【正文】 傳播，所以，“光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播”。實驗過程：，將一束光射到空氣中，觀察光在空氣中的傳播徑跡。人造光源：點燃的蠟燭、開著的電燈。表揚列舉得最多的小組，激發(fā)他們的上進(jìn)心，同時對其中可能出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行糾正?？梢蕴釂枌W(xué)生，“我們怎樣修改光源的概念才夠完整?”學(xué)生答：能自行發(fā)光的物體叫做光源。由此說明光對人來說是很重要的，沒有光，這個世界就不會如此五彩斑瀾，如此美麗，甚至我們根本不能生存。但是標(biāo)準(zhǔn)答案是黑色的。教材分析第二章光現(xiàn)象和第一章聲現(xiàn)象聯(lián)系十分緊密，研究對象都是生活中常見的一些現(xiàn)象，而第一小節(jié)主要解決三個問題：①什么叫做光源?②光是如何傳播的?③光的傳播速度是多少?這三個問題跟第一章聲現(xiàn)象中研究的三個問題很接近?！翱茖W(xué)世界──我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。知道升華和凝華現(xiàn)象。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對它們有所了解。教學(xué)目標(biāo)：（1）第一章 聲現(xiàn)象 使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。具體措施：（1）對他們分別談話，做好思想工作，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。（2）“一幫一”活動。（2）組成課外科技小組，按計劃活動。（3）有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。（3）學(xué)生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經(jīng)歷。（5）。（3）。初二物理教學(xué)計劃 篇4一、學(xué)情分析識與技能：（1）。第10章:信息的傳遞 8課時。七、課時計劃第6章:電壓和電阻 8課時。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認(rèn)識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。情感態(tài)度與價值觀:A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。C、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。E、會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。五、教學(xué)目標(biāo)知識與技能A、初步認(rèn)識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。二、指導(dǎo)思想本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。三、本學(xué)期的教學(xué)計劃行事歷如下：周次日期活動內(nèi)容開學(xué)工作，制定計劃，準(zhǔn)備教案進(jìn)行上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)及第六章新課教學(xué)進(jìn)行第六章內(nèi)容的教學(xué)工作復(fù)習(xí)第六章內(nèi)容，總結(jié)、講解習(xí)題進(jìn)行第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作繼續(xù)進(jìn)行第七章內(nèi)容的教堂學(xué)工作復(fù)習(xí)第七章內(nèi)容測試、總結(jié)、反思、改進(jìn)教學(xué)方法進(jìn)行第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作繼續(xù)進(jìn)行第八章內(nèi)容的教堂學(xué)工作421426復(fù)習(xí)第八章內(nèi)容，測試、總結(jié)1講解習(xí)題，復(fù)習(xí)第六章到第八章內(nèi)容迎接期中考試1期中考試，試卷講評，總結(jié)經(jīng)驗。知識系統(tǒng)性強，難度大，特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學(xué)期的重點和難點，也可以說是初中物理的重點和難點。（五）加強集體備課活動，強調(diào)教學(xué)反思認(rèn)真參加集體備課活動，加強對教材的研究與分析，聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情，確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案，注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補充教學(xué)中存在的不足，從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。如學(xué)習(xí)噪聲的防治時，帶學(xué)生到工地或公路體驗噪聲的危害，分析噪聲產(chǎn)生的原因，討論減弱噪聲的方案等。從命題導(dǎo)向中也看出，試題必須注重科學(xué)精神與人文精神的融合，關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。這充分體現(xiàn)實驗操作的價值，避免今后教學(xué)中的“紙上談兵”現(xiàn)象，對實驗教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。探究教學(xué)的時間安排應(yīng)根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的實際情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，靈活地安排學(xué)生的探究活動。探究教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體作用，探究內(nèi)容必須能充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機，激起學(xué)生的探究樂趣、貼近學(xué)生的生活、滿足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生有成就感。2. 探究內(nèi)容和時間的安排探究內(nèi)容選擇的原則：（l）適度性原則。1. 探究活動的組織在不同的學(xué)習(xí)階段，教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容，明確某個探究活動可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能，適當(dāng)突出不同環(huán)節(jié)的探究活動。因此，物理教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力，切實改變滿堂灌的教學(xué)方式、死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練方式。因此，教學(xué)要從學(xué)生的認(rèn)知心理出發(fā)，發(fā)揮物理學(xué)科實踐性強的特點，盡量貼近學(xué)生的生活實際，從中挖掘生動、有趣、有用的素材，讓學(xué)生認(rèn)識到物理知識的價值，體會到物理世界的豐富多彩，從而保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索的熱情。時區(qū)周次內(nèi) 容課時數(shù)教學(xué)改革措施（教具準(zhǔn)備）教研活動內(nèi)容安排備注9/19/41引言2激 發(fā) 興 趣教 給 方 法9/59/183第一章 聲 現(xiàn) 象8教研活動二、聲音的特征由唐紅梅授課階段考 試9/1910/16第二章 物態(tài)變化復(fù)習(xí)迎考12教研活動三、汽化和液化由管海兵授課期中考 試10/1711/1211第三章 光現(xiàn)象12教研活動五、光的反射由楊宏授課11/1312/8111115第四章 透鏡及其應(yīng)用12教研活動三、探究凸透鏡成像的規(guī)律由丁紅云授課階段考試第四篇：初二物理教學(xué)計劃初二物理教學(xué)計劃初二物理教學(xué)計劃 篇1（一）重視知識與技能的形成從《九年義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中可看出，知識和技能的深度和難度普遍降低，但面更廣；從命題導(dǎo)向也可看出，知識和技能仍是考查的一個重要內(nèi)容，但考查方式發(fā)生了很大變化，不是考查知識和技能的機械記憶和套用，而是通過具體情境，考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力，考查獲取新知識的能力。