中國科舉制度ppt-全文預覽
【正文】 隋時的科舉分兩科，一稱明經(jīng)，另一稱進士。”①以王安石為首的改革派以“新學”派的觀點撰注《詩義》、《書義》、《周禮義》，合稱《三經(jīng)新義》，于熙寧八年頒布學校，作為教科書。 ? 4此后，不定期地錄取“諸科”，錄取人數(shù)通常也多于同科進士人數(shù)，即所謂“國初，諸科取人亦多于進士，蓋亦承五季之敝云”。宋代科舉以進士科最為重要。神宗時，廢諸科，另設“新科明法”，元祐時廢，紹圣復設延續(xù)至北宋末，南宋紹興年間一度復設。同榜人要湊錢舉行慶賀活動，以同榜少年二人在名園探采名花，稱探花使?？∈康瓤撇唤?jīng)常舉行，秀才一科，在唐初要求很高，后來漸廢。由此，科舉制度逐漸完備起來。開皇十八年（ 598年）七月，又令京官五品以上，總管，刺史，以“志行修謹”“清平干濟”二科舉人。但不少西方學者還認為科舉制度的創(chuàng)立是中國在精神文明領域中，對西方和世界的最大貢獻之一。但是，中國歷史上的科舉制度對世界文明的貢獻卻鮮為人知。開皇三年（ 583年）正月，隋文帝曾下詔舉“賢良”。 科舉制度的發(fā)展過程 ▲隋朝 — 中國古代科舉制度的起源 ▲唐朝 — 中國古代科舉制度的完備 ▲宋朝 — 中國古代科舉制度的改革時期 ▲明朝 — 中國古代科舉制度的鼎盛時期 ▲清代 — 中國古代科舉制度的滅亡 唐朝 —— 中國古代科舉制度的完備
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