高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)課學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式-全文預(yù)覽
【正文】 在Ｒ上遞增，則實數(shù)的取值范圍為 。三、高考研究：、等比數(shù)列綜合問題有關(guān)的高考題：2. 近三年山東與等差、等比數(shù)列綜合問題的命題特點：3. 命題規(guī)律，知識考點的分布：4. 考查熱點，預(yù)測可考點：四、自主閱讀知識簡要回顧：1. 求函數(shù)極值的步驟：① ；② ；③檢查在方程根左、右的值的符號，如果 ，那么在這個根處取得極大值；如果左負(fù)右正，那么在這個根處取得 。 ②了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件；會用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值（多項式函數(shù)一般不超過三次），會求在閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值（多項式函數(shù)一般不超過三次）。減少練習(xí)量，不是指不做或少做，而是在精選上下功夫，做到非重點的少講少做甚至不講不做；重點問題舍得花時間。還有一個重要的方面就是教師的“講”?？筛鶕?jù)其不同的功能分成幾個部分，例如“易失分點”，“考點透視”等等。把重要知識點或方法系統(tǒng)起來，使之交匯，形成一個有機的整體，以達到便于綜合應(yīng)用的目的。學(xué)生課前根據(jù)學(xué)習(xí)要求、考綱要求，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)時暴露出的問題，進行簡單的知識回顧。如果復(fù)習(xí)時間緊張，設(shè)置復(fù)習(xí)的時間在保證主干知識先重點復(fù)習(xí)的同時可推遲到5月上旬，即有些知識如復(fù)數(shù)、框圖、統(tǒng)計可以在第二次模擬后復(fù)習(xí)。高三數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)課學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式定義、定理、公式及變式、性質(zhì)專題確定目標(biāo)任務(wù) 學(xué)習(xí)要求考綱要求自主閱讀自主導(dǎo)學(xué)自主審題自主思考獨立解答合作討論交流研討知識的考查總結(jié)歸納變式鞏固提升能力導(dǎo)練基礎(chǔ)性訓(xùn)練針對性訓(xùn)練綜合性訓(xùn)練課后導(dǎo)學(xué)A組練習(xí)B組練習(xí)反思提升互動交流典型題例、通性通法易錯易漏知識考綱解讀近三年高考題命題規(guī)律、特點預(yù)測高考一、 專題復(fù)習(xí)課學(xué)案導(dǎo)學(xué)的流程二、流程解讀：。二輪復(fù)習(xí)不要只追求進度，計劃性、可實施性要強，千萬不要朝令夕改。課堂講解前，老師通過批閱檢查學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題。一般講練要分開，先組織學(xué)生在一定的時間
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