【正文】 當我們聽到好消息、取得好成績時，當我們盡 情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們。學生上臺講故事?；顒与y點：激發(fā)學生珍視祖國悠久歷史和燦爛的文化的情感。學生搜 集有關故事并在課堂上交流，如鑒真東渡、玄奘西游的故事。2．說說開辟“絲綢之路”所產生的影響。（1）張騫和鄭和所做的事情有什么的不同之處。2．珍視祖國的文明史，為自己是中國人感到自豪?？茨慕M知道的多。2．開展辯論活動。如可以了解四大發(fā)明的發(fā)明人、發(fā)明時間、作用及影響?；顒訙蕚涓鶕袊乃拇蟀l(fā)明將學生分為4組，分別查找四大發(fā)明的有關資料。六、拓展延伸1．尋找我國古代偉大建筑。以小組為單位開展比賽，哪個小組唱出一首贊美長城的歌、頌出一首詩或一首童謠、說出一個關于長城的故事，這個小組的小紅旗就向前進一步。三、“登長城”比賽1．讀詩歌，感受長城的偉大。活動過程一、游戲導入1．學生根據老師的描述猜一種建筑，并說明自己猜測的根據。四、總結我們是一個有著幾千年歷史的文明古國，我們?yōu)樽约菏茄S子孫而驕傲。（2）分一分：將同一個朝代的“歷史牌”分為一組。2．教師指導學生根據自己掌握的資料確定牌的內容。2．感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，為自己是炎黃子孫而感到驕傲、自豪。（3）朝代名稱排排隊：給各朝代名稱，學生整理排序。在自己的班上傳閱?；顒与y點：對祖國悠久的歷史和發(fā)展脈絡有一個粗淺的了解。（1）我國有哪些遠古文明嗎（如：北京人、元謀人等）；（2）遠古先人的生活是怎樣的（如：他們的服飾、住房、飲食）；（3）說一說，教科書中出現的幾個詞語（鉆木取火、茹毛飲血、刀耕火種）的意思，并可以用動作演示出來?；顒又攸c：初步了解遠古先人的生活。目前我國政府正在積極扶持西部發(fā)展。學生可以用課前準備的“西部優(yōu)勢與不足調查表”進行辯論。完成“西部優(yōu)勢與不足的調查表”。支教教師來到稻城縣后，面對當地領導和百姓的盛情款待覺得溫暖無比，他們一呆就是兩年，為西部的孩子帶來了最新的知識。二、地區(qū)間人員流動（一）調查：家鄉(xiāng)的外地人1．統(tǒng)計班級內的外地學生人數。3．教師準備若干物品產地記錄表格。三、體會勞動的樂趣1．教師：你參加過家鄉(xiāng)的生產勞動嗎？把你的收獲和大家一起分享，可以用舞蹈把家鄉(xiāng)人民勞動的場景表現出來。4．教師小結：從這份勞動歷上，我們可以看出父母是怎樣地用自己的雙手辛勤地勞動。2．學生課前認識一些勞動工具。南方人和北方人吃的主食為什么會有差異呢？這與他們生活的自然環(huán)境有什么關系？2．學生小組交流。如羊肉泡饃、燒賣、小米粥、刀削面、玉米面等。農民、牧民、漁民、林木工人的生產圖片 活動過程：一、謎語導入課題。你見過這些水果、物產嗎？在哪見過？吃過嗎？你有什么感受？你的家鄉(xiāng)有哪些礦產？有那些野生動物？還有什么可以利用的資源？這些物產與什么有關？你能說說原因嗎？氣候、土壤等。出示中國地圖。初步了解祖國的氣候名城、氣候之最和豐富的物產。課前，老師請大家尋找一些這樣的藝術作品。中國和尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰，是世界最高峰。如：河流多自西向東流、西邊的多是山脈，地勢高；而東邊的是丘陵，地勢相對較低；等等。教師指導學生聯系家鄉(xiāng)實際，制作的名片能反映家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點?；顒訙蕚? 1．教師準備中國地形圖、歌曲《黃土高坡》錄音帶。3．學生用各種形式表達自己心中的未來農村。2．說說今日農村的樣子。我們的未來新農村活動目標：1．感受農村的變化，讓學生知道農村是一片廣闊的天地，在農村也大有可為，萌發(fā)成為未來新農民的理想。3．這些家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為了建設我們的家鄉(xiāng)辭掉工作，為建設家鄉(xiāng)奉獻著自己的力量。1999年他被評為中國十大杰出青年。注意引導學生發(fā)現現代農民的新形象，新風貌。評選出“最美的村姑”。（3）寫下評選條件。活動重點：幫助學生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。二、自由交流教師導語：現代農村天天都有新鮮事，時時都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運動會。重點引導學生談一談選村官為什么要如此“斤斤計較”。第十四條 選舉村民委員會，由本村選舉權的村民直接提名候選人。（2）、對比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。（2）、和伙伴一起想一想、說說農民有什么變化?；顒与y點：引導學生發(fā)現現代化農民職業(yè)觀念的轉變及生產、生活方式的變化。小組行動，教師指導。二、感受科技在農村教師過渡：科學技術的魔力可真不小?；顒与y點：懂得教育、科技對農民致富具有重要作用。練習：簽合同。培養(yǎng)學生現代民主意識。C、委婉地告訴:“他們請不要妨礙別人的學習，謝謝你們！”3）、樓上鄰居回來很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴重影響我的休息。細心傾聽，是對他人應有的（）；是提高自己的好機會，是（）的開始?；顒訙蕚洌涸O計幾組填空題和選擇題準備有關保護兒童權利的法律條文。