【正文】 區(qū)域的方式 ,來達(dá)到保護(hù)某些地區(qū) ,使不能造成危險(xiǎn)或錯(cuò)誤的 現(xiàn)象發(fā)生 .隔離原理亦稱保護(hù)原理 . 7. 復(fù)制原理 : 同一件工作 ,如需做二次以上 ,最好采用 “ 復(fù)制 ” 方式來達(dá)成 ,省時(shí)又 不錯(cuò)誤 . 8. 層別原理 : 為避免將不同工作做錯(cuò) ,而設(shè)法加以區(qū)別出來 . 11 IE七大手法之一 — 防錯(cuò)法 10 9. 警告原理 : 如有不正常的現(xiàn)象發(fā)生 ,能以聲光或其它方式顯示出各種 “ 警告 ” 的訊號(hào) , 以避免錯(cuò)誤即將發(fā)生 . 10. 緩和原理 : 以藉各種方法來減少錯(cuò)誤發(fā)生后所造成的損害 ,雖然不能完全排除錯(cuò)誤 的發(fā)生 ,但是可以降低其損害的程度 . EXL: .(緩和原理 ) ,考試后檢查一次看看 ,有沒有犯錯(cuò)的地方 .(保險(xiǎn)原理 ) ,火災(zāi)發(fā)生了開始自動(dòng)灑水滅火 .(警告原理 ) ,騎機(jī)車戴安全帽 .(保險(xiǎn)原理 ) .(緩和原理 ) ,怎么辦呢 ?貼上姓名條或加條繩子固 定在桌上 .(隔離原理 、 警告原理 、 緩和原理 ) 12 IE七大手法之二 — 動(dòng)改法 11 又稱動(dòng)作改善法 ,簡(jiǎn)稱為 “ 動(dòng)改法 ” ,是 : ＊ 省力動(dòng)作原則 ＊ 省時(shí)動(dòng)作原則 ＊ 動(dòng)作舒適原則 ＊ 動(dòng)作簡(jiǎn)化原則 此原則以最少的勞力達(dá)到最大的工作效果 ,其原為吉爾博斯 (Gibreth)最先提出 , 后經(jīng)研究整理增刪 .其中以巴恩斯 (Ralph )將之補(bǔ)充完成 . . : 1. 有關(guān)于人體動(dòng)用方面之原則 ,共包含 8項(xiàng) . 2. 有關(guān)于工作場(chǎng)所之布置與環(huán)境之原則 ,共包含 6項(xiàng) . 3. 有關(guān)于工具和設(shè)備之設(shè)計(jì)原則 .共包含 6項(xiàng) . 詳細(xì)之 20項(xiàng)原則將在后面詳加介紹 . 13 IE七大手法之二 — 動(dòng)改法 12 (動(dòng)作經(jīng)濟(jì)原則 ) 原則 1: 兩手同時(shí)開始及完成動(dòng)作 原則 2: 除休息時(shí)間外 ,兩手不應(yīng)同時(shí)空閑 原則 3: 兩臂之動(dòng)作應(yīng)反射同時(shí)對(duì)稱 . 原則 4: 盡可能以最低級(jí)動(dòng)作工作 說明 : 欲使動(dòng)作迅速而輕易 ,唯有從動(dòng)作距離之縮短 ,以及動(dòng)作所耗體力減少上著手 .欲達(dá)到此目的 ,其實(shí)際對(duì)策則為選取級(jí)次最低之動(dòng)作 ,使動(dòng)作范圍縮小 .并使物料及工具盡可能靠近手之動(dòng)作范圍內(nèi) .工作時(shí) ,人體之動(dòng)作可分為下列五級(jí) : 級(jí)別 一 二 三 四 五運(yùn)動(dòng)樞軸 指節(jié) 手腕 肘 肩 身軀人體運(yùn)動(dòng)部份 手指 + 手掌 + 前臂 + 上臂 + 肩動(dòng)力作范圍 手指節(jié)之長(zhǎng)度 手掌之張度 前臂之長(zhǎng)度 上臂之長(zhǎng)度 上臂 + 身軀彎曲速度 1 2 3 4 5體力消耗 最少 少 中 多 最多動(dòng)作力量 最弱 弱 中 強(qiáng) 最強(qiáng)疲勞度 最小 小 中 大 最大0. 00 26 分時(shí) 間以 2 5 m m 為主 0. 