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西師大小學(xué)數(shù)學(xué)六上《22圓的周長(zhǎng)》word教案(2)-全文預(yù)覽

2025-12-20 19:34 上一頁面

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【正文】 不同的材料,可以用不同的方法進(jìn)行測(cè)量。 圓的直徑圓的周長(zhǎng)周長(zhǎng)除以直徑的商 (保留兩位小數(shù) ) ,進(jìn)行探究。 ,制定探究步驟。 : 問題:這兩個(gè)圓的周長(zhǎng) 哪一個(gè)長(zhǎng)一些?為什么?學(xué)生回答后,課件演示由曲變直,對(duì)學(xué)生的推斷進(jìn)行檢驗(yàn)。誰來指一指這個(gè)圓的周長(zhǎng)?課件出示一個(gè)圓。 教師:圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)。 ,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育和愛國(guó)主義教育。 教學(xué)目標(biāo) ,理解和掌握?qǐng)A周長(zhǎng)公式,并能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 出示情境圖:誰的鐵環(huán) 滾一圈的距離長(zhǎng)一些?為什么? 教師:鐵環(huán)滾動(dòng)一周的距離我們就叫做鐵環(huán)的周長(zhǎng)。 二、感知圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系 (實(shí)物 )。 課件演示右圖: 問題:這兩個(gè)圓周長(zhǎng)有什么關(guān)系?你是怎么知道的? 小結(jié):直徑相等,圓的周長(zhǎng)就相等。 三、探究圓的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)關(guān)系 圓的周長(zhǎng)和直徑有怎
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