為“公正之星”帶上大家自制的大紅花?！睂θ?、對事，我們都要努力做到公平、公正。(如果已經進行了班委民主改選，不妨讓我們一起民主選舉出下次升旗儀式的升旗手、或者班級的民事行政標兵榮譽的獲得者)出示大家共同確定的選舉方法?；顒与y點: 理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。d)主持人小結：通過調查，我發(fā)現大家的選擇都不盡相同，究竟誰說了算是還值得深思的問題?；顒咏ㄗh：力求貼近學生的學校、家庭等生活實際，通過生動的事例和其他各種形式的活動，讓學生體會民主的重要。讓我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。小組成員進行了一個模擬采訪。板書課題：快樂其實很簡單 活動二：快樂小調查小匯報行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。行業(yè)組調查警察、醫(yī)生、司機、農民、老師等各個不同行業(yè)的人；家庭組調查幾個不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調查市場上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。四、活動延伸將你寫的信、卡片，送給你要表達的對象，真誠地對他說：“對不起，我愿永遠做你的朋友!”第四課時快樂其實很簡單 快樂就是幫人一把，快樂就是分享活動目標：1．體會學習、生活中的快樂無處不在。三、真誠表白過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。匯報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。敬人者，人敬之活動目標:體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學會尊重他人。教學重點:懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地 名譽。然而這聲“對不起”“沒關系”靠的是人與人之間的理解、寬容。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。激勵學生能替他人著想，并在與人相互交往中學會換位思考。四、制作優(yōu)點卡教師：學會欣賞別人，是一件很開心的事，請欣賞教材中同學為他的好朋友寫的優(yōu)點卡。全班討論：說說英子為何改變了甩開燕子的想法？你從這個故事中，明白了什么？小結：有的美，人人都看得見；有的美，卻需要用心去體會，其實，美無處不在。選擇情景表演、手抄報等形式進行教學。，制定一份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？ ，教師引導學生體會學校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀校規(guī)。，學生就比賽進行討論：有什么問題和感想？三、討論交流，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？（學生談談自己的看法，教師加以引導，讓學生認識到規(guī)則對于活動的重要性。第一篇：教科版五年級下品德與社會教案教科版五年級下品德與社會教案第二單元 規(guī)矩與方圓主題一 ：校園紅綠燈第一課時 玩不成的游戲活動目標：通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規(guī)則的重要意義，認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。），學生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？ ：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣？：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認為最重要的一條規(guī)則。二、認識違反規(guī)則的危害“校園踩踏事故”的小資料，學生談看法。第二篇：教科版小學五年級上冊《品德與社會》教案第一單元 讓心靈比天空更博大單元備課本單元的總目標：在引導學生正確認識自我的基礎上，了解他人的長處，學會欣賞他人，能夠取人之長，補己之短，達到互相學習、互相促進、共同提高、共同進步的目標。第一課時我們共同進步教學目標讓學生知道人各有所長，并懂得學習別人的長處有利于自己成長的道理。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現。教學生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來，制作成優(yōu)點卡，送給自己的好朋友。做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。（如：沒關系，大不了新鞋變花鞋了）活動二分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。正如法國詩人雨果說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。教學難點: 體會自尊地人不能稱為真正的人。學會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。