33_晉靈公不君_課件2（人教選修《中國文化經(jīng)典研讀》）ashx-全文預(yù)覽
【正文】 實真相、據(jù)事直書的一面，也包括 “ 為尊者諱，為賢者諱，為親者諱 ” 的曲筆的一面。至于為 《 春秋 》 ，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一詞。 從當時的倫理道德出發(fā)，以定名分、明等級作為評判人物和事件的標準， “ 褒貶勸懲，各有義理 ” 。 ①袞職有闕，唯仲山甫補之。 ，能夠接受大臣進諫，表示“吾知所過矣，將改之”，但決心不大，邊改邊犯，又再次企圖謀殺忠臣趙盾。） 18 金太陽新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! （ ） ，能夠接受大臣進諫，明確表態(tài)，“吾知所過矣，將改之”。 A.①②③ B.②④⑤ C.③⑤⑥ D.①③④ D （①③④表現(xiàn)忠于職守，為人正直。 ③宣子驟諫，公患之。 B （闕：破損。 ，公患之。也就是說趙盾忠的還不夠，責(zé)備他呀！這是名分所在！ 由此，我們可以看出文章的確是比較全面深刻地反映出儒家君臣父子 15 金太陽新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 三、實戰(zhàn)練習(xí) （ ） ，鮮克有終。 5．董狐認為是趙盾弒君。趙盾的確是按臣道而行的一個良臣。厚斂以雕墻，從臺上彈人，屠殺宰夫，不但知錯不改，還暗殺、謀害忠臣，哪里像個國君呢？ 3．趙盾身為臣子，他對晉靈公濫殺宰夫直言敢諫，盡了忠君之職。 孔子說： 所謂大臣者，以道事君，不可則止。 請大聲朗讀課文，分別用一個四字短語概括晉靈公不君的具體實例。 9 金太陽新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 二、問題討論 1． 《 晉靈公不君 》 一文從哪幾個方面寫出了晉靈公的殘暴？ 提示： 本文從多個角度，以鮮活生動的材料集中突現(xiàn)了晉靈公的殘暴和應(yīng)得的下場。 刺殺了為百姓主事的人，不忠； 背棄 了君王的命令，不 信義 。 使動用法，使 … 免禍 紀事的原則 8 金太陽新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 翻譯下列句子： 諫 而 不 入 ，則 莫之繼 也。” :免之，使趙盾免于受害。o）：猛犬。 9．“公 嗾 夫 獒 焉” :嗾（ sǒu）：呼喚狗的聲音。這里的“之”代趙盾。 7．“公 患 之，使鉏麑（ ch” 補過，補救過失。莫：否定性的無定代詞， “沒有誰”。 3．“ 宰夫 胹熊蹯不孰，殺之，寘 諸 畚，使夫人載以 過朝 。 5 金太陽新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 重點詞語解釋 1．“晉靈公 不君” ：不行君道。 3．趙盾，晉國的正卿（相當于首相），謚號宣子。 3 金太陽新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 文學(xué)常識簡介 它與 《 春秋公羊傳 》 、 《 春秋谷梁傳 》 合稱“春秋三傳”。1 金太陽新課標資源網(wǎng) 老師都說好 ! 晉靈
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