現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中員工的培訓(xùn)的重要意義人力資源管理論文-_1907-全文預(yù)覽
【正文】 優(yōu)化教育資源 ,有利于基層解決工學(xué)矛盾靈活開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的崗位現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn) ,有利于基層將績(jī)效差距在最短的時(shí)間內(nèi)變成培訓(xùn)需求 ,有利于在生產(chǎn)實(shí)際中培養(yǎng)和鍛煉員工的學(xué)習(xí)能力。在員工眾多、崗位分工復(fù)雜的大型企業(yè) ,建立健全培訓(xùn)網(wǎng) ,理順管理流程和明確各級(jí)的培訓(xùn)職責(zé)顯得尤為重要。各組充分實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作、信息共享 ,并與其它各組進(jìn)行比賽競(jìng)爭(zhēng) ,由此培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和自我管理能力 ,增強(qiáng)成員對(duì)團(tuán)體的參與感、認(rèn)同感與歸屬感。另外 ,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視是企業(yè)提高培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。 由于培訓(xùn)工作能夠通過(guò)價(jià)值觀念的培養(yǎng) ,以及相互之間協(xié)作方式的引導(dǎo) ,有意識(shí)地訓(xùn)練人們的協(xié)作習(xí)慣 ,因此對(duì)于分工協(xié)作的塑造 ,具有重要的促進(jìn)作用。所謂習(xí)慣 ,是不假思索的行為方式。 引導(dǎo)工作態(tài)度是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。 引導(dǎo)態(tài)度 引導(dǎo)態(tài)度是員工培訓(xùn)的一個(gè)重要任務(wù) ,涉及員工如何處理與企業(yè)之間的關(guān)系。直接的操作技能與職位工作直接相關(guān) ,例如工程識(shí)圖技能、工具操作技能、會(huì)計(jì)做賬技能等。另一方面是員工發(fā)展所需的更廣泛的知識(shí) ,例如 :專業(yè)發(fā)展前沿、職業(yè)相關(guān)變化以及促進(jìn)員工可持續(xù)發(fā)展的其他知識(shí) ,包括生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的綜合知識(shí)等。 傳授知識(shí) 傳授知識(shí)是員工培訓(xùn)的基本方面 ,包括專業(yè)知識(shí)與基本知識(shí)。 0 引言 隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立 ,我國(guó)企業(yè)的人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、本論文由無(wú)憂論文網(wǎng)整理提供業(yè)績(jī)考核等方面都取得了很大的進(jìn)展 ,但仍存在一些問(wèn)題。在現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理中 ,員工培訓(xùn)具有十分重要的意義 ,是提高員工隊(duì)伍質(zhì)量 ,從而加強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。在企業(yè)培訓(xùn)中 ,傳授知識(shí)、提高技能、引導(dǎo)態(tài)度和塑造習(xí)慣是四個(gè)基本的著力點(diǎn)。除此之外 ,還包括對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)知 識(shí)的了解 ,例如 :企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)方針、規(guī)章制度、企業(yè)文化精神等。 技能培訓(xùn)也包括兩個(gè)方面的內(nèi)容 :即直接的操作技能和 一般的工作技能。尢其是管理者 ,更應(yīng)注重判斷與決策能力、改革與創(chuàng)新的能力、靈活應(yīng)變能力、人際交往能力等的培訓(xùn)。錯(cuò)誤的工作態(tài)度 ,會(huì)影響員工的努力工作 ,使能力不能充分發(fā)揮出來(lái)。在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中 ,員工之間 需要相互協(xié)作 ,這種協(xié)作的效率依賴于員工的行為習(xí)慣。這種穩(wěn)定化能夠極大地提高員工的工作效率。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要重新審視培訓(xùn)職能 ,糾正培訓(xùn)無(wú)用論的錯(cuò)誤觀念 ,并且要身先士卒積極參與提升自身技能與素質(zhì)的培訓(xùn)。在進(jìn)行培訓(xùn)需求分析時(shí) ,可以采取分組討論形式。 明確 培訓(xùn)責(zé)任 歸口管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、專業(yè)負(fù)責(zé) ,是開(kāi)展企業(yè)培訓(xùn)的基本保證。 各基層單位和班組是員工每天朝夕相處的地方 ,本論文由無(wú)憂論文網(wǎng)A href=能的高低直接影響各單位的工作質(zhì)量、工作效率。有了培訓(xùn)計(jì)劃就可以根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)有效的考核培訓(xùn)效果 ,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督和促進(jìn)。同時(shí) ,要結(jié)合企業(yè)發(fā)展要求、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際狀況和員工素質(zhì)結(jié)構(gòu)差異 ,靈活安排各類工種、各種 培訓(xùn)層次的培訓(xùn) ,并通過(guò)不同的培訓(xùn)內(nèi)容和方式 ,使培訓(xùn)具有更大的選擇性 ,點(diǎn)面結(jié)合 ,既保質(zhì)保量完成必須的、緊要的培訓(xùn)目標(biāo) ,又滿足各類人員的培訓(xùn)需要 ,實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)培訓(xùn)和普及培訓(xùn)統(tǒng)籌兼顧。需要注意的是 ,培訓(xùn)效果評(píng)估形成培訓(xùn)管理的一項(xiàng)制度性文件時(shí) ,必須要明確培訓(xùn)效果評(píng)估的流程、規(guī)范、職責(zé)。但也應(yīng)看到 ,在企業(yè)的培訓(xùn)管理方面還存在著一些問(wèn)題和不完善的地方 ,需要不斷的加以完善和解決。但差距也很明顯，除人均裝機(jī)和用電量較低外，發(fā)電煤耗、輸配電網(wǎng)損和變電用電能耗均較先進(jìn)國(guó)家為高，其中尤以用電能耗最為突出。因此，這就提出了用電負(fù)荷的管理問(wèn)題。 2020 年原需新增發(fā)電容量 400GW，但通過(guò) DSM 可望減少 260GW。盡管其間也引進(jìn)過(guò)一些先進(jìn)國(guó)家的負(fù)荷管理系統(tǒng)模式，但由于歷史和技術(shù)等原因沒(méi)能吸收
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