二、聯系生活，反省自我結合教材中的故事，聯系生活實際，反省自己的行為。”人人都希望得到別人的尊重。2．能在幫助他人中體會快樂。調查后小組成員討論匯報方式。警察：快樂是社會安定； 醫(yī)生：快樂是病人治愈； 司機：快樂是交通安全； 農民：快樂是莊稼豐收； 老師：快樂是桃李天下；家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。師總結：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風，也可以是一個微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會，生活的點點滴滴都是快。播放歌曲《愛的奉獻》，學生齊唱。拓展教學內容，教學素材從學生現實生活擴展到更寬更廣闊的空間，使學生的學習能夠與他們未來的生活聯系起來。三、故事導讀如果班長李明不和同學商量，獨自做決定會怎么樣？全班同學在商量集體的事情時開始是怎么做的？后來又是怎么做的？ 活動最后為什么能取得成功？討論：商量集體的事情時，你是怎么做的？你以為應該怎么做？小結：集體的事不能一個人或少數人說了算。活動準備:班級制作好投票箱，選票。(1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；(2)候選人向大家發(fā)表競選演說，并接受大家的提問；(3)投票表決，得票多的當選；(4)推薦好選舉工作人員。只有這樣，才能把事情做好，集體教育充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。拓展延伸：你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內容的成語、名言或故事?；顒舆^程：一、談話引入課題同學們，你對同學或老師有意見，敢說嗎？ 對，我們每一個人都有發(fā)表意見的權利。對“兼聽則明，偏信則暗”這句話，我是這樣理解的（）。我會（）A、自認為倒霉。活動重點：鼓勵學生積極參與社會生活做具有現代民主意識的合格小公民。（二）我給學校提建議出示表格：內容有：環(huán)境，設施，人與人之間，還有等?；顒舆^程：一、認識和了解高科技農產品謎語導入。在農村，農民運用了那些科學技術呢？師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡單介紹。小組匯報?；顒訙蕚洌好?、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》 活動過程：一、故事導入錄音講述故事《賣西瓜的故事》出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？教師啟發(fā)學生想辦法，提出自己認為可行的推銷辦法，（1）、學生自由談，各抒己見。（3）、整理歸納三、我是名片設計師教師導語；在我們有這么多了不起的農民，我們能不能為他們設計一張名片，充分體現他們的特點，把他們介紹出去呢？教師提問引導：你們說名片上要有些什么呢？學生自由說，教師引導學生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯系方式等，提問；名片要設計成什么樣子呢？學生動手設計，教師巡視指導。（3）、說說村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。候選人的名額應當多于應選名額。四、探索發(fā)現村民們還有哪些斤斤計較的事呢？請聽小記者的特別報道。小組內交流各自發(fā)現的新鮮事評一評，歸納整理，準備發(fā)言?；顒与y點：激發(fā)學生對新農民的敬佩與熱愛之情。全班匯報，教師對于各組制定的評選條件作具體指導，正確的加以肯定，欠妥當的加以引導。三、活動拓展：（1）在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有??你發(fā)現了嗎？現在我們就來進行“鄉(xiāng)村能人大搜索”。同學們，認識了這些現代化的新型農民，你們一定躊躇滿志。網上留言給了大家發(fā)表意見的 機會。你有什么感想？（學生說出自己的想法）那我們來制作一張“家鄉(xiāng)光榮榜” 4．學生制作“家鄉(xiāng)光榮榜”。2．向往農村美好的明天，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事情。學生說說現在農村的樣子，可以搜集一些圖片和照片，感受今日農 村的變化。寫一寫你心中未來的農民的樣子；畫一畫未來的農村。2．學生課前搜集一些反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點的圖片、文字資料、歌曲或文章。3．展示成果，評價鼓勵?？梢宰寣W生通過地圖總結，也可以結合學生的生活經驗進行總結，說說他們去過的地方的地形。四、從文學、藝術角度感受地形的美、奇1．過度：通過剛才的活動，大家已經感受到了祖國風光秀美以及自然環(huán)境復雜多樣?，F在，我們開展交流活動。感受祖國山水的美麗和富饒。閱讀教材66面至67面。三、感情升華過渡：我們的祖國就是這么美麗，這么富饒，生長在這么美麗的地方，你有什么感受？回家了解家鄉(xiāng)的物產、特產、動物等。老師給出謎語，大家猜：雞蛋穿著賣，這是指哪？我們祖國各地都有自己的特色和習俗。3）、學生交流自己家鄉(xiāng)人吃的主的主食。教師啟發(fā)學生從各地的土地以及氣候條件方面考慮造成差異的原因。3．教師準備各種勞動工具、生產機器的圖片或實物。那么，其他地方小朋友