西師大小學(xué)數(shù)學(xué)六上《22圓的周長》word教案(2)-全文預(yù)覽
【正文】 不同的材料，可以用不同的方法進行測量。 圓的直徑圓的周長周長除以直徑的商 (保留兩位小數(shù) ) ，進行探究。 ，制定探究步驟。 ： 問題：這兩個圓的周長 哪一個長一些？為什么？學(xué)生回答后，課件演示由曲變直，對學(xué)生的推斷進行檢驗。誰來指一指這個圓的周長？課件出示一個圓。 教師：圍成圓的曲線的長叫做圓的周長。 ，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、合作性，對學(xué)生進行辨證唯物主義教育和愛國主義教育。 教學(xué)目標 ，理解和掌握圓周長公式，并能正確計算圓的周長和解答簡單的實際問題。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 出示情境圖：誰的鐵環(huán) 滾一圈的距離長一些？為什么？ 教師：鐵環(huán)滾動一周的距離我們就叫做鐵環(huán)的周長。 二、感知圓的周長與直徑的關(guān)系 (實物 )。 課件演示右圖： 問題：這兩個圓周長有什么關(guān)系？你是怎么知道的？ 小結(jié)：直徑相等，圓的周長就相等。 三、探究圓的周長與直徑的倍數(shù)關(guān)系 圓的周長和直徑有怎
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