00 16 分 0. 00 17 分 0. 00 18 分14 IE七大手法之二 — 動(dòng)改法 13 原則 5: 物體之 ” 動(dòng)量 ” 盡可能利用 。 ＊ 徒然要求改善而不講求方法 、 技巧 ， 與事無補(bǔ) 。2023/3/22 1 工業(yè)工程七大手法 2 前言 1 質(zhì)量代表了一個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù) 、 生產(chǎn)水平 、 管理水平和文化水平 . 產(chǎn)品質(zhì)量的提高 ,意味著經(jīng)濟(jì)效益的提高 .當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正經(jīng)歷著由數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型增長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變 ,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也由人格競(jìng)爭(zhēng)為主轉(zhuǎn)向質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)為主 . 而所有企業(yè)的目的均系希望 以最小的投入 (INPUT)得到最大的產(chǎn)出 (OUTPUT),以致獨(dú)得最大的效益 。 3 教材大綱 2 IE 簡(jiǎn) 介 P4 ~ P5 IE 七 大 手 法 簡(jiǎn) 介 P6 工 作 循 環(huán) 的 簡(jiǎn) 化 P7 IE 七 大 手 法 之 防 錯(cuò) 法 P11 IE 七 大 手 法 之 動(dòng) 改 法 P15 IE 七 大 手 法 之 流 程 法 P16 ~ P17 IE 七 大 手 法 之 五 五 法 P18 ~ P21 IE 七 大 手 法 之 人 機(jī) 法 P22 ~ P23 IE 七 大 手 法 之 雙 手 法 P24 ~ P26 IE 七 大 手 法 之 抽 樣 法 P27 ~ P28 IE 手 法 之 工 作 研 究 P29 ~ P33 IE 手 法 之 工 作 簡(jiǎn) 化 法 P34 ~ P36 IE 手 法 之 改 善 步 驟 P37 ~ IE 手 法 生 產(chǎn) 線 平 穩(wěn) 法 P45 ~ P47 工 廠 布 置 與 物 料 搬 P48 ~ P44 P51 運(yùn) P8 ~ P12 ~ 4 IE簡(jiǎn)介 3 IE? IE就是指 INDUSTRIAL(工業(yè) ) ENGINEERING(工程 ).它由兩字詞之首字母組合而成 . ? IE的基礎(chǔ)也是最早的起源來自于 『 工作研究 』 ,而 『 工作研究 』 的主要構(gòu)成是來自泰勒 ( Frederick 1856~1915)的 『 工作研究 』 與吉爾布雷斯 ( Frank B Gilbreth 1868~1924)的 『 動(dòng)作研究 』 二者所構(gòu)成 . ? 應(yīng)用科學(xué)及社會(huì)學(xué)的知識(shí) ,以合理化 、 舒適化的途徑來改善我們工作的品質(zhì)及效率以達(dá)到提高生產(chǎn)力增進(jìn)公司之利潤(rùn)進(jìn)而使公司能長(zhǎng)期的生存發(fā)展下去 ,個(gè)人的前途也有寄托之所在 .因此 ,簡(jiǎn)單地說 ,IE的目的 就是充分利用工廠的人力 、 設(shè)備 、 材料 ,以最經(jīng)濟(jì)有效的工作方法 ,使企業(yè)獨(dú)得最大的效益 . IE? ＊ 持續(xù)的進(jìn)步是企業(yè)及個(gè)人長(zhǎng)久生存的根基 . ＊ 改善就是進(jìn)步的原動(dòng)力 ,沒有改善就沒有進(jìn)步 .