措施：，組織學(xué)生自己做好隨堂探究實驗，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)?？傊膛c學(xué)雙方都應(yīng)乘新課程改革之風(fēng)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學(xué)科的滲透、綜合，由簡單到復(fù)雜，由感性到理性循序漸進(jìn)地推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力實施素質(zhì)教育。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。（2）幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。六、具體措施：1．讓學(xué)生知道什么是物理，了解物理來自生活并影響社會。c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。有初步的觀察能力。c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。在引入課題、講述知識、歸納小結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。三、教學(xué)內(nèi)容安排：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。nb第二章 物態(tài)變化復(fù)習(xí)迎考12教研活動三、汽化和液化由管海兵授課期中考 試10/1711/1211第三章 光現(xiàn)象12教研活動五、光的反射由楊宏授課11/1312/8111115第四章 透鏡及其應(yīng)用12教研活動三、探究凸透鏡成像的規(guī)律由丁紅云授課階段考試初二物理教學(xué)計劃(第5頁)，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!第二篇：初二物理教學(xué)計劃初二物理教學(xué)計劃一、基本情況分析：本屆學(xué)生，通過上期期末統(tǒng)考成績和自我了解情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。amp。%，合格率90%。）物理是初二年級起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的知識，有一定的感性認(rèn)識，但學(xué)生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，強烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對初一升初二的學(xué)生動手實驗探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力、觀察能力、實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力、思維能力。）教材內(nèi)容分析（包括基本知識、基本技能要求、思想教育因素、重點、難點分析綜合實踐內(nèi)容、師生互動情況。，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。，重視“培尖補差”。時區(qū)周次內(nèi) 容課時數(shù)教學(xué)改革措施（教具準(zhǔn)備）教研活動內(nèi)容安排備注9/19/41引言2amp。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。b、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。過程和方法：a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。4．從物理上引入“s t s”的新理念，并介紹、探討科學(xué)技術(shù)與社會之間相互關(guān)聯(lián)的問（1）鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。（4）加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗。）物理是初二年級起始學(xué)科，學(xué)生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應(yīng)用過物理學(xué)的知識，有一定的感性認(rèn)識，但學(xué)生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應(yīng)非常重視物理入門的誘導(dǎo)教學(xué)，強烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)好物理的積極性，針對初一升初二的學(xué)生動手實驗探究能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不十分端正，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等具體情況，我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力、觀察能力、實驗?zāi)芰?、自學(xué)能力、思維能力。%，合格率90%。三、教學(xué)進(jìn)度安排表。教學(xué)心理學(xué)和教學(xué)實踐反復(fù)表明，從理論到理論的物理教學(xué)不僅無助于學(xué)生對知識的內(nèi)化，而且還會適得其反，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩、排斥心理。從命題導(dǎo)向中看出，有些試題出現(xiàn)了大綱、課標(biāo)或教材之外的新知識，讓學(xué)生活學(xué)活用，這實際上是考查作為一個現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)——獲取信息、處理信息、運用信息的能力，這不僅不“超綱”或“超標(biāo)”，而且是符合新課程理念的。物理教師應(yīng)充分認(rèn)識科學(xué)探究的重要性，把它貫穿于物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生充分體驗探究的過程，不要為了趕進(jìn)度而在學(xué)生還沒有進(jìn)行足夠的思考時草率得出結(jié)論，應(yīng)該安排足夠的時間讓各種想法、各種觀點進(jìn)行充分的交流和討論。（2）趣味性原則。探究的結(jié)果與某些變量之間具有因果聯(lián)系，這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過探究活動來證明。（三）重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)物理實驗是物理學(xué)的重要方法之一，實驗不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、動手能力以及創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；從命題導(dǎo)向中也可看出，實驗考查要跳出以往通過推理解答實驗或死背步驟的怪圈，就必須著重考查學(xué)生平時的實際動手能力，如果學(xué)生平時沒有親手操作或沒有認(rèn)真觀察研究，將很難得出正確答案。有可持續(xù)發(fā)展的意識，注意科學(xué)技術(shù)對環(huán)境資源的影響；能在個人力所能及的程度內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)”。物理教學(xué)不應(yīng)僅局限于課堂教學(xué)和書本知識和學(xué)習(xí)，而是通過多種形式與課內(nèi)外、校內(nèi)外的活動緊密結(jié)合，讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會，這不僅是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的手段，也是物理教學(xué)的目標(biāo)。許多內(nèi)容可以精選、精講、點到為止，更多的內(nèi)容讓學(xué)生通過閱讀教科書和其他補充材料、收集各種形式的信息、調(diào)查研究和討論展示等方式學(xué)習(xí)。二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期從第六章到第十章共五章內(nèi)容，都和電有關(guān)，可以說是初中電學(xué)部分的全部內(nèi)容，教學(xué)工作計劃《下學(xué)期初二物理教學(xué)計劃》。最后一章是關(guān)于電磁波和信息技術(shù)，要讓學(xué)生自己動手，多查資料，開闊視野。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能達(dá)到預(yù)期的目的。四、教改措施在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和