【正文】 籃子的式樣很多，在這里作為賓體，起襯托作用。枇杷可向下畫(huà)，也可向上畫(huà)。 畫(huà)枇杷的步驟：（1）用筆先蘸藤黃，再蘸赭石，略停一下。（了解） （二）在繪畫(huà)枇杷的過(guò)程中能較熟練地運(yùn)筆、運(yùn)墨、運(yùn)色，提高中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)技能。果實(shí)小，球形，鮮紅色，稍甜而帶酸，初夏成熟，果柄長(zhǎng)。關(guān)于章法的知識(shí)很多，這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點(diǎn)，每人作畫(huà)時(shí)，要敢干大膽實(shí)踐，并多觀察，多思考，使畫(huà)面更美。c) 穿插?！皺烟摇边@幅畫(huà)中，主體是櫻桃，賓體是盛櫻桃的盆子。（四） 在畫(huà)櫻桃過(guò)程中適當(dāng)講授些章法知識(shí)。（三） 畫(huà)櫻桃。（了解）（二）在繪畫(huà)櫻桃的過(guò)程中逐步掌握筆、墨、色、紙的性能及筆、墨、色的表現(xiàn)技法。 用筆快筆生飛白，慢筆現(xiàn)墨韻。下面摘錄幾首兒歌供參考： 執(zhí)筆一二三指先捏緊， 虎口空空像眼睛， 小四小五往外頂， 指實(shí)掌虛腕肘動(dòng)。 對(duì)于墨的層次，一種分成焦、濃、重、淡、清，稱(chēng)為“五色”；一種分成黑、白、濃、干、濕，稱(chēng)為“六彩”。（四）墨法墨法，就是用墨技法。順?shù)h線條，多流利、挺秀。正側(cè)鋒，手心向上。執(zhí)筆處與筆頭的距離是不固定的，要根據(jù)具體情況，可高可低。四、教學(xué)步驟（一）揭題——中國(guó)畫(huà)筆法練習(xí) （二）講解執(zhí)筆法 中國(guó)畫(huà)的執(zhí)筆，雖沒(méi)有固定的模式，但都有一定的要求。采用的方法：分離、聯(lián)合、減缺、差疊、重合、（課后錄：這種分解構(gòu)成比較復(fù)雜，應(yīng)講解仔細(xì)）中國(guó)畫(huà)筆法練習(xí)一、 教學(xué)目標(biāo)（一）正確地進(jìn)行中國(guó)畫(huà)筆法練習(xí)；掌握正確的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆及運(yùn)墨的方法。選擇學(xué)生作品展示，啟示他們的想象思維，以達(dá)到千變?nèi)f化的分解構(gòu)成圖形的設(shè)計(jì)目標(biāo)。藍(lán)圓——對(duì)分，另半個(gè)圓又分成相等的兩個(gè)扇形（即過(guò)圓心作十字形分割）。準(zhǔn)備多種圓和方的分解構(gòu)成。這樣依次重疊映上去，易于學(xué)生掌握平面構(gòu)成圖形的設(shè)計(jì)繪制。書(shū)中第二種構(gòu)成圖型的畫(huà)法略同，區(qū)別只在圓心位置的差異。 如上圖示，分別以、9的每一小正方形右下角為圓心，以小正方形一邊2cm為半徑，作弧。①方向變動(dòng)：作水平、垂直重復(fù)排列。消失——即底與形同色，如白形白地，黑形黑地。正方形：三個(gè)正方形接觸與分離構(gòu)成；三個(gè)正方形透疊構(gòu)成。（三） 傳授平面構(gòu)成設(shè)計(jì)。（練習(xí)）二、課時(shí)安排一課時(shí)三、課前準(zhǔn)備放在書(shū)中范圍，多種平面構(gòu)成設(shè)計(jì)，圓規(guī)、尺等工具。 著色。 先畫(huà)出兩個(gè)等面積的正方形。橫平、堅(jiān)直、點(diǎn)斜，捺、撇略彎鉤稍有變化。（五） 示掛單線缽書(shū)寫(xiě)的“人民”與黑體“人民”字樣，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行辯識(shí)對(duì)比。 四、 教學(xué)步驟（三） 總結(jié)前課書(shū)寫(xiě)單線體美術(shù)字的學(xué)習(xí)情況，表彰優(yōu)秀作業(yè)，同時(shí)指出存在問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。（練習(xí)）（三） 從書(shū)寫(xiě)“人民”一詞中，教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民的崇高品德，長(zhǎng)大了做一個(gè)有益于祖國(guó)有益于人民的人。書(shū)中提示的“可用彩色水筆、油畫(huà)棒或記號(hào)筆”，所提的彩色水筆或記號(hào)筆等宜寫(xiě)較小的字體；油畫(huà)棒可較大的字體，并可隨字體的粗壯適當(dāng)折斷油畫(huà)棒的長(zhǎng)度，將油畫(huà)棒橫放書(shū)寫(xiě)，但須用，不然很難顯色。（九） 由于學(xué)生書(shū)寫(xiě)楷書(shū)已成習(xí)慣，一時(shí)要將橫的筆劃寫(xiě)平比較困難，開(kāi)始可以用尺劃。吉字由士與口組合，注意上下的間距要適當(dāng)。為了保持所書(shū)寫(xiě)的四個(gè)字統(tǒng)一，還必須注意每個(gè)字的各自特征。正確地判定該字的結(jié)構(gòu)，然后在書(shū)寫(xiě)的方框中將該字的間架用虛線表示出來(lái)，最后用鉛筆將該漢字寫(xiě)上去；注意橫平堅(jiān)直，四邊靠壁。（六） 再找一找這些美術(shù)字的特征：字形方正；橫平堅(jiān)直；大小統(tǒng)一；四邊靠壁。“字”這種美術(shù)字體叫仿宋體。（二） 不同字體的美術(shù)字掛圖。