20xx春青島版數(shù)學六下第二單元《冰淇淋盒有多大—圓柱和圓錐》2-全文預覽
【正文】 柱的高。展示給學生看，問：現(xiàn)在把底面切成了 16 份，應該怎樣把它拼成一個長方形 ? 學生回答后，老師操作演示，“大家看，圓柱的底面被拼成了什么圖形 ?” 生：長方形。 板書課題：圓柱的體積 【活動】三、新課講授 師：看到這個標題你想知道的什么？ 學生回答 圓柱體積計算公式是什么？。 板書：長方體的體積＝底面積高 拿出一個圓柱形物體，指名學生指出圓柱的底面、高、側面、表面各是什么 ?圓柱有幾個底面 ?有多少條高 ? 【導入】二、回憶導入 師：請大家想一想，我們在學習圓的面積時，是怎樣把因變成已學過的圖形再計算面積的 ? 讓學生回憶，說一說圓面積計算公式的推導過程：把圓等分切割，拼成一個近似的長方形，找出圓的面積和所拼成的長方形面積之間的關系，再利用求長方形面積的計算公式導出求圓面積的計算公式。 3. 進一步培養(yǎng)學生的動手操
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