【正文】 ”家庭作業(yè)：收集近期的各種報(bào)紙。教師出示事先準(zhǔn)備好的工作流程以及工作人員的比例，并通過(guò)實(shí)例向?qū)W生做具體說(shuō)明，以幫助學(xué)生直觀地進(jìn)行了解。讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題各抒己見(jiàn)。3．少數(shù)民族同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己人屬于哪個(gè)民族，都有哪些不同的生活習(xí)慣，在日常生活中有些怎樣的經(jīng)歷?；顒?dòng)二 飲食趣話讓學(xué)生搜集有關(guān)從們飲食方面的事、典故，也可以是自己的親身經(jīng)歷，在班上進(jìn)行交流，由此讓學(xué)生感受我國(guó)飲食文代的博大精深。2．知道我國(guó)是有幾年歷史的文明古國(guó)，長(zhǎng)江、黃河是我國(guó)古代文明的發(fā)袢地，萌發(fā)民族自豪感和自信心。下圖是一個(gè)演講比賽的才場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)這樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的崇敬。教師在學(xué)生說(shuō)話的過(guò)程中，在黑板上記錄下學(xué)生提到的各種職業(yè)，并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)，他們的勞動(dòng)與自己的生活息息相關(guān)。由此，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，感受在我們的生活中有許多人在為我們默默地服務(wù)，這樣幸福的生活，離不開(kāi)每一個(gè)勞動(dòng)者辛勤的付出?！窕顒?dòng)四新舊書(shū)籍小展覽請(qǐng)同學(xué)把自己家里帶來(lái)的新、舊書(shū)籍?dāng)[放在教室的書(shū)架上展覽。書(shū)本離不開(kāi)紙張和印刷。注意過(guò)程中同學(xué)間的分式與合作。二、設(shè)計(jì)思路本課從學(xué)生每天食用的米飯、蔬菜、肉等食物著手，讓學(xué)生了解生活中營(yíng)養(yǎng)豐富的食物是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的。換位體驗(yàn)，假如你是林海燕，會(huì)怎樣做？交流自己收集的有關(guān)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的故事，說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)會(huì)設(shè)身處地為弱勢(shì)人群著想，尊重并幫助生活中的弱勢(shì)人群。在抗戰(zhàn)期間和解放前夕，他在集美村的私宅兩次遭到破壞。小偉的母親是從中國(guó)福建省移民至此的菲律賓華裔，父親是中國(guó)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)建設(shè)者的后代。臺(tái)灣各族人民同樣是中華民族大家庭中的一部分，在長(zhǎng)期的歷史融合中兩岸人民已經(jīng)形成了高度的文化認(rèn)同。1937 年，中國(guó)人民開(kāi)始了全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1624 年（明天啟四年），荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣南部。中國(guó)歷代政府在臺(tái)灣先后建立了行政機(jī)構(gòu)，行使管轄權(quán)。（1）實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的共同愿望（學(xué)生閱讀教材，教師簡(jiǎn)述）實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同心愿，也是眾多海外華僑的共同心聲。）教師講述：歷史上，我國(guó)各民族之間多方面的相互交往，豐富了中華文化，開(kāi)拓了祖國(guó)的疆域，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展。有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)傳統(tǒng)上北方人民傳統(tǒng)的食品，住房，交通工具，運(yùn)動(dòng)愛(ài)好項(xiàng)目同當(dāng)?shù)丨h(huán)境有著什么關(guān)系？學(xué)生討論回答板書(shū)：六、北方人民的生活 簡(jiǎn)要講解轉(zhuǎn)折：北方地區(qū)有我們偉大祖國(guó)的首都北京，誰(shuí)能描述它的位置？出示圖：中國(guó)政區(qū)圖和北京市略圖指圖講解：北京的位置可以概括為“北枕燕山、西擁太行、東鄰天津，瀕渤海、東南敞向華北大平原。這節(jié)課我們著重學(xué)習(xí)北方地區(qū)的工業(yè)特征。