長子營鎮(zhèn)第二中心小學(xué)郭京雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 法和策略。使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，獲得學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展，從而使“知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度價(jià)值觀”的四維課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。 1 教學(xué)基本信息 課題 雞兔同籠問題 學(xué)科 數(shù)學(xué) 學(xué)段 第二學(xué)段 年級(jí) 五年級(jí) 相關(guān) 領(lǐng)域 美術(shù) 教材 義務(wù)教育教科書 北京出版社 是否已實(shí)施 否 教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)者 郭京 長子營鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 18611187635 實(shí)施者 郭京 長子營鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 指導(dǎo)者 郭京 長子營鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 課件制作者 郭京、楊煥煥、胡凱鈺 長子營鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 其他參與者 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 當(dāng)前 課程 改革 強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)施要以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn) ?！? 在靈活多樣的學(xué)習(xí)方式中，新課程提倡和凸顯“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、思 中學(xué)、合作中學(xué)，親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。因此，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生情況 分析： “雞兔同籠”是我國民間廣為流傳的古代數(shù)學(xué)趣題。列表法學(xué)生理解起來存在一定難度 。 技術(shù)準(zhǔn)備： PPT、白
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1