年鄉(xiāng)武強(qiáng)古曲陽(yáng)年畫(huà)之鄉(xiāng)吳橋石雕之鄉(xiāng)易縣太極之鄉(xiāng)天下第一關(guān)秦皇島武靈叢臺(tái)正定古蓮花池易縣清西陵邯鄲隆興寺保定二．問(wèn)答題“天下第一橋”？答： 趙州橋的跨度之大、橋型之美、橋齡之長(zhǎng)，在我國(guó)古代橋梁建筑中首屈一指，被稱(chēng)為“天下第一橋？答：東起山海關(guān)的老龍頭，西到懷安縣西洋河口，長(zhǎng)約1200千米，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。保定府有三宗寶：鐵球、面醬、春不老。1郵電局是（收發(fā)信件）和訂閱（報(bào)刊雜志）的地方。（）推薦的優(yōu)良品種，今年蘋(píng)果獲得大豐收，正要運(yùn)往北京呢。1我是一輛普通的汽車(chē)，我的誕生給人類(lèi)帶來(lái)了極大的()。？是怎們運(yùn)到我們這里來(lái)的？答：香蕉、橘子、椰子 荔枝等是產(chǎn)自南方，是通過(guò)飛機(jī)、火車(chē)長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)奖狈降?。郵政和電信作為通信的主要部門(mén)，辛勤工作著許許多多的人們，教材通過(guò)展示“眾人托起一封信”的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生尊重在通信部門(mén)工作的人們，并通過(guò)案例的分析，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范。（3）初步了解各種交通運(yùn)輸設(shè)施的知識(shí)、特點(diǎn)以及發(fā)展過(guò)程，知道生活離不開(kāi)交通運(yùn)輸設(shè)施的幫助；感受交通運(yùn)輸與人們生活的關(guān)系，從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題的方法；初步懂得交通運(yùn)輸?shù)闹匾?，懂得怎樣使用交通運(yùn)輸工具，懂得愛(ài)護(hù)交通設(shè)施，使學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸知識(shí)有初步的理解和認(rèn)識(shí)。、點(diǎn)燃自信、磨礪性格。五、教學(xué)進(jìn)度安排課時(shí)安排 第一單元 14課時(shí)第二單元 10課時(shí) 共計(jì)36課時(shí) 第三單元 12課時(shí)教學(xué)進(jìn)度周 次 教學(xué)內(nèi)容 第二周 第一單元 1課 第三周 2課 第四周 3課 第五周 4課 第六周 5課 第七周 單元檢測(cè) 第八周 第二單元 1課 第九周 2課第十周 3課 第十一周 4課 第十二周 5課 第十三周 單元檢測(cè) 第十四周 第三單元 1課 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 2課 3課 4課 復(fù)習(xí)第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 天涯若比鄰3教案 冀教版（冀教版）四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第二單元 縮短時(shí)空的通信第二課 天涯若比鄰一、教學(xué)目標(biāo)1．感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的巨大變化。我們不能把學(xué)生培養(yǎng)成一模一樣的人，也不應(yīng)該這樣要求學(xué)生。知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進(jìn)事跡，了解家鄉(xiāng)的民眾等。通過(guò)讓學(xué)生了解通信的種類(lèi)和通信的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受通信的發(fā)展變化。鄉(xiāng)親是用拖拉機(jī)或三輪運(yùn)送公糧的。，做一個(gè)（），有（）。我們應(yīng)該如何對(duì)待別人的信件？我們不能不經(jīng)別人的同意撕別人的郵票，更不能私拆別人的信件，私拆別人的信件是違法的行為。填寫(xiě)信封是要把字寫(xiě)得（清楚整齊些），并且不要忘了（貼郵票）。？答：學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的精神。)32.(保定府)有三宗寶：鐵球、面醬、春不老。”，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，（李大釗）是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他和學(xué)生一起上街游行。）”。傳說(shuō)趙州橋是由（）建造的。？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運(yùn)送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎樣運(yùn)出去的？答：常用的交通工具都有：汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船。、優(yōu)秀公交乘務(wù)員（）。同時(shí)注意在會(huì)場(chǎng)、影劇院、醫(yī)院、考場(chǎng)等公共場(chǎng)所應(yīng)關(guān)閉手機(jī)，以免造成不良影響。寫(xiě)信仍是我們常用的（），你知道一封信從寄出到送到（）手中，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)嗎？。？答：擔(dān)任蘭考縣委書(shū)記期間，不顧嚴(yán)重的肝病，帶領(lǐng)全縣的干部群眾，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿災(zāi)害進(jìn)行斗爭(zhēng)，使該縣面貌大為改變，被群眾譽(yù)為“黨的好干部”。)(河北梆子。他說(shuō)：“人生之最高理想，在求達(dá)于真理。18．華北烈士陵園靈堂正中是一塊大型石碑，上面鑲刻著（毛澤東主席）的題詞：（“為國(guó)犧牲，永垂不朽。（）之大、（）之美、（）之精、（）之長(zhǎng)，在我國(guó)古代橋梁建筑中首屈一指，被稱(chēng)為(“ ”)《》是中講述了趙州橋的傳說(shuō)。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“認(rèn)識(shí)、了解、選擇和應(yīng)用交通設(shè)施與方式為切入點(diǎn)，樹(shù)立尊重運(yùn)輸行業(yè)人們的勞動(dòng)，遵守交通運(yùn)輸條例的意識(shí)”的基本要求而設(shè)置的。