學前心理學復習題-全文預覽
【正文】 、刺激物或實際動作。（ ） 三、名詞解釋 情緒記憶 內隱記憶 艾賓浩斯遺忘曲線第6章 學前兒童的想象 填空1. 想象是人腦對已有表象進行加工改造而 的過程，是對過去感知并記憶下來的表象進行加工改造的結果。5. 學前兒童記憶保持的變化主要表現(xiàn)在：記憶保持時間的延長、 、記憶內容的變化。（ ） 選擇題1. 新生兒注意的特征之一是，出現(xiàn)了無意注意的最初形態(tài)，即（ ） 2. 下列哪項不屬于學前兒童注意分散的原因（ ） （ ） 名詞解釋 情緒記憶 內隱記憶 艾賓浩斯遺忘曲線 第5章 學前兒童的記憶 填空1. 記憶是一個復雜的心理過程，從“記”到“憶”包括識記、 、回憶三個基本環(huán)節(jié)。3. 隨著教育學前兒童的品質不斷發(fā)展，主要表現(xiàn)在注意穩(wěn)定性的增長、 ，注意的分配和轉移等品質也有所提高。3. 視覺恒常性是指客體的映像在視網膜上的大小變化會導致對客體本身知覺的變化。4. 學前兒童視覺的發(fā)展主要變現(xiàn)在視敏度和 兩個方面的發(fā)展。2. 近來的研究發(fā)現(xiàn)遺傳和 不是單獨作用于個體，兩者是相互作用的，行為是兩種因素相互作用的結果。3. 影響學前兒童心理學發(fā)展的社會因素很多，主要可以分為家庭、幼兒園與社會三個方面。5. 皮亞杰依照兒童智慧發(fā)展的水平，將兒童心理發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、 、具體運動階段和 。學前心理學復習題目第1章 學前兒童心理學概述 填空1. 學前兒童心理學是發(fā)展心理學的重要組成部分，主要是研究個體從 開始到上小學之前的心理 和規(guī)律的科學。4. 格賽爾的成熟勢力說被認為屬于 ，他認為支配兒童心理發(fā)展的因素有二，即成熟和學習。2. 學前兒童心理學研究方法問卷法主要有三種形式：結構式或封閉式問卷、開放式或非結構式問卷、綜合型。 （ ） （ ）、核心家庭、丁克家庭、單親家庭 、主觀家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭、核心家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭 、單親家庭、丁克家庭、聯(lián)合家庭 問答題1. 學前兒童心理學發(fā)展的主要影響因素有哪些？第2章 胎兒期的發(fā)育 填空1. 高爾頓的主要貢獻是人類遺傳學，他是 的創(chuàng)始人。3. 感受性是用感覺閾限的大小來度量，感覺閾限分為 和差別感覺閾限。2. 適應是在刺激物持續(xù)作用下引起感受性的變化，通常強刺激可以引起感受性提高，弱刺激可以引起感受性降低。2. 根據注意產生和保持時有無預定目的及是否需要 ，可將注意分為無意注意和 。（ ）3. 皮亞杰經過研究發(fā)現(xiàn)，學前兒童的“客體永久性”出現(xiàn)在3—6歲。4. 研究學前兒童的記憶，心理學家主要的研究方法有：習慣化去習慣化、 、再學法和 。（ ） 3. 格式塔心理學沃爾夫以圖形為記憶材料對記憶內容變化的實驗，結果表明記憶中的圖形向著水平化、尖銳化和常態(tài)化的方向發(fā)展。4. 兒童最初的想象和記憶的差別很小，談不上創(chuàng)造性，最初的想象都屬于
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