【正文】 助理 商務現場翻譯 商務類課程 文秘類課程 語言類課程 行業(yè)調研 專家論證 考考 試試 大大 綱綱 文文 秘秘 類類 語語 言言 類類 商商 務務 類類 課課 程程 模模 塊塊 商商 務務 辦辦 公公 、 商商 務務 禮禮 儀儀 聽聽 、 說說 、 讀讀 、 寫寫 、 譯譯 市市 場場 營營 銷銷 、 國國 際際 貿貿 易易 工工 作作 任任 務務 與與 職職 業(yè)業(yè) 能能 力力 分分 析析 15 圖 2 課證一體示意圖 （ 4） 推行任務驅動、項目導向等 教 學做一 體的教學模式， 推廣應用任務教學法和模擬仿真教學法 推行任務驅動、項目導向等教學做一體的教學模式， 將企業(yè)生產和學校課堂教學緊密相連，搭建校企數字傳輸課堂。在商務模塊中，以橋梁課程“商務英語”為基礎，通過“國際貿易實務”、“市場營銷”、“電子商務”等商務專業(yè)課程，以角色模擬、案例分析等方式，將課堂教學內容貫穿于公司、企業(yè)的各種運作或營銷活 動之中，突出商務知識和商務操作技能的適量和實用性，為今后的商務活動打下基礎。 13 商務英語專業(yè)學習領域 由于本專業(yè)培養(yǎng)的是面向遼寧沿海經濟帶環(huán)渤海區(qū)域和現代服務業(yè)的高技能應用型專業(yè)人才，因此課程設置體系中將安排教師每年至少一個月到企業(yè)中在具體的崗位（如外貿公司業(yè)務經理助理、口譯員、談判師等）頂崗工作，做到教學與下企業(yè)實習交替，讓他們對崗位要求有所了解；安排學生在 3 年的學習過程中有一年的時間到企業(yè)實習，在商務機構文秘、報關員、單證員等崗位上實習，做到畢業(yè)后 與崗位零距離接軌。 （ 2） 建立產學結合的課程設置標準 本專業(yè)課程設置應以我國國際 和遼西沿海經濟帶商貿一線 崗位群的技能需求為導向，立足我國商務英語學科，尤其是高職商務英語分支的具體現實，并借鑒英國 EIBC 課程和美國 EIC 課程的設置標準，由能力分解入手，整合知識點與技能，以國際通行的能力本位（ CompetencyBased Education and Training, CBET）課程體系為參照，進行相關的國際標準調研和國內行業(yè)調研，努力建成具有我 國 和區(qū)域 高職特色、符合國際標準的課程設置標準。此外，可利用錦州進永精密鍛造 、錦州佑鑫電子有限公司等專業(yè)實習基地所提供的實習機會，在辦公文員、外貿制單、會展服務、翻譯等真實崗位上切實提高學生的服務意識。本專業(yè)力爭在現有的基礎上通過 2 年的課程建設，進一步增強學生的職業(yè)素養(yǎng)，確立商務英語的課程設置標準；通過與企業(yè)和行業(yè)專家合作，進一步探討和創(chuàng)新符合一線崗位需求的教學內容；確立適合商務英語課程要求和崗位特點的任務教學法和模 擬仿真教學法；研究開發(fā)交互式、網絡化的教學手段；繼續(xù)深化和推廣融企業(yè)評價與學校評價為一體的“高職商務英語多元化評估體系”；開發(fā)一批能夠反映崗位特點和知識需求的高職商務英語專業(yè)教材，將課程內容和職業(yè)認證有機結合；集中建好 5 門左右的商務英語專業(yè)優(yōu)質核心課程，并帶動專業(yè)群中的應用英語、經濟管理、市場營銷等專業(yè)建好 3 門左右的優(yōu)質核心課程。 學校 企業(yè)行業(yè)專業(yè)調研 確定工作崗位群 分析崗位工作過程及能力 歸納確定典型工作任務 選擇可行行動領域 確定具體學習領域 具體實施教學 畢業(yè)生綜合質量評價 人才培養(yǎng)方案的開發(fā)與實施 產學合作 社會參與 人才共育 社會 學校 學生 政府 11 3．人才培養(yǎng)方案預期 的項目建設成果 在辦學過程中，商 務英語專業(yè)堅持校企合作的辦學特色，通過深入推行“三段遞進循環(huán)式 的 后續(xù)式訂單” 工學結合人才培養(yǎng)模式，深刻融合“校企和社會”力量，針對 遼寧沿海經濟帶和錦州 地區(qū)企業(yè)需求商務英語人才的特點，校企合作辦學，共同進行課程體系與教學內容改革建設、改革教學方法，優(yōu)化課程設置，共同開發(fā)實訓教材，同時加強校內外實習實訓條件 的改善及 內涵建設，加強雙師型師資隊伍建設，為全面培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和提升學生的就業(yè)能力提供有力保障。 1．人才培養(yǎng)方案的開發(fā)與實施的具體目標 要在所積累的經驗基礎上，不斷更新教育思想觀念， 明確高職人才培養(yǎng)規(guī)格，與 行 業(yè) 企業(yè)相關專家深入探討本專業(yè)的人才培養(yǎng)如何適應社會、經濟發(fā)展的需求，合理定位本專業(yè)的職業(yè)目標， 及時調整課程設置，不斷優(yōu)化專業(yè)內涵， 明確 “以就業(yè)為導向，學生為本位，素質為核心，能力為重點，技能為關鍵” 的辦學理念，逐步推行 “ 1+1+1” 的人才培養(yǎng)模式， 完善 “工學結合”的人才培養(yǎng)途徑。 