【正文】 神圣，同時也自知肩上的擔(dān)子十分沉重。 二、 社區(qū)計劃生育工作 社區(qū)計劃生育工作，堅持 “ 以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù) ” 理念，本著我組織，我自教育，自我管理，自我服務(wù)的宗旨，開展了獨生子女才藝表演比賽等系列活動，進一步提高了社區(qū)計劃生育工作的水平，提高了居民對計劃生 育工作的滿意程度，提高群眾實行計劃生育的自覺性，樹立全新理念，深化宣傳教育服務(wù)。 課后輔導(dǎo)實行流動分層。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解因式分解的概念，會用提公因式法，公式法 分解因式。最后安排 “ 課題學(xué)習(xí) 選擇方案 ” 。在本冊 “ 一次函數(shù) ” 一章，首先讓學(xué)生探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，了解常量，變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法。函數(shù)就是描述這些變化的一種數(shù)學(xué)工具。 “ 實數(shù) ” 一章首先讓學(xué)生了解算術(shù)平方根、平方根的概念，會用平方運算求某些非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根、平方根。 “ 軸對稱 ” 一章首先讓學(xué)生認(rèn)識軸對稱，探索它的性質(zhì)。有的學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師。向名師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實驗中學(xué)的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，批改作業(yè)的同時，及時找學(xué)生促膝談心，導(dǎo)向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學(xué)知識，靠攏數(shù)學(xué)知識點，建立可行的數(shù) 學(xué)模型，解決有關(guān)問題。 四、教學(xué)輔導(dǎo) 在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué)， 拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。按照學(xué)校的要求提前一周備課，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際，注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué)，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方法， “ 揚棄 ” 和 “ 繼承 ” 相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué)，有利于學(xué)生掌握知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 堅持以教學(xué)為中心，強化治理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮、 求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 實行分層教學(xué)。提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。 了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形及梯形相互之間的一些關(guān)系。 第十六章平行四邊形 通過經(jīng)歷運用圖形變換探索圖形性質(zhì)的過程，體驗數(shù)學(xué)研究和發(fā)現(xiàn)的過程，并得出正確的結(jié)論。 了解圖形全等的概念，能識別全等多邊形（三角形）的對應(yīng)頂點、對應(yīng)角和對應(yīng)邊，知道全等多邊形（三角形）的對應(yīng)角、對應(yīng)邊分別相等。 通過具體實例認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探索它的基本特征，理解 “ 對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等 ” 以及 “ 對應(yīng)線段相等，對應(yīng)角相等 ” 等基本性質(zhì)。 運用勾股定理及其逆定理解決簡單的實際問題。 通過本章一些生活實例的學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在一定程度上了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 探索并了解單項式除以單項式，多項式除以單項式的法則，并能進行簡單的整式除法運算。 第十三章整式的乘除 探索并了解正整數(shù)冪的運算法則（同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方、同底數(shù)冪的除法），并會運用它們進行計算。 三、教學(xué)目標(biāo) 第十二章數(shù)的開方 讓學(xué)生經(jīng)歷又一次數(shù)系的擴展過程，進一步體驗數(shù)學(xué)發(fā)展源于實踐，又作用于實際的辯證關(guān)系。 （ 2）結(jié)合教材各塊內(nèi)容，安排一些有關(guān)的閱讀材料，涉及 數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實際生活中的問題、數(shù)學(xué)趣題、知識背景等，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣，對學(xué)生進行愛國主義和人文主義精神教育。 （ 5）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用在教材中占有適當(dāng)?shù)匚?，有利于學(xué)生理解概念、自主探索、實踐體驗。 體系結(jié)構(gòu)： （ 1）數(shù)學(xué)內(nèi)容的引入，采取從實際問題情景境入手的方式，貼近學(xué)生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材，建立數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生 通過問題解決的過程，獲得數(shù)學(xué)概念，掌握解決數(shù)學(xué)問題的技能和方法。第十三 章整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個基本的運算，主要培養(yǎng)和提高學(xué)生的運算能力。有 80%的學(xué)生心理素質(zhì)較穩(wěn)定，思想健康，人格健全，性格開朗，能和老師溝通。 上期末數(shù)學(xué)考試最高分 97 分，最低分 18 分，平均分 67， 80 分以上 19 人。 第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習(xí)。 多聽聽課，向老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。 理解相似一次 函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是 78 分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到 70 多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。 第七章 《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。簡單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點，簡單圖案的設(shè)計是本章的難點。 第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。 初二數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃通用版篇 1 一、制定計劃的目的 為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。下面是小編為大家整理的關(guān)于初二數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃通用版，歡迎大家來閱讀。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點。 第三章 《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點和難點。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大 一部分學(xué)生做起來都很吃力。掌握二次根式 理解四邊形及有關(guān)概念，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定。 積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的和先進的教學(xué)手段。 第七周：第