（播放配樂(lè)故事“老人的‘燈籠’” 請(qǐng)班上同學(xué)配音。了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類(lèi)帶來(lái)的便利的同時(shí)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。（過(guò) 了一會(huì)兒）甲：“同志，保定快到了吧？” 乙：“早已過(guò)去了，馬上快到北京了”。工作人員：“同志，對(duì)不起，請(qǐng)你打開(kāi)包，檢查一下！” 旅客：“檢查什么？我也不是販毒的。（2）利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車(chē)，觀察乘務(wù)員的工作特征，例如如何報(bào)站名，如何招呼乘客等。第１課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，今天啊，我們先來(lái)看一組照片。板書(shū)設(shè)計(jì)主題一 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)一、了解交通工具二、生活離不開(kāi)交通工具三、我要去旅行四、祖國(guó)交通發(fā)展快五、讓夢(mèng)想展翅飛翔教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能 了解文明行為規(guī)范。講述 詹天佑是我國(guó)鐵路建設(shè)的先軀。下面請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一下。你還知道其他的交通工具嗎？ 學(xué)生討論后回答。【課堂小結(jié)】這樣講課我感覺(jué)學(xué)生通過(guò)老師逐步深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在生活中的重要性，還體會(huì)到了愛(ài)護(hù)公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，能夠充分的完成教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自己發(fā)掘到“愛(ài)護(hù)公共通信設(shè)施的重要性”，授課效果很好?；顒?dòng) 模擬打電話：情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一個(gè)叫小明同學(xué)就在為慶?！傲弧边M(jìn)行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的。講述 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。學(xué)生活動(dòng)。小結(jié) 一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運(yùn)送——蓋戳——分揀——投遞。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、課外參觀、小品表演。板書(shū)三、我們的“地球村”教師 為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來(lái)的“地球村”生活。提問(wèn) 從古人對(duì)難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類(lèi)是如何一步一 步實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？學(xué)生討論后回答。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。通信方式這么多，又各具特點(diǎn)，大家會(huì)就某一件事選擇使用嗎？①你會(huì)怎樣聯(lián)系遠(yuǎn)在山區(qū)的小朋友？ ②外國(guó)的小朋友你會(huì)怎樣聯(lián)系？ ③爺爺奶奶你又會(huì)怎樣聯(lián)系？ ④你會(huì)怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？三、總結(jié) 郵政通信、電信通信、其實(shí)不管是電信通信還是郵政通信，都是通過(guò)信息的傳遞將千家萬(wàn)戶(hù)緊緊聯(lián)系在一起。教學(xué)內(nèi)容 值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學(xué)習(xí)法值得驕傲的家鄉(xiāng)人課 型 教學(xué)用具新授 相關(guān)資料了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。（2）討論交流，學(xué)習(xí)李大釗的革命事跡。培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，懂得愛(ài)戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛(ài)自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。閱讀《我們都是您的親孫子》引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃，利用假期或者課余時(shí)間幫助他們，為他們做一些力所能及的事情。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。說(shuō)說(shuō)你還知道哪些英雄人物的故事。一起來(lái)大聲的讀一遍課題。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。小結(jié) “建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開(kāi)放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實(shí)現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國(guó)正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來(lái)的很大的實(shí)惠。小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們?cè)僖淮胃惺艿娇萍嫉牧α?