【正文】 3．推選（農(nóng)、牧、漁不同地區(qū)）代表上臺匯報自己的調(diào)查結(jié)果。讓我們制作一份 “ 勞動歷 ” 來記錄他們一年的勞動情況吧！ 2．學(xué)生制作勞動歷。 2．感受勞動人民的勤勞智慧，體驗勞動的快樂。面條怎么會像 褲帶呢？咱們這兒可沒有這么寬的面條。 2）、展示全國各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。 展示課件：氣候小知識。 活動準(zhǔn)備 : 感受祖國山水的美麗和富饒。如《山路十八彎》、《青藏高原》、《我是草原小騎手》、《趕海的小姑娘》、《瀏陽河》、《夢里水鄉(xiāng)》、《天堂》等。下面我們聽一首歌。 我國地貌、地形多樣，類型齊全，山地、高原、丘陵、盆地、平原、戈壁、沙漠、洞穴無不典型壯觀。 三、分析祖國地形特點 1．找出地形的類型。 （ 1）猜猜這些圖片可能拍自祖國的什么地方，為什么？ （ 2）這些地方有什么特點？ （ 3）用幾句話描述它的特點，給它取個好的名字。 第四單元：一方水土養(yǎng)一方人 活動主題一 這一方水土 好山好水好地方 活動目標(biāo) : 1．初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點。 二、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的變化 1．教師：農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，我們的農(nóng)民也同樣發(fā)生了變化，你能說說 我們的農(nóng)民發(fā)生了哪些變化嗎？ 2．學(xué)生說說農(nóng)民的變化。 活動準(zhǔn)備： 尋找過去的農(nóng)村的照片、圖片等反映過去農(nóng)村的資料。讓他們也為家鄉(xiāng)的建設(shè)出點力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！ 2．學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)在外工作的人，在此基礎(chǔ)上確定寫信的人。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我童年的伙伴。 活動重點： 了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻。 寫一寫你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個光榮的稱號，并說說你認(rèn)為他最棒的理由。 談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識的農(nóng)村婦女中，有誰符合我們的評選條件？說說你身 邊最美的村姑吧。（出示教材第 58 頁的“重要啟示”） 請同學(xué)們投票打“√”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，說一說選她的理由。 比一比哪組的新聞最精彩，頭號新聞最多。 板書： 斤斤計較選村官 熱心服務(wù) —— 能力強 —— 大家致富 活動主題四 熱鬧的農(nóng)民運動會 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展和進步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神 活動重點： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事。 三、自由采訪 教師：我們已了解了村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。任何組織和者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。 活動重點： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強。 推選最佳推銷員 二、了解農(nóng)民致富經(jīng) 教師導(dǎo)語：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。 教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們 的愿望一定會變成現(xiàn)實的。 三、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師： 科技進入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富 的呢？ 師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個方面思考： ⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些？ ⑵農(nóng)民運用了哪些科技知識或先進技術(shù)？ ⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？ 小組討論 小組匯報 四、活動延伸 出示活動內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興 趣的做下來。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實物等資料。 活動二：“我給學(xué)校提建議”，如豐富 校園活動的建議，創(chuàng)建文明班級的辦法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入課題 同學(xué)們，你們在家 里、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒有維護自己的合法權(quán)利？ 師：我們是社會的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。 2．小結(jié)：是啊，細(xì)心傾聽，是對他人應(yīng)有的尊重，善于傾聽更是提高自己的好機會，是辦好事情的開始。 4．游戲方法：兩人一組。無論是“說”還是聽“聽”都要注意這種交流。 二、解決問題 1．過渡：小明是假日小隊的小隊長，當(dāng)上小隊長沒兩天，他就遇到麻煩事了。邀請一位同學(xué)作為觀察員，觀察說話者和聽話者的表情。 活動難點： 學(xué)會尊重他人的民主權(quán)利。我會（ ） A、自認(rèn)為倒霉。對“兼聽則明，偏信則 暗”這句話，我是這樣理解的（ ）。 活動過程： 一、談話引入課題 同學(xué)們，你對同學(xué)或老師有意見，敢說嗎？ 對，我們每一個人都有發(fā)表意見的權(quán)利。教師將學(xué)生列舉的人和事記在黑板上。 3．學(xué)生以小組為單位自選其中的一個故事情境進行表演，將故事的結(jié)尾進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。你說我能不高興嗎？周一的早晨，我和值周生帶上袖章，在學(xué)校門口檢查同學(xué)們的儀表儀容。 活動重點 : 理解公平、公正在集體生活中的重要意義 活動難點 : 理解公平、公正在集體生活中的重要意義 活動準(zhǔn)備： 課前搜集以公平、公正為內(nèi)容的成語、名言、故事等。 教師引導(dǎo)：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找剛才選舉活到中，班里誰像故事聽呂毅。 (1)提名； (2)由工作人員分發(fā)選票； (3)候選人競選演說； (4)投票； (5)工作人員進行監(jiān)票、唱票、計票； (6)通過選 舉結(jié)果。那么一個班級的小 干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)，你主為哪種比較好呢？ 調(diào)查：在我們的校園里進行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請你設(shè)計表格，再邀上幾個伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。（有條件請人大代表或政協(xié)委員也參與到班級活動中來，向同學(xué)們說說自己當(dāng)選的經(jīng)歷，以及人民代表行使的權(quán)利，他們是怎樣為人民辦事的） 4．有興趣的學(xué)生可以通過班級電視臺和兩會代表進行書信聯(lián)系，也可以利用搜集到的關(guān)于兩會的一些資料編制一期專刊。 二、活動體驗 1．感受學(xué)校的民主生活。有條件的學(xué)?？裳埉?dāng)?shù)氐娜嗣翊碚f(xié)委員和學(xué)生進行面對面的交流。在活動中出現(xiàn)不同以及，其實是正常現(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。 學(xué)會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。