信息技術與教學融合優(yōu)質課大賽要求-全文預覽
【正文】 ：Times New Roman）小四號字加粗，編號后的“圓點”要求為全角（英文排版例外），加“頓號”為錯誤，如：“1．”為正確，“ 1.”“ ”都錯誤；（4）四級及四級以下標題首行縮進2字符，宋體（英文：Times New Roman）小四號字，其中四級標題序號中的括號為中文全角（英文排版例外），如：“（4）”為正確，“(4)”為錯誤； （5）標題一般末尾不加標點，如果序號后面的文字是說明內(nèi)容的，不做標題看待，末尾要有標點。2．兼容Microsoft Office Word 2003版本。多媒體教室 附件7教學資源技術規(guī)范文件夾命名方式：課件中鏈接的資源，需要鏈接教學過程中使用的視頻、音頻、圖片、動畫等資源全部存放在“ziyuan”文件夾下。多媒體教室物理九年級探究歐姆定律新授課學生通過探究和小組合作得出歐姆定律，并將其運用與實踐，學生通過經(jīng)歷分析得出歐姆定律的過程，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。通過對詩詞進行賞析、品析，提高學生古詩詞的鑒賞能力，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣。附件3研討課（說課）評分標準評 分 指 標評 分 標 準分 值教學分析合理 □45分比較合理 □3分基本合理 □12分5分教學目標合理 □1215分比較合理 □811分基本合理 □47分15分教學重難點合理 □45分比較合理 □3分基本合理 □12分5分教學方法合理 □1215分比較合理 □811分基本合理 □47分15分教學過程合理 □810分比較合理 □57分基本合理 □24分10分整合點診斷合理 □810分比較合理 □57分基本合理 □24分10分整合點解決方法合理 □1215分比較合理 □811分基本合理 □47分15分資源、軟件或網(wǎng)站及其應用效果有效 □2025分比較有效 □1319分基本有效 □712分25分 附件4模擬展示課（微型課）評分標準評 分 指 標評 分 標 準分 值學習目標確定*準確 □7分比較準確 □56分基本準確 □34分不準確 □02分7分學習目標落實好 □8分較好 □67分一般 □45分差 □03分8分教學過程是否以學生為中心是 □1315分大部分是 □1112分基本是 □710分不是 □06分15分整合點選擇是否準確*準確 □2730分比較準確 □2126分基本準確 □1520分不準確 □014分30分教學資源及軟件的合適性*合適 □2730分比較合適 □2126分基本合適 □1520分不合適 □014分30分教學效果好 □910分較好 □78分一般 □56分差 □04分10分注：凡是標注為*的評分指標，得分低于60%，總分為0。教學過程可采取以下不同形式描述：方式一：教學流程圖+教學環(huán)節(jié)說明把教學的基本結構用流程圖的方式恰當?shù)谋硎境鰜?，體現(xiàn)教學的基本思路、目
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