— 學(xué)如逆水行舟 ,不進(jìn)則退 . ＊ 改善是永無止境的 ,必須長(zhǎng)久持續(xù)去進(jìn)行 . 5 IE簡(jiǎn)介 4 ? ＊ 工程分析 ＊ 價(jià)值分析 （ ） ＊ 動(dòng)作研究 ＊ 工作標(biāo)準(zhǔn) ＊ 時(shí)間研究 ＊ 時(shí)間標(biāo)準(zhǔn) ＊ 工廠布置 ＊ 搬運(yùn)設(shè)計(jì) 什么 要有改善 （ IE） 七大手法 ？ ＊ 以不教而戰(zhàn) ， 謂之殺 。 改善七大手法（ IE 7TOOLS） 就是協(xié)助我們改善我們工作的技術(shù)。又稱 5 * 5何法 。簡(jiǎn)稱為 “ 人機(jī)法 ” . : 學(xué)習(xí)如何記錄人與機(jī)器配合工作時(shí)之過程 . 1. 發(fā)掘空閑與等待時(shí)間 2. 使工作平衡 3. 減少周程時(shí)間 4. 獲得最大的機(jī)器利用率 5. 合適的指派人員與機(jī)器 6. 決定最合適的方法 : 以圖表的方式 ,記錄操作人員與一部機(jī)器或多部機(jī)器之操作關(guān)系 ,并藉此記錄 來做進(jìn)一步之分析與改善 . 23 IE七大手法之五 — 人機(jī)法 22 : 1. 1人操作 1部機(jī)器或多部機(jī)器 2. 數(shù)人操作 1部機(jī)器或多部機(jī)器 . 3. 數(shù)人操作一共同之工作 . : 1. 了解在現(xiàn)況下 ,操作人之時(shí)間或機(jī)器之時(shí)間是否妥善應(yīng)用 . 2. 依上述之記錄加以質(zhì)疑 ,尋求改善之地方 3. 用以比較改善前及改善后之差異情形 . 24 IE七大手法之六 — 雙手法 23 : 雙手操作法 ,簡(jiǎn)稱為 “ 雙手法 ” . : 學(xué)習(xí)有系統(tǒng)的記錄人體雙手 (足 ） 動(dòng)作的過程 ． 有一個(gè)古老的故事說 :” 上帝造人為何要給一個(gè)嘴巴 ,二個(gè)眼睛 ,二個(gè)耳朵以及二雙手 呢 ?” 那是 因?yàn)樯系巯Ｍ恳粋€(gè)人能少說 ,多看 ,多聽 ,多做 .這樣的故事我們都非常清楚與 了解 .但是我們?nèi)?進(jìn)一步加以探討 ,我們是否盡力發(fā)揮我們 ” 雙手萬能 ” 的功用 .每一個(gè)人 都會(huì)說 ” 當(dāng)然是 ” 如果再問下去 您的雙手在工作時(shí) ,有一只手在 ” 閑置 ” 的狀態(tài)下 ,所占之 比率例有多少 ,相信有許多人不能夠回答 出來 . “ 雙手操作法 ” 就是希望能幫助我們了解 雙手在操作時(shí) ” 閑置 ” 的狀況 ,并尋求改善的方法 ,以發(fā) 揮雙手的能力 . : 以圖表的方式 ,來記錄操作者雙手 (足 )的動(dòng)作過程 , 藉此記錄來做進(jìn)一步之分析及改善 . 25 IE七大手法之六 — 雙手法 24 1. 適用于以人為主的工作 ,即研究的對(duì)象為人體的雙手或雙足 . 2. 專注于某一 「 固定工作地點(diǎn)之研究 」 ,即該工作固定在此地點(diǎn)上實(shí)施 . 3. 該件工作有 「 高度重復(fù)性 」 ,即該件工作會(huì)再次大量生產(chǎn) .非重復(fù)性之工作 ,則因 研究改善后無法再次應(yīng)用于同一件工作內(nèi) ,而失去研究改善之目的 . 1. 用以記載現(xiàn)行操作者雙手 (足 )的動(dòng)作過程 . 2. 依 (1.)之記錄 ,加以質(zhì)疑 ,尋求改善之地方 . 3. 用以比較改善前及改善后之差異情形 . 1. 右手操作圖 :為雙手操作圖之另一稱呼 ,蓋左右手即是