9）提升 為遼西區(qū)域及環(huán)渤海經濟帶企業(yè)提供語言、商務及外貿類業(yè)務培訓，為企業(yè)設立人力資源培訓基地， 不斷擴大社會服務范圍，提升社會服務能力。 6） 培養(yǎng)教 材研發(fā)團隊，建設商務英語立體化教材，主要是商務英語口語、單證實務操作和外貿實訓平臺等實訓教材。 2） 引進名師帶頭人，培育學術梯 隊， 打造形成專兼結合的以“專業(yè)帶頭人 +骨干教師 +外籍教師 +行業(yè)專家”為主體的，能滿足對外貿易服務、現代商務服務人才培養(yǎng)需求的雙師型高素質教學團隊。這使得本地區(qū)的外資外貿企業(yè)迅速增加，急需大量優(yōu)秀的高端技能型商務英語人才，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會，也為商務英語專業(yè)的發(fā)展提供了良好的契機， 為商務英語人才的就業(yè)開辟了廣闊的前景。據預測，在未來 10 年里，商務英語專業(yè)的人才將是最受歡迎的 10 類熱門的人才之一。 2. 人才需求 隨著全球經濟一體化和我國 經濟迅猛發(fā)展，對外貿易逐年持續(xù)增長，中國加入 WTO 及 《新外貿法》 頒布實施 ，對外貿易迎來了快速發(fā)展的黃金時期。高職院校英語專業(yè)是培養(yǎng)具有良好的綜合素質和英語聽、說、讀、寫、譯的能力，具備較豐富的英美文化知識，熟悉和掌握一定的專業(yè)基本理論和方法，適應涉外工作第一線需要的高技能型專業(yè)人才。 而 商務英語教學實踐須服從于特定的商務需求。 近期我系將教材建設與科研工作相結合， 鼓勵教師 與企業(yè)合作，與行業(yè)企業(yè)專家共同編撰與校內實訓項目相配套的反映崗位運作流程的綜合實訓指導教材以及反映學校特色的課程教學網站、電子教案與多媒體課件。 (5) 擁有網絡化的核心課程 2020 年，核心課程“商務英語”獲評校級精品課程； 2020 年，核心課程“大學英語精讀”獲評校級精品課程并上傳 校園 網； 2020 年，核心課程“國際貿易實務”獲評校級精品課程并上傳 校園 網。 ② 校外實踐教學基地 ： 2020 年起，商務英語專業(yè)陸續(xù)與錦州港務局、錦州商檢局、錦州進出口公司等建立了較為穩(wěn)定的校外實踐基地。 (2) 擁有一支素質優(yōu)良的高職商務英語師資隊伍 我系商務英語專業(yè)現有專業(yè)教師 25 人（商務英語專業(yè)畢業(yè) 4 人），其中，副高職稱教師 4 人，講師 19 人，助教 2 人； 45 歲以下具有碩士學位的教師 6 人，在讀研究生 6 人；具有雙師素質的教師 13 人。經過努力，已初步形成了基于“后續(xù)式 ” 訂單 的“三段遞進循環(huán)式”產學結 合人才培養(yǎng)模式。 2020 屆畢業(yè)生 畢 業(yè)率 100%，年底就業(yè)率 %。 學校一直 堅持“為地方基礎教育服務，為區(qū)域經濟發(fā)展和社會進步服務，為學生成長成才服務”的辦學理念，堅持教學改革，堅持專業(yè)調整以適應我地區(qū)經濟和社會發(fā)展需求， 在專業(yè)建設上，初步形成了 9 個專業(yè)群。 10 多年來，為遼寧的經濟建設培養(yǎng)了一大批生產、建設、管理、服務第一線需要的高級技能型人才。中央財政支持高等職 業(yè) 院校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目錦州師范高等?？茖W校 商務英語專業(yè)建設方案 中央財政支持高等職業(yè)院校 提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目 二 0 一一年十月 2 目 錄 一、專業(yè)建設基礎 .......................................................... 2 （一）專業(yè)建設現狀 .................................................... 3 （二）專業(yè)背景與人才需求 .............................................. 6 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 ................................................ 7 （一）專業(yè)發(fā)展目標 ................................................... 7 （二）人才培養(yǎng)目標 .................................................... 