【摘要】圓的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第17頁(yè)例3,課堂活動(dòng)第2、3、4、5題,練習(xí)四第4、5、6題。教學(xué)目標(biāo)理解和建立扇形的概念,認(rèn)識(shí)圓心角和弧。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)扇形以及圓心角和弧。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備圓規(guī)、直尺、彩色粉筆,學(xué)生準(zhǔn)備圓規(guī)、直尺、量角器、折扇。教學(xué)過(guò)程一
2024-11-24 19:34
【摘要】課題:解決問(wèn)題三林鳳小學(xué)陳海波2328172433X的等于20。2121X=20X的等于20的3241X=20×32414小華存的錢(qián)是小明的,小華存的錢(qián)又是
2024-11-11 02:39
【摘要】圖形的放大或縮小【教學(xué)內(nèi)容】西師版六年級(jí)上期第85—89頁(yè)例1、例2及相關(guān)練習(xí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】,理解圖形的各條邊同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)或同時(shí)縮小為原來(lái)的幾分之幾,圖形不變形的道理。并能正確地對(duì)圖形進(jìn)行擴(kuò)大或縮小。,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的初步的邏輯思維能力。,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,使學(xué)生參
2024-11-24 18:02
【摘要】負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)三維目標(biāo)1.在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義,了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用,感受負(fù)數(shù)使用帶來(lái)的方便。2.經(jīng)歷數(shù)學(xué)化、符號(hào)化的探究過(guò)程,會(huì)正確地讀、寫(xiě)正、負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù),能正確區(qū)分正、負(fù)數(shù)和0,并能初步進(jìn)行正、負(fù)數(shù)和0的大小比較。3.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的
2024-11-24 19:32
【摘要】物體位置的確定第3課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第96頁(yè)例4、例5,課堂活動(dòng)第1、2題,練習(xí)二十第4、5題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】,并能描述簡(jiǎn)單的路線圖。使學(xué)生初步能從方位的角度,更全面的感知和體驗(yàn)周圍的事物,發(fā)展空間觀念。,繪制簡(jiǎn)單的線路圖。,判斷行走的方向和路程,練習(xí)描述簡(jiǎn)單的路線圖。【教學(xué)重
【摘要】物體位置的確定第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第94頁(yè)例1、例2,課堂活動(dòng)第1、2題,練習(xí)二十第1題。教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生體會(huì)知道物體的方向和距離,才能確定物體的位置;能用方向與距離來(lái)準(zhǔn)確描述物體的位置。、距離和給定的比例尺畫(huà)出十字坐標(biāo)圖。,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系
2024-11-24 19:33
【摘要】物體位置的確定第2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第95頁(yè)例3,練習(xí)二十第2、3題。【教學(xué)目標(biāo)】,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和識(shí)圖能力。,發(fā)展學(xué)生的空間觀念?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)方向和距離在十字圖上表述物體的位置?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話引入,揭示課題,復(fù)習(xí)舊知。教師:在
【摘要】(西師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)除法班級(jí)______姓名______一、直接寫(xiě)得數(shù)。13÷112=47÷12=89÷37=1÷34=5÷1011=
2024-11-15 17:48
【摘要】(西師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)除法班級(jí)______姓名______一、判斷正誤。1.35÷5=53×5()2.4分米的15和5分米的14相等。()3.兩數(shù)相除,商一定大于被除數(shù)。()二、選擇題。(把正確答案的編號(hào)填在括號(hào)里
【摘要】《試飛》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2.默讀課文,了解宋慶齡勇敢沉穩(wěn)的性格和愛(ài)國(guó)主義精神。3.學(xué)習(xí)通過(guò)人物的外貌神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。4.了解課文的記敘順序。教學(xué)準(zhǔn)備搜集關(guān)于宋慶齡和孫中山的一些故事或者其他資料。教材分析宋慶齡那溫文爾雅、慈祥美麗的形象
2024-11-24 14:57
【摘要】圖形的放大或縮小第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第82~83頁(yè)例1,課堂活動(dòng)第1~3題,練習(xí)十八第1、4題。教學(xué)目標(biāo),能理解圖形的放大或縮小。、理解,動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過(guò)程;掌握?qǐng)D形放大或縮小的方法。,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)理解圖形的放大與
【摘要】圖形的放大和縮小教學(xué)目標(biāo):,能利用方格紙按指定的比將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。、比較、思考和交流等活動(dòng)中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會(huì)圖形的相似。教學(xué)重點(diǎn):初步理解圖形的放大與縮小。教學(xué)難點(diǎn):能利用方格紙按一定的比將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件方格紙等。教學(xué)過(guò)程
【摘要】《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《將相和》這篇課文以秦、趙兩國(guó)的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為主線,通過(guò)三個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又緊密聯(lián)系的故事,寫(xiě)出了將相之間由失和到和好的過(guò)程,文中人物形象栩栩如生,因果關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)情分析:《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事組成。因年代久遠(yuǎn),內(nèi)在聯(lián)系復(fù)雜,教學(xué)前可布
2024-11-24 19:29
【摘要】圖形的放大或縮小第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第83~84頁(yè)例2,課堂活動(dòng)第4、5題,練習(xí)十八第2、3、5、6題。教學(xué)目標(biāo)、理解,動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過(guò)程;掌握?qǐng)D像放大或縮小的方法。;培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)按一定的比例畫(huà)出放大或縮小的圖形。教具、學(xué)具準(zhǔn)
【摘要】圓復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第134頁(yè)“圓”的復(fù)習(xí)內(nèi)容,練習(xí)二十七第16、17題。教學(xué)目標(biāo)1.促進(jìn)學(xué)生對(duì)圓進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積的正確率,并能正確靈活的解決有關(guān)圓的實(shí)際問(wèn)題。2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)圓的過(guò)程,初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識(shí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)圓的周長(zhǎng)和面積。教學(xué)過(guò)程