課前，老師讓大家把自己心愛的東西帶來。學(xué)生針對盲人的話談自己的感想。 2．愿意與人分享，并體會分享的快樂。如：影集、玩具、獎?wù)?、書本收藏學(xué)習(xí)小竅門等。 孩子：我學(xué)習(xí)進步了，還獲了三好學(xué)生。 提問：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？ 生：開心，快樂。 活動重點： 能在幫助他人中體會快樂。 教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。 (3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓ψ鹬氐恼J(rèn)識，續(xù)寫提示文要求的話。 活動準(zhǔn)備 : 學(xué)生表演的頭飾等。 (1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？ 師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的； (2)如果你是你是這個小女孩，你會 怎么做？你們猜一猜，這個小女孩會怎么做？為什么？ 師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)； (3)這副畫面上的 難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？ 聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時是怎么想的？ 師：考試作弊不但是自欺欺人的 行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。 將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。 教師小結(jié)： 當(dāng)別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤 解時，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時，我們要學(xué)會坦然面對，一笑置之。 活動準(zhǔn)備： 尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。 2．談“紅眼病”的危害。 活動重點： 知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。 四、激情回味，總結(jié)教學(xué) 師： 想成為一個有益于他人、天天有進步的人嗎？請你記?。壕驮谖覀兩磉?，有許多出色的同學(xué)，他們有的成績優(yōu)秀，有的能歌善舞，有 的心靈手巧，有的助人為樂??。 教師要求學(xué)生根據(jù)自己的長處與不足，寫好自薦和求師廣告。 時間 姓名 優(yōu)點、長處 贊揚方式 對方感受 贊美后自己的心情 板書設(shè)計： 我的伙伴個個棒 發(fā)現(xiàn)→欣賞→贊美→學(xué)習(xí) 取人之長，補己之短（一） 活動目標(biāo)： 知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康?！? 這句話是什么意思？你能聯(lián)系實際舉例說明嗎？ 讀一讀，說一說 讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。 第一單元 讓心靈比天空更博大 活動主題一：我們共同進步 我的伙伴個個棒 活動目標(biāo)： 讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。 英子發(fā)現(xiàn)了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優(yōu)點，明白了：原來我的伙伴這么棒。 欣賞別人的長處，并學(xué)會取人之長，補己之短。 廣告展示，互相評價?？吹絼e人取得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高興，真誠地祝賀并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。 活動難點 讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進步，共同提高。 3．怎樣診斷“紅眼病”。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 教師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方 又聽到過？在什么時候、什么場合用過呢？ 說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實際問題。 三、交流，制作備忘錄 “開開心心”是我們每個人都追求的，但生活中難免有些不開心的事，你遇到過嗎，是怎樣對待的？ 學(xué)生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他 /她尋找解決的方法。 活動主題三 尊重是最好地禮物 從自尊開始 活動目標(biāo) : 懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。 結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。 活動過程 一、角色表演，引發(fā) 思考 師：在下面的情形中，你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。 交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會為他人著想，學(xué)會關(guān)心、鼓勵、幫助他人。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機等有意無意的行為。 活動難點： 體會學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。 引出新課。 爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。 各小組成員參觀分享別的小組的快樂。 活動重點： 知道真正的快樂是與人同樂，最大的快樂是給人快樂。（盲人說：“我提燈籠并不是為自已照路，而是給別人照路，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自已。我們一起開個快樂分享會，把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一起分享。 活動重點： 學(xué)會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。 四、聯(lián)系實際，體會主題 討論關(guān)于班費怎么花的活動。 活動過程： 一、激趣導(dǎo)入 1．感受民主的存在。教師用下面的導(dǎo)語引出活動：咱們學(xué)校有沒有“校長信箱”，你認(rèn)為“校長信箱”有設(shè)立的必要嗎。 活動主題二：我們自己作主 投上神圣的一票 活動目標(biāo) : 組織班委競選等民主活動，學(xué)會在實 踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理。別忘了，問問采訪對象投票的原因。 總結(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評選三好學(xué)生、推薦升旗手??我們都可以自己作主。 評選“公正之星”。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1．教師出示一稈稱：同學(xué)們，稱東西時怎樣才能讓稱平衡？ 2．教師：這是一桿可以看得見的稱。這時迎面走來一個沒穿校服的女同學(xué)，仔細(xì)一看，是我們班的韓清文。 4．學(xué)生進一步討論故事涉及到的有關(guān)公正的問題。 2．學(xué)生設(shè)想解決上面列舉的不公正的事的意見和建議。 二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行 閱讀教材：第 33 面 從三組鏡頭中，你看到了什么？ 如果你是鏡頭中的小主人，你會怎么說，怎么做？（小組討論） 從這三組鏡頭中我們明白了一個什么道理？ 師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)。 四、考考你。 B、把音響開到最大，以牙還牙。 活動準(zhǔn)備： 1．準(zhǔn)備一臺家用攝像機并字拍一些同學(xué)上課或開展其他活動時的錄像。 2．交流游戲中自己和對方的表現(xiàn)，說說自己對方的哪些行為滿意、對哪些行為不滿意。請你和他一起參加一次他們小隊的活動，看看他有什么煩惱吧！ 2．學(xué)生總結(jié)小明遇到的難題。說的人要用心傾聽他人的意見，注意觀察他人的反映，不要只顧自己說；聽