讀《愛滿杏壇》有感-全文預(yù)覽
【正文】 ，我想說，教師只是三百六十行之一，與司機、廚師并無本質(zhì)區(qū)別；對于同情，我想說，選擇教師，就意味著安貧樂道，屬于自己的，才最珍貴；對于毀損，我想說，社會在變革轉(zhuǎn)型，教師行業(yè)也會面臨各種問題，時間會向你證明一切。轉(zhuǎn)眼間，參加教師工作已三年多。 我們身邊也不乏師德典范。學(xué)高為師，身正為范，她們是教師群體的優(yōu)秀代表，他們更是我們前進(jìn)的航標(biāo)燈。他們的先進(jìn)事跡，篇篇流淌著無私的大愛，他們用自身的行動寫就了教書育人的華章，在平凡的崗位上用堅實的腳步踏出了奉獻(xiàn)的樂章。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。 第四篇：愛澤杏壇紅讀后感《愛澤杏壇紅》讀后感 第四小學(xué)王輝 陶行知先生說。許多教師在來稿中不但談閱讀體會，也介紹了自己教育教學(xué)工作中的一些成功經(jīng)驗。很多學(xué)校還組織了學(xué)習(xí)征文，開展了專題討論，教師隊伍中形成了閱讀《愛滿杏壇》一書的熱潮。《愛滿杏壇》讀后感由XX縣區(qū)教育工會編撰的《愛在回響——愛滿杏壇讀后感》（簡稱《愛在回響》）一書，已于近日由光明日報出版社出版發(fā)行。 此刻，掩卷長思，浮想聯(lián)翩。本書中這26位先進(jìn)典型，既是師德典范，又是教改先鋒，他們業(yè)務(wù)精湛，學(xué)識淵博，成績斐然。 其次，教育貴在堅持，要想成功，只有堅持、堅持、再堅持。群英譜里，陳文鴻校長是繁星中最璀璨的一顆，更是我身邊的一位可親可敬的園丁，數(shù)十年如一日撐起了雙峰特教這塊特殊的天空，憑著滿腔的熱血和大愛，堅守在無聲的世界里，在平凡崗位上干著不平凡的事業(yè)。讓我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這份職業(yè)的光榮神圣所在。沒有水，就不成其池塘，沒有愛，就沒有教育。道出了每一位教師心聲，講到了每一位教師的心坎。常言講給“學(xué)生一滴水，自身就要有一桶水”。而教師歷來就是一種神圣的職業(yè)，是一種不計得失，甚至舍已為人的事業(yè)，書中有我最敬佩的教師，他們堅守教師陣地不動搖，堅守優(yōu)良師德不變心。讀《愛滿杏壇》有感 值第30個教師來臨之際，帶著“我是一名教師”的心里，認(rèn)真地細(xì)讀了《愛滿杏壇》一書，看著一個個獎?wù)轮腥宋铮镁貌荒芷届o。 一、不計得失的精神 多元化的社會，人類更注重于追求一種高效益的事業(yè)。要教好學(xué)生育好人，自身就要有不甘落后的拼搏精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)的精神。多么平凡的一句話。同時也讓我不禁想到中國近代教育家夏老所說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！稅蹪M杏壇》中的26位教師，涉及26個家庭的真實故事，幫我找到一個堅定的方向終身從教，其樂無窮。 第二篇：《愛滿杏壇》讀后感潤物細(xì)無聲 ——《愛滿杏壇》讀后
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