，應(yīng)該在哪個(gè)溫度帶和干濕地區(qū)？（學(xué)生活動(dòng)）（指圖總結(jié)）北方地區(qū)大體上位于青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南，秦嶺——淮河以北，東臨渤海和黃海，包括東北三省、黃河中下游各省的全部或大部分，以及甘肅、寧夏的東南部和江蘇、安徽兩省北部。中國(guó)有著十分豐厚的傳統(tǒng)文化，對(duì)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀文化，我們應(yīng)該充分地肯定并加以繼承和發(fā)揚(yáng)光大。雄偉的長(zhǎng)城城墻是用巨大條石及磚土砌成的，有的條石長(zhǎng)達(dá)3米之多，重約1千斤，這在生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的時(shí)代，其艱巨性、復(fù)雜性是可想而知了。特別是巫山十二峰，千姿百態(tài)，其中神女峰最高。中游地帶，河谷寬窄相同，一放一束，呈串珠狀分布。（播放音樂(lè)，音樂(lè)結(jié)束為止）① 反饋，指名交流：你們組上寫(xiě)了哪些為我們服務(wù)的人？寫(xiě)完了嗎？ ② 如果我再給你一分鐘，你們寫(xiě)得完嗎？?jī)煞昼娔兀竣?小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫(xiě)也寫(xiě)不完。2．請(qǐng)學(xué)生比較20世紀(jì)80年代的書(shū)籍與現(xiàn)在的書(shū)籍的區(qū)別，并列舉它們的不同點(diǎn)。體會(huì)農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果。（3）討論光榮屬于誰(shuí)？沒(méi)有合作能行嗎？二、有話大家說(shuō)課件演示課文中寓言故事—“拉不動(dòng)的車(chē)子”。激發(fā)學(xué)生的好奇心來(lái)引入。四我心中的楷?！獜埡５?。”家庭作業(yè)：收集近期的各種報(bào)紙。教師出示事先準(zhǔn)備好的工作流程以及工作人員的比例，并通過(guò)實(shí)例向?qū)W生做具體說(shuō)明，以幫助學(xué)生直觀地進(jìn)行了解。讓學(xué)生針對(duì)問(wèn)題各抒己見(jiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。從教科書(shū)上的導(dǎo)讀圖引入。故事會(huì)。全班交流。家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞自己的剪報(bào)，或者向他們介紹自己小組的剪報(bào)。在討論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生制訂公約，并舉行簽名儀式。重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程一、校園“紅綠燈”觀看校園生活錄象片段，小組內(nèi)議一議，哪種行為該亮綠燈？如果你是錄象中的主人公，會(huì)怎樣做？二、與你同行將全班同學(xué)分成兩大組，每大組又分成兩小組，面對(duì)面站立。2．讓學(xué)生在家中找尋20世紀(jì)80年代的書(shū)籍，上課時(shí)備用。觀察《江山如此多嬌》畫(huà)面，把自己看到的景象寫(xiě)下來(lái)。這里兩岸高峰夾峙，江面狹窄曲折，江中灘礁棋布，水流洶涌湍急。今天我們優(yōu)秀的人民，將以創(chuàng)造性的勞動(dòng)，開(kāi)發(fā)三峽，建設(shè)三峽，把它裝點(diǎn)得更加美麗多姿?、苄蹅ラL(zhǎng)城：長(zhǎng)城，是我國(guó)古代偉大的防御建筑工程，是中華民族堅(jiān)韌不拔、不怕困難馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案和集體智慧的體現(xiàn)。憑吊東晉時(shí)南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛）過(guò)渡： 我們的祖國(guó)不僅有壯麗的河山，而且還有悠久的歷史和燦爛的文馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案化。1黃土地 黑土地教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)不同地區(qū)的差異；探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式；了解當(dāng)?shù)氐牡V產(chǎn)資源及利用情況，嘗試寫(xiě)出開(kāi)發(fā)建議書(shū)。陜西的煤礦，大慶、勝利、遼河、中原、華北等油田；遼寧鞍山、河北遷安的鐵礦。展示圖：遼中南地區(qū)工業(yè)分布圖、京津唐地區(qū)工業(yè)分布圖提問(wèn)： 、交通、資源分析遼中南和京津唐地區(qū)發(fā)展工業(yè)的有利條件分別是什么？，主要的工業(yè)部門(mén)是什么？ 