試論行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)-全文預(yù)覽
【正文】 （三）、與下級(jí)建立“和善”的關(guān)系。“投之以桃，報(bào)之以李”。同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間，由于各自的主觀認(rèn)識(shí)能力、工作能力、人性的不同，在認(rèn)識(shí)上、工作上以及日常生活中產(chǎn)生一些分歧、誤會(huì)，乃至摩擦是難免的。盡管每位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的性格和為人有所不同，但他們對(duì)下級(jí)的要求都是相同的，就是要求下級(jí)自律、自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、正直、善良、忠厚、勤政、廉潔、表里如一、踏實(shí)能干。只有充分了解上級(jí)，才能更好地接近上級(jí)，還要主動(dòng)地適應(yīng)上級(jí)，積極地爭(zhēng)取與上級(jí)在工作和生活中，步調(diào)一致，建立起和諧的上下級(jí)關(guān)系，充分了解上級(jí)的目的在于恰到好處地利用上級(jí)的長(zhǎng)處支持自己的工作，避開上級(jí)的短處和缺點(diǎn)可能給自己工作帶來(lái)不利影響。（一）、與上級(jí)建立“和諧”的關(guān)系。作為行政領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人而言，最主要、最直接的是與上級(jí)、與同級(jí)、與下級(jí)三個(gè)方面的關(guān)系?？蓞⒓涌刹粎⒓拥娜瞬粎⒓樱闪邢刹涣邢娜瞬涣邢?，可小會(huì)解決問(wèn)題決不召開大會(huì)，可半天結(jié)束的不要開一天。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待會(huì)議，一要分清會(huì)議性質(zhì)。建設(shè)性的當(dāng)然多辦一些好，但限于條件不可能辦得太多，對(duì)于后兩類當(dāng)然辦得愈少愈好。這“三個(gè)能不能”就是美國(guó)享有聲譽(yù)的管理專家唐納德?C?伯納姆在其名著《提高生產(chǎn)率》中提出的三條原則：一是能不能取消它？二是能不能與別的工作合并？三是能不能用更“簡(jiǎn)便”的東西代替？也就是說(shuō)，能不辦的不辦，能合辦的合辦，能用最簡(jiǎn)便的方法就用更簡(jiǎn)便的方法。即使是那些必須由領(lǐng)導(dǎo)親自處理的事情，也要將其中最重大的問(wèn)題，先交給有關(guān)下級(jí)或者有關(guān)機(jī)構(gòu)作系統(tǒng)的調(diào)查研究，提出最優(yōu)方案，再由領(lǐng)導(dǎo)決定。（二）、權(quán)力運(yùn)用要想“兩個(gè)該不該”。他認(rèn)為一個(gè)管理領(lǐng)導(dǎo)者，每天的事情很多，不可能件件做完，因而可將事情分解為“ABC”三類，A類事情最重要，B類次之，C類可以放一放。行政領(lǐng)導(dǎo)者要善于運(yùn)籌時(shí)間，精于安排時(shí)間，杜絕浪費(fèi)時(shí)間。這是現(xiàn)代化社會(huì)的最大特點(diǎn)。培養(yǎng)是為了使用，使用本身也在培養(yǎng)。四是先“分”后“合”，先對(duì)下屬進(jìn)行個(gè)體激勵(lì)，再對(duì)集體進(jìn)行激勵(lì)；先對(duì)下屬進(jìn)行物質(zhì)和精神的激勵(lì)，再進(jìn)行物質(zhì)加精神的綜合激勵(lì)，這樣把個(gè)別激勵(lì)與綜合激勵(lì)結(jié)合起來(lái)。三是先激勵(lì)“心”，后激勵(lì)“智”。二是先“激”后“勵(lì)”。領(lǐng)導(dǎo)者要有使命感、事業(yè)心、要有積極的心態(tài)，振奮的精神，旺盛的精力。同時(shí)，還要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒▽?duì)人才進(jìn)行激勵(lì)。（五）、激勵(lì)人才。所謂“有疑”是指缺乏法律的、行政的、群眾的監(jiān)督，下屬可能消極怠工，可能腐敗。用人不疑可以使下屬感到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任，從而激發(fā)出工作熱情的創(chuàng)造力,根據(jù)工作需要，根據(jù)職位要求，選拔有專長(zhǎng)的人去承擔(dān)該項(xiàng)工作，這個(gè)人就能最大限度地發(fā)揮出潛能。 作為領(lǐng)導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)人才的長(zhǎng)處，用人所長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短. 高明的領(lǐng)導(dǎo)不僅善于用人之長(zhǎng)，而且能夠容人之短；不僅能容人之短，而且能化短為長(zhǎng)，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)，干事有舞臺(tái)，發(fā)展有空間。做到用人所長(zhǎng)，用人所愿，專才專用，偏才偏用，大才大用，小才小用，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用。作為行政領(lǐng)導(dǎo)者要全面、透徹地了解周圍的人才，既不大材小用，也不小材大用，做到人事相適，適才適所，知人善任。所謂任人唯賢就是在選人用人上要選有德有才的人。作為行政領(lǐng)導(dǎo)者,一是要切實(shí)樹立起科學(xué)的人才觀,尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造,把那些德才兼?zhèn)?能堅(jiān)持黨的路線、方針、政策,善于開拓的同志提拔到各級(jí)重要行政崗位上來(lái)。但它與任何事物一樣，都有其“共性”。 行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者巧妙地運(yùn)用自己的職權(quán)、科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、聰明才智、和膽識(shí)魄力、巧妙地利用領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)條件、領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律、領(lǐng)導(dǎo)方法，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象采取合適的才略和技巧，就形成了獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。 行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和能力在方法上的體現(xiàn),它貫穿于整個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程和行政領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的各個(gè)方面。 n更多企業(yè)學(xué)院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料 論行政 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)容提要：關(guān)鍵詞：行政領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 用人 運(yùn)時(shí) 協(xié)調(diào) 現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢(shì)行政領(lǐng)導(dǎo)是門科學(xué)，更是門藝術(shù)。行政領(lǐng)導(dǎo)有高層、中層、基層之分，且它又因人因事、因時(shí)因地而變。一、用人——為政之本古人云，“為政之要，惟在得人”。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，政治路線決定之后，干部就是決定因素。用人之道很多，作為行政領(lǐng)導(dǎo)者要懂得并學(xué)會(huì)識(shí)別人、選拔人、使用人、管理人、留住人和培養(yǎng)人這六個(gè)方面，重點(diǎn)是知人善任，具體要做到以下幾點(diǎn)：
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