【正文】 定滑輪和動(dòng)滑輪?！　〗档推露龋稚㈦y點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)　　滑輪是初中物理力學(xué)中比較重要的一種簡(jiǎn)單機(jī)械，它是在同學(xué)們學(xué)習(xí)了杠桿后，對(duì)一些變形的杠桿的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)生活中現(xiàn)象的進(jìn)一步觀察和應(yīng)用。　　五，教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配　　周次　　時(shí)間安排　　教學(xué)進(jìn)度　　1　　2．20——2．24　　期初考試、講評(píng)第六章第一節(jié)　　2　　2．25——3．12　　第六章第二、三、四節(jié)　　3　　3．15——3．19　　第六章復(fù)習(xí)并測(cè)驗(yàn)，第七章第一節(jié)　　4　　3．22——3．26　　復(fù)習(xí) 月測(cè)　　5　　3．29——4．2　　第七章第二、三、四節(jié)　　6　　4．5——4．9　　第七章復(fù)習(xí)并測(cè)驗(yàn)，第八章第一節(jié)　　7　　4．12——4．16　　第八章第二、三、四節(jié)　　8　　4．19——4．23　　第八章第五、六節(jié)，復(fù)習(xí)第八章　　9　　4．26——4．30　　第九章第一、二節(jié)　　10　　5．10——5．14　　第九章第三、四節(jié)　　11　　5．17——5．21　　習(xí)題課、第九章第四節(jié)　　12　　5．24——5．28　　第九章第五、六節(jié)　　13　　5．31——6．4　　總復(fù)習(xí)（六、七、八章）　　14　　6． 7——6．11　　第九章第七節(jié)，復(fù)習(xí)本章　　15　　6．14——6．18　　第九章測(cè)驗(yàn)，第十章第一節(jié)　　16　　6．21——6．25　　第十章二、三、四節(jié)　　17　　6．28——6．30　　總復(fù)習(xí)　　18　　6．24——6．30　　總復(fù)習(xí) 期末考試初二物理教學(xué)計(jì)劃5　　一、教學(xué)任務(wù)分析　　學(xué)生原有水平分析：　　(1)學(xué)生已經(jīng)知道了三種杠桿即省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿的特點(diǎn)?！　∫⒁庋芯繉W(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。　　二，學(xué)生分析　　我所承擔(dān)的是八年級(jí)的物理教學(xué)。新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展?！　∫唬滩姆治觥　〗滩膹娜嫣岣邔W(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能?！　±蠋煟壕唧w情況如圖所示，從碗底S點(diǎn)發(fā)出的光線，由水進(jìn)入空氣時(shí)，在水面上會(huì)發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入人眼，人眼逆著折射光線的方向看去，覺(jué)得這些光線好像是從它們反向延長(zhǎng)線交點(diǎn)S發(fā)出來(lái)的。　　老師：一會(huì)是折射角小于入射角，一會(huì)是折射角大于入射角，老師都搞混了，你們能不能發(fā)現(xiàn)兩種情況有什么共同之處?　　學(xué)生：不論入射角還是折射角，只要該角是在空氣中，這個(gè)角都是大的?！　±蠋煟捍蠹抑啦Ａб彩峭腹獾?，光從空氣射入玻璃，以上折射規(guī)律在玻璃中是否成立呢?你可以先猜想，再實(shí)驗(yàn)，畫出圖，最后總結(jié)。當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變?！　⊥ㄟ^(guò)上面實(shí)驗(yàn)的觀察，嘗試總結(jié)出光從空氣斜射入水中時(shí)的折射規(guī)律：折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)?！　W(xué)生：光從空氣斜射向水面時(shí)，會(huì)有一部分光反射回空氣中，還有一部分光進(jìn)入水中，但傳播方向發(fā)生偏折。這都是利用了漫反射的道理。　　老師：出現(xiàn)上述不可思議的現(xiàn)象，是因?yàn)楣庠谒涂諝庵袀鞑r(shí)發(fā)生了一種光現(xiàn)象?！　、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感?！　、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力?！　、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。　　四、教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能　　A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。從課堂教學(xué)情況看，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，物理較抽象，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學(xué)的同時(shí)，也利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。　?。ㄈ┳非笳n堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力?！　。ㄋ模┳寣W(xué)生具有一定的分散思維，對(duì)一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。 初二物理教學(xué)計(jì)劃1　　一、教學(xué)環(huán)境　　物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇！由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對(duì)新生事物的接受能力比較強(qiáng)，這給接受物理提供了個(gè)很好的前提；但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是我為大家編寫的初二物理教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀?！　。ㄈ┳屆總€(gè)學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的能力，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力?！　∪?、教學(xué)措施　?。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。教學(xué)中，鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法?！　。ㄎ澹╅_展各種課外活動(dòng)。　　四、教學(xué)進(jìn)度　　第一周——第二周：走進(jìn)物理世界　　第三周——第四周：聲音與環(huán)境　　第五周——第九周：光和眼睛　　第十周：