金牌班組長管理能力提升高級課程-全文預覽
【正文】 ） 三檢制：檢查內(nèi)容軟件系統(tǒng)查生產(chǎn)設備、查輔助設施查安全設施、查作業(yè)環(huán)境查思想、查意識、查制度、查管理、查事故處理、查隱患、查整改硬件系統(tǒng)巡檢制 ：三定四不推 ：檢查表： 班組 XX綜合檢查表 部 車間 班組 日期 年 月 日檢查類別檢查項目檢查標準檢查結果 班組變更管理班組變更 ：班組變更管理：實施程序：班組現(xiàn)場管理模式一、 標準化作業(yè)標準化作業(yè)：特點與作用 ：現(xiàn)場作業(yè)標準化 四大優(yōu)點 ：標準化作業(yè)實施要點制定作業(yè)標準：推行標準化作業(yè)： 一個好的作業(yè)標準至少應滿足以下： （ 1）目標明確。執(zhí)行能力提升基本模型 ： 計劃計劃執(zhí)行執(zhí)行能力能力壓力壓力 行動行動合作合作 效率效率三、溝通協(xié)作能力? 報告、聯(lián)系、商討? 管理者的產(chǎn)品是員工的行為? 培養(yǎng)部下的途徑及方法 一、班組長的激勵藝術（一）有效激勵的基本原則班組長的工作藝術（二）激勵過程 刺激（三）激勵機制（四）成功激勵四部曲建立一套正確的激勵理念運用激勵的十大原則滿足部署的個人要求 交叉運用各種激勵法（五）邊際效用理論在激勵中的運用欲望或邊際效用遞減定理。 （一） 班組管理者的角色定位： 雙重角色之 在員工面前的五大角色： 管理者 班組長 教練 變革者 績效伙伴 勇于向下承擔責任 個人魄力和魅力提升 雙重角色之 在直接上級面前的輔助角色： 五、班組現(xiàn)場管理角色認知（二）承擔是發(fā)展的加速器 要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔！在領導者眼中，班組管理者的承擔力尤為重要，它代表了班組管理者的能力水平，也顯示了自身的潛力。 物：生產(chǎn)的管理，物品主要是指生產(chǎn)資料。無論什么行業(yè)、工種，其共性就是擁有共同勞動的手段和對象，直接承擔著一定的生產(chǎn)任務，包括服務產(chǎn)品。munication and coordination職業(yè)化 專業(yè)化 精細化 Speakers: Du Fangping主講老師：杜方平主講老師：杜方平提升個人核心品牌影響力提升個人核心品牌影響力亞泰電子 亞泰電子munication and coordination金牌班組長管理能力全面提升高級特訓實務課程金牌組長班組長管理能力提升培訓主講：杜方平課程主講內(nèi)容班組管理者的素質(zhì)和能力要求班組長角色認知班組長三大核心管理能力班組長工作藝術班組長日常工作管理班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理班組成本管理自我革新與提升 — 班組現(xiàn)場管理的科學發(fā)展觀
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