9 三、專業(yè)建設內容 .......................................................... 9 （一）人才培養(yǎng)方案制定與實施 .......................................... 9 （二）課程與教學資源建設 ............................................. 11 （三）實習實訓條件建設 ............................................... 20 （四）師資隊伍與服務能力建設 ......................................... 25 （五）以商務英 語專業(yè)為重點的相關專業(yè)群建設 ........................... 29 （六）質量監(jiān)控體系建設 ............................................... 30 四、改革舉措與保障措施 ................................................... 31 （一）改革舉措 ...................................................... 31 （二）保障措施 ....................................................... 32 五、商務英語專業(yè)建設績效考核 ............................................. 34 商務英語專業(yè)建設績效考核指標 ......................................... 36 六、預期效果 ............................................................. 52 七、商務英語專業(yè)建設預算 ................................................. 52 商務英語專業(yè)建設項目資金來源及預算 ................................... 53 3 商務英語專業(yè)建設方案 一、專業(yè)建設基礎 （一） 專業(yè)建設現狀 1. 學校概況與學?；A 錦州師范高等?？茖W校 位于渤海之濱、交通發(fā)達的遼西中心城市 —— 錦州。 學校 高等職業(yè)技術教育始終堅持以服務地方經濟建設為宗旨、以就業(yè)為導向進行專業(yè)建設，以專業(yè)技術崗位為基礎、以能力培養(yǎng)為本位改革人才培養(yǎng)模式，實行產學合作、工學結合、訂單培養(yǎng)，突出辦學特色，開展的 “專業(yè)技術崗位超市 ”人才培養(yǎng)模式改革獲 2020 年省優(yōu)秀教學成果獎。錦州師專多次受到上級黨、政部門的獎勵與表彰，被評為“國家級語言文字規(guī)范化示范學?！薄ⅰ叭珖罕婓w育先進單位”，被遼寧省委、省政府評為“文明單位”；被省教育廳評為“文明校園”； 被省綜治辦評為“平安校園創(chuàng)建示范單位”；被省就業(yè)工作領導小組評為“就業(yè)工作創(chuàng)新單位”；學校黨委還 先后被評為錦州市先進黨委和遼寧省先進黨委。 2. 商務英語專業(yè)建設現狀 錦州師范高等?？茖W校英語系商務英語專業(yè)于 1994 年開始招生，現有商務 4 英語專業(yè)在校學生共計 241 人，專職教師 25 人。截止到目前，與錦州進永精密鍛造有限公司（韓資企業(yè)）、錦州佑鑫電子材料有限公司（錦州陽光能源下屬公司）、大商集團錦州新瑪特有限公司等 19 家企業(yè)建立了長期的合作關系，給學生提供實踐教學的場所。 (1) 形成了 基于“后續(xù)式 ”訂單 的“三段遞進循環(huán)式” 產學結合人才培養(yǎng)模式，校企共育人才 辦學多年來， 商務英語專業(yè)在所積累的經驗基礎上，更新教育思想觀念， 提高對高職人才培養(yǎng)規(guī)格要求的認識，與企業(yè)相關專家深入探討本專業(yè)的人才培養(yǎng)如何適應社會、經濟發(fā)展的需求， 及時調整課程設 置，優(yōu)化專業(yè)內涵， 明確了 “以就業(yè)為導向，學生為本位，素質為核心，能力為重點，技能為關鍵” 的辦學理念，逐步推行 “ 1+1+1” 的 “三段遞進循環(huán)式”的 “后續(xù)式”訂單 人才培養(yǎng)模式， 形成了“ 產 學結合”的人才培養(yǎng)途徑。 (3) 探索實踐教學創(chuàng)新之路，創(chuàng)立實踐教學特色 ① 校內實習實訓室 ： 近幾年，我系商務英語專業(yè)通過學校投入和爭取產學合作等途徑，投資建立了高標準的校內商務英語實訓室 1 個， 52 座多功能語言 5 實驗室 3 個；多媒體教