學(xué)生回答 簡(jiǎn)要?dú)w納提問(wèn)：遼中南地區(qū)和京津唐地區(qū)都是建立在豐富資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的工業(yè)區(qū)，重工業(yè)發(fā)達(dá)。從中感受各民族兄弟團(tuán)結(jié)友愛(ài)，民族大家庭其樂(lè)融融的氛圍。（三）課堂小結(jié)：（教師可按板書(shū)簡(jiǎn)單小結(jié)）（四）作業(yè)教學(xué)內(nèi)容：講述本課第二個(gè)項(xiàng)目——我們都是龍的傳人。17 世紀(jì)末，大陸赴臺(tái)開(kāi)拓者超過(guò) 10 萬(wàn)人。爾后又增設(shè)“彰化縣”和“淡水廳”。臺(tái)灣全省“哭聲震天”，嗚鑼罷市。”1945 年 7 月 26 日，中、美、英三國(guó)簽署（后蘇聯(lián)參加）的《波茨坦公告》又重申：“開(kāi)羅宣言之條件必將實(shí)施。他說(shuō)，這件文物的失而復(fù)得生動(dòng)地反映了中國(guó)在過(guò)去一個(gè)世紀(jì)中的歷史變遷。他早年隨父去南洋經(jīng)營(yíng)工商業(yè)，先后開(kāi)辦了 30 多個(gè)工廠，100 多個(gè)商店，墾殖了橡膠和菠蘿園 1 萬(wàn)多英畝，雇傭職工達(dá)幾萬(wàn)人，可謂家資萬(wàn)貫，但身居海外的他卻念念不忘祖國(guó)。第二篇：粵教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案全集粵教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案全集我們都是一樣的教學(xué)目標(biāo)意識(shí)到人與人之間是平等的，每個(gè)人都有尊重與被尊重的權(quán)利，人與人之間要互相尊重。二 小眼睛，大發(fā)現(xiàn)分小組介紹自己課前收集到的身邊強(qiáng)者的事跡，每小組再推選一名代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)從這些身邊的強(qiáng)者的故事中，受到了怎樣的啟發(fā)。課前布置收集辯論資料，學(xué)會(huì)一些辯論技巧收集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的謎語(yǔ)、成語(yǔ)等。2． 條件的可以去農(nóng)村參觀，調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的種植情況。教學(xué)小結(jié)知道水稻或其他農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的艱辛。加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠，讓學(xué)生體會(huì)到工人生產(chǎn)勞動(dòng)的辛苦，工業(yè)產(chǎn)品得來(lái)不易。三．教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察一日的生活中為自己服務(wù)的人們，并重點(diǎn)訪問(wèn)一位在自己社區(qū)工作或?yàn)樽约悍?wù)的勞動(dòng)者。七、活動(dòng)實(shí)施１?勞動(dòng)者沒(méi)有高低貴賤之分，只要能堅(jiān)守自己的崗位，做好自己的本職工作，能為他人的生活帶來(lái)方便，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，他就是一個(gè)值得崇敬的人。準(zhǔn)備各風(fēng)景名勝的圖片。2．以小組為單位，交流各自的觀點(diǎn)。3．知道各民族要友好相處、團(tuán)結(jié)一致，共同建設(shè)美好家園。培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。從教科書(shū)上的導(dǎo)讀圖引入。故事會(huì)?！痹谖覀兊纳钪杏刑嗟睦щy和挫折，可是。以問(wèn)題引入，如“在這個(gè)世界里，總有一些人是不幸的。教學(xué)重難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)學(xué)生對(duì)有困難學(xué)生的尊重與關(guān)愛(ài)。第三篇：粵教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元同在藍(lán)天下我們都是一樣的（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)處理自己與別人的關(guān)系。五十六個(gè)民族 五十六朵花 教學(xué)止標(biāo)1．知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解我國(guó)有哪些少數(shù)民族。2．嘗試自己寫(xiě)兒歌，贊美母親河。3，知道我國(guó)重要朝代的更替過(guò)程，以及各朝代遺留下來(lái)的珍貴自然、文化遺產(chǎn)，為此感到驕傲和自豪。六?圖意說(shuō)明教材第４8頁(yè)在充分體會(huì)了為我們服務(wù)的各行各業(yè)的勞動(dòng)者為我們帶來(lái)的生活方便后，“感謝小語(yǔ)”則皆在讓學(xué)生學(xué)會(huì)向這些為我們服務(wù)的人表達(dá)感謝之情。