幼兒心理學(xué)知識(shí)要點(diǎn)-打印版-全文預(yù)覽
【正文】 （一）親社會(huì)行為概念：指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括分享、合作、助人、安慰、捐贈(zèng)等，它是一種個(gè)體幫助或打算幫助其他個(gè)體或群體的行為趨向。（好奇心、求知欲有關(guān)的都是理智感）（對(duì)美的追求）高級(jí)情感是人所特有的三、幼兒的情緒調(diào)控：情緒調(diào)控是個(gè)體對(duì)情緒反應(yīng)的監(jiān)控、評(píng)估和改變，是幼兒情緒發(fā)展的核心 ：（1）適應(yīng)性調(diào)控 適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的過(guò)程（2）功能性調(diào)控 自身的存在和發(fā)展（3）特征性調(diào)控 反映個(gè)體對(duì)情緒調(diào)控的手段? 生理放松 ?重建認(rèn)知（一）幼兒情緒調(diào)控的發(fā)展趨勢(shì)①建構(gòu)性策略（這種策略的采用在幼兒里最為常見） 商量②回避策略（標(biāo)志著幼兒社會(huì)化的進(jìn)步）離開情緒發(fā)生的場(chǎng)景③破壞策略 損壞自己或他的利益（二）幼兒情緒的掩蔽（面不由心言不由衷） ?規(guī)則驅(qū)動(dòng)的掩蔽 ?情境驅(qū)動(dòng)的掩蔽 渠道、家庭、幼兒的同伴交往所處文化四、影響幼兒情緒調(diào)控的因素？ ①父母對(duì)兒童情緒的反應(yīng)②父母對(duì)兒童討論情緒③具體情境的作用在與同伴的交往中，兒童通過(guò)協(xié)商、爭(zhēng)執(zhí)、妥協(xié)、服從等活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)通過(guò)適當(dāng)?shù)牟呗哉{(diào)節(jié)自己的情緒。（八種）（二）嬰兒的幾種基情緒表現(xiàn)笑是最基本的積極情緒表現(xiàn)，哭和恐懼則是最基本的消極情緒表現(xiàn)。 第三章 幼兒情緒和情感的發(fā)展第一節(jié) 早期情緒的發(fā)生一、情緒和情感的概述情緒和情感是人對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化產(chǎn)生的體驗(yàn)。，青春期兒童傾向于演繹推進(jìn)。動(dòng)物——狗——哈巴狗上位概念——基本概念——下位概念？（1）一一對(duì)應(yīng)原則 （2）穩(wěn)定次序原則 （3）基數(shù)原則（4）抽象原則 （5）次序無(wú)關(guān)原則（五）問(wèn)題解決和推理：是一種有目標(biāo)指向的認(rèn)知活動(dòng)。（三）表征：兒童在頭腦中運(yùn)用表象預(yù)設(shè)動(dòng)作的進(jìn)程和結(jié)果。 ，與現(xiàn)實(shí)之間的界線（最典型的特點(diǎn)） ，只滿足于想象過(guò)程的本身。、最有效的策略。，小班兒童的記憶恢復(fù)現(xiàn)象比大班明顯在智力落后的兒童身上，并沒有發(fā)現(xiàn)。（七）再認(rèn)和回憶的影響因素，幼兒期隨著年齡的增長(zhǎng)，再認(rèn)與回憶的能力都有所提高。？（1）外部因素：材料必須直觀、鮮明、生動(dòng)。，它們并不是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。，無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)，有意識(shí)記開始發(fā)展。，標(biāo)志著嬰兒期記憶缺失階段的結(jié)束。（2）元記憶：是研究記憶者本人的知識(shí)信念等因素對(duì)記憶過(guò)程影響。五、幼兒記憶的發(fā)展（一）記憶的概述：一個(gè)人對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的信息保存，加工和提取的心理過(guò)程。 ?有意注意（上課） ?無(wú)意注意（看電視）？（1）客觀條件：①刺激物的強(qiáng)度②刺激物之間的對(duì)（別人有關(guān)）③刺激物的運(yùn)動(dòng)④新異的刺激物（2）主觀條件：①人的需要和興趣②人的情緒和狀態(tài)（自己有關(guān)）③人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)？①對(duì)目的和任務(wù)的理解②動(dòng)用意志，排除干擾③把智力活動(dòng)與際操作結(jié)合④培養(yǎng)間接興趣（1）適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)（2）無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)停止（3）生理運(yùn)動(dòng)變化？（1）年齡越小，無(wú)意注意的作用越大。（4）常見的感覺剝奪：包辦孩子的生活，缺乏玩具、家庭氣氛冷漠。由吉布森提出，知覺行為的可行程度 2個(gè)月與9個(gè)月，是自我效能感發(fā)展的高峰時(shí)期最常見的感覺聯(lián)合視覺和動(dòng)覺，視覺和聽覺。：以視覺為主，包括動(dòng)覺、觸覺在內(nèi)的感 （全面）知。（4）顏色視覺有性別差異，女孩的顏色視覺比男孩強(qiáng)。（1）2歲左右，視敏度接近成人。（3）四個(gè)基本味道：酸甜苦咸（1）8個(gè)月的胎兒對(duì)低音的感受能力比高音強(qiáng)。膚覺 ?觸覺：機(jī)械刺激（手心、腳心最敏感）巴賓斯基反射 ?痛覺：對(duì)人體具有防御和保護(hù)作用，傷害性刺激 ?溫覺：新生兒怕冷不怕熱，胎兒在母親腹中屬于恒溫（嘴—— 認(rèn)識(shí)）（手—— 探索）（1）主要管理平衡和運(yùn)動(dòng)的感覺（2）新生兒的前庭覺能使他形成最早的條件反射（3）抓握是嬰兒最初的有方向的運(yùn)動(dòng)（第3周胚胎發(fā)育）（1）六個(gè)月的胎兒，其嗅覺細(xì)胞就能接受嗅覺刺激。：感覺、知覺、記憶、想象、思維。：當(dāng)兒童感知到出現(xiàn)一個(gè)新刺激，它不同已習(xí)慣化了的刺激時(shí)，就會(huì)做出新的強(qiáng)烈反應(yīng)，原有的習(xí)慣化就終止了。（2）個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)在很大程度上影響著對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)）。（2）客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉（環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。二、大事件 德 馮特 萊比錫大學(xué)第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室《心理學(xué)的誕生》。幼兒心理學(xué)知識(shí)要點(diǎn)梳理緒 論14一、名詞解釋：3～6歲（學(xué)前：0～6歲、幼兒前期：0～3歲、初期：3歲、中期：4歲、后期：5歲）：0～18歲，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映。：某一特定年齡階段中最穩(wěn)定、最普遍、最典型的本質(zhì)心理特征。（1）腦是心理的器官，心理是腦的機(jī)能。，其主觀能動(dòng)性表現(xiàn)在哪些方面？嬰幼兒具有樸素的（物理學(xué)）（生理學(xué)）和（心理學(xué)）知識(shí) （個(gè)人態(tài)度）（1）人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映，受個(gè)人態(tài)度的影響，從而使反映具有個(gè)人主體的特點(diǎn)。：①闡明嬰幼兒的心理特征和發(fā)展趨勢(shì)（基礎(chǔ)）②揭示兒童心理發(fā)展的機(jī)制（原因）（本質(zhì)）：?理論研究法 ?實(shí)論研究法 觀察法：（最簡(jiǎn)單、最基本、最實(shí)用的方法） 調(diào)查法 （談話法、問(wèn)卷法、測(cè)量法、作品分析法（最適合幼兒教師））實(shí)驗(yàn)法：（最嚴(yán)密、最客觀的方法）：當(dāng)一種刺激反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，刺激產(chǎn)生的反應(yīng)會(huì)逐漸減弱，這就叫習(xí)慣化。，情感過(guò)程是動(dòng)力作用，在意志過(guò)程是調(diào)控作用。（個(gè)別屬性）：具有性別差異，通常女孩比男孩敏感。（2）新生兒偏好甜味。（4）6個(gè)月～3歲，嬰兒易患中耳炎。5～7歲的兒童，能正確命名常見的顏色（4個(gè)月分辨彩色和非彩色）。三、知覺：人對(duì)作用在感覺器官上內(nèi)外刺激的整體反映。（1）3歲辨別上下，4歲辨別前后，5歲以自我為中心辨別左右，7～9歲辨別以外部物體為基準(zhǔn)的左右，6～7歲是發(fā)展左右最概念最快的階段。（3）感覺剝奪：感覺過(guò)少。（4）注意力的范圍逐步擴(kuò)大。（1）內(nèi)隱、記憶：是一個(gè)人的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前活動(dòng)無(wú)意識(shí)的影響。，兒童的再認(rèn)能才非常精確。 形象識(shí)記的效果好于語(yǔ)詞識(shí)記。意義識(shí)記效果好于機(jī)械識(shí)記。：沒有自覺的目的，不需特定的識(shí)記方法，不需特殊的意志努力的識(shí)記。，但記憶的效果還是意義識(shí)記好？答：①由于幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)較少，難以將新材料與已有經(jīng)驗(yàn)加以聯(lián)結(jié)②幼兒的理
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