讓學(xué)生了解勞動(dòng)者的工作和生活狀況?；顒?dòng)實(shí)施，所以，要多讓學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)、尋找與工業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的學(xué)習(xí)素材。四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：。注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)農(nóng)民所從事的工作的艱辛和重要，意識(shí)到在生活中要珍惜每一粒糧食，浪費(fèi)是可恥的行為。圖中還表現(xiàn)了農(nóng)民在生產(chǎn)過(guò)程中，通過(guò)自己的聰明才智創(chuàng)造了許多勞動(dòng)工具。1評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，匯報(bào)取勝之道。收集名人自強(qiáng)的事跡和名言，激勵(lì)自己做生活的強(qiáng)者。陳嘉庚是一位把政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化各方面活動(dòng)集于一身的華僑，毛澤東曾贊譽(yù)他是“華僑旗幟、民族光輝”。在小偉就讀的華人學(xué)校里，中文課占據(jù)了全部課程的三分之一。（3）海外華僑心系祖國(guó)、情牽中華的民族情感和愛(ài)國(guó)熱情情境活動(dòng)三：（見(jiàn)教材）自己還能講一個(gè)海外華僑華人心系祖國(guó)的感人事例嗎？資料：英愛(ài)國(guó)華僑購(gòu)回被八國(guó)聯(lián)軍掠奪的中國(guó)文物愛(ài)國(guó)華僑陳俊先生將最近購(gòu)得的一樽被八國(guó)聯(lián)軍掠奪的明代綠色琉璃瓦麒麟轉(zhuǎn)交祖國(guó)，交接儀式在倫敦的華人街舉行。在第二次世界大戰(zhàn)中，為了反對(duì)德、日、意法西斯軸心國(guó)，中國(guó)與美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)、法國(guó)等結(jié)成同盟國(guó)。消息傳來(lái)，舉國(guó)同憤。1714 年（清康熙五十三年），清政府派員測(cè)繪臺(tái)灣地圖，勘丈全境里數(shù)。公元 3 世紀(jì)和 7 世紀(jì)，三國(guó)孫吳政權(quán)和隋朝政府都曾先后派萬(wàn)余人去臺(tái)。做為中學(xué)生的我們?cè)趯W(xué)校生活中如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)呢？在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)。新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋1五十六個(gè)民族 五十六朵花教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解我國(guó)有哪些少數(shù)民族；了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族團(tuán)結(jié)、友好互助的故事，體會(huì)各民族的融洽相處和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。）提問(wèn)：從北方地區(qū)所擁有的資源條件和交通狀況來(lái)看，它有發(fā)展什么類(lèi)型工業(yè)的優(yōu)勢(shì)？（重工業(yè)）講解：北方地區(qū)形成了全國(guó)最重要的重工業(yè)基地—環(huán)渤海工業(yè)地帶，國(guó)內(nèi)產(chǎn)值約占全國(guó)的四分之一。（承轉(zhuǎn)）發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)、便利的交通為北方地區(qū)工業(yè)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，那么其工業(yè)水平到底如何呢？（學(xué)生活動(dòng)）閱讀教材“重要的工業(yè)區(qū)與主要城市”。教師趁熱打鐵，把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)資料，可以是古詩(shī)，文字，圖片、歌曲。（四川省涼山彝族自治州）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。唐宋以來(lái)，李白、杜甫、白居易、劉禹錫、范成大、蘇軾、陸游等許多詩(shī)圣文豪，在這里寫(xiě)下了許多千古傳誦的詩(shī)章。長(zhǎng)江三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱(chēng)。教學(xué)過(guò)程可愛(ài)的祖國(guó)（1）祖國(guó)的壯麗河山情境活動(dòng)一：《江山如此多嬌》在人民大會(huì)堂里懸掛著的巨幅畫(huà)卷——《江山如此多嬌》，生動(dòng)地描繪了馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案祖國(guó)山河的壯麗景象。理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他們的勞動(dòng)成果。你的書(shū)本哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)造紙術(shù)、活字印刷術(shù)的產(chǎn)生和制作書(shū)本的過(guò)程有大致的了解，感受書(shū)本的來(lái)之不易；了解中國(guó)的四大發(fā)明之一活字印刷術(shù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；認(rèn)識(shí)一些工業(yè)產(chǎn)品，體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)與我們生活的密不可分；意識(shí)到要尊重工人的辛勤勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。學(xué)會(huì)友善地對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。讓學(xué)生閱讀書(shū)上第58~59頁(yè)的文字和圖畫(huà)，并進(jìn)行討論：（1）怎樣在電腦網(wǎng)絡(luò)中安全、有效地獲取知識(shí)和信息；（2）怎樣才能避免掉進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)陷阱”。鼓勵(lì)學(xué)生訂報(bào)、看報(bào)?！痹谖覀兊纳钪杏刑嗟睦щy和挫折，可是卻有更多不向命運(yùn)低頭的人，請(qǐng)大家找一找生活在我們身邊的強(qiáng)者吧。以問(wèn)題引入，如“在這個(gè)世界里，總有一些人是不幸的。教學(xué)重難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)學(xué)生對(duì)有困難學(xué)生的尊重與關(guān)愛(ài)。第一單元同在藍(lán)天下我們都是一樣的（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)處理自己與別人的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上第1頁(yè)的一組畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生討論：它反映的是一個(gè)什么樣的問(wèn)題？如果像他那樣，會(huì)產(chǎn)生哪些危害？待學(xué)生回答完畢后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)上第一頁(yè)下方和第二頁(yè)的課文。家庭作業(yè)：每人從書(shū)中搜集一個(gè)故事，并準(zhǔn)備講給大家聽(tīng)。在我們的生活中有太多的困難和挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案向命運(yùn)低頭。五小小擂臺(tái)賽。馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案分析討論。三、小小平論員。重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程一、插秧模仿秀讓學(xué)生模仿農(nóng)民插秧的姿勢(shì)，彎腰插秧，直至有累的感覺(jué)，并記下從開(kāi)始馬上一小四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案到結(jié)束的時(shí)間。如鉛筆、塑料袋等這些廣泛應(yīng)用的工業(yè)產(chǎn)品，并說(shuō)說(shuō)它們與人們的生活的關(guān)系，以及它們的生產(chǎn)與使用造成了哪些環(huán)境問(wèn)題，人們又是怎樣解決這些問(wèn)題的。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對(duì)待他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，那我們這次活動(dòng)就成功了。它呈馬蹄形，以雄偉、險(xiǎn)峻和奇特聞名于世。兩岸風(fēng)景優(yōu)美，大詩(shī)人屈原、李白、杜甫、蘇東坡、陸游等都曾游此留詩(shī)。長(zhǎng)城的防御建筑體系也是較完備和科學(xué)的。（可讓學(xué)生以此主題辦一期手抄報(bào)）過(guò)渡：我們的祖國(guó)不僅有著壯美的河山、悠久的歷史和燦爛的文化，而且是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族人民共同締造了華夏文化，共同書(shū)寫(xiě)了燦爛輝煌的中華民族