（課后錄：注意培養(yǎng)學(xué)生的立體感）單線體美術(shù)字一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 學(xué)習(xí)單線體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法能根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)、造型特征，寫(xiě)出規(guī)范、端正、美觀的單線美術(shù)字。③先大后小。（二） 作啟發(fā)性談話：你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的景色？根據(jù)所收集的各種風(fēng)景畫(huà)（照片），啟迪學(xué)生的創(chuàng)作思路，（三） 怎樣動(dòng)手制作一幅風(fēng)景畫(huà)？ 在紙上畫(huà)一幅風(fēng)景，設(shè)計(jì)出浮雕草圖。）浮雕風(fēng)景一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 通過(guò)浮雕風(fēng)景制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，陶冶情操，提高審美能力。 細(xì)心修改。（三） 指導(dǎo)學(xué)生翻教材，掌握制作步驟順序： 先確定臉的基本形，然后用壓、捏的方法塑成一塊薄泥片，粘在底盤(pán)，用小刀或竹刀慢慢地割出臉的外形。（接受）二、 課時(shí)安排一課時(shí)三、 課前準(zhǔn)備粘土或彩泥。講評(píng)可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師指出帶有普遍性的問(wèn)題。（五）教師巡視指導(dǎo)。本課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣抓住人物的外貌特征及表現(xiàn)內(nèi)心情感的人物畫(huà)。（初步肯有） 二、課時(shí)安排 一課時(shí) 三、課前準(zhǔn)備 仔細(xì)觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征，并畫(huà)出簡(jiǎn)易草圖。（五） 展示一部分同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)大家討論，具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵(lì)，找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題，教師作重點(diǎn)分析、演示。（四） 學(xué)生寫(xiě)生，教師巡視指導(dǎo)。 五官特征：著重觀察繪畫(huà)對(duì)象五官中最明顯的特征。 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，左右兩邊相同。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法，給我們的同學(xué)畫(huà)張像。（練習(xí)）（三） 通過(guò)繪畫(huà)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友情。 學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中，可展示幾幅學(xué)生作品，以便使同學(xué)受到啟發(fā)。 笑：眉開(kāi)眼彎嘴上翹；愁：嘴向下彎眉頭皺；怒：瞪眼咬牙眉上堅(jiān)。（接受）二、 課時(shí)安排一課時(shí)三、 課前準(zhǔn)備 表情豐富、生動(dòng)的人像照片。教學(xué)進(jìn)度安排 第一課兒童面部表情第二周繪畫(huà) 8——14 第二課 我的同學(xué)第二周繪畫(huà)8——14第三課 爸爸和媽媽的肖像第三周繪畫(huà)15——21第四課浮雕人物第四周手工22——28第五課浮雕風(fēng)景第四周手工22—— 28第六課 茶壺造型設(shè)計(jì)第六周手工6——12第七課單線美術(shù)字第六周繪畫(huà)6——12第八課黑體美術(shù)字第七周繪畫(huà)13——19 第九課平面構(gòu)成設(shè)計(jì)第七周手工13——19第十課 圓和方的分解構(gòu)成第八周手工20——26第十一課中國(guó)畫(huà)筆法練習(xí)第八周繪畫(huà)20——26第十二課 畫(huà)櫻桃第九周繪畫(huà)27—— 12十三課畫(huà)枇杷第九周繪畫(huà)27—— 12十四課畫(huà)蘿卜第十周繪畫(huà)13—— 19十五課畫(huà)青菜和紅辣椒十一周繪畫(huà)110— 116十六課畫(huà)金魚(yú)十一周繪畫(huà)110——116十七課畫(huà)蝦十二周繪畫(huà)117— 123十八課熊貓樂(lè)園十二周繪畫(huà)117——123十九課繩子粘貼畫(huà)十三周手工124——130二十課刻紙畫(huà)十三周手工124——130二十一課下雪天十四周繪畫(huà)11—— 17二十二課歡樂(lè)的元宵節(jié)十四周繪畫(huà)11—— 17二十三課中國(guó)畫(huà)欣賞（一）十五周繪畫(huà)18—— 114二十四課中國(guó)畫(huà)欣賞（一）十五周手工18——114二十五課中國(guó)畫(huà)欣賞（二）十六周繪畫(huà)115——121二十六課中國(guó)畫(huà)欣賞（二）十六周繪畫(huà)115——121二十七課中國(guó)畫(huà)欣賞（三）十七周122——128二十八課中國(guó)畫(huà)欣賞（三）十七周122——128二十九課 考試十八周繪畫(huà)129—— 4兒童面部表情一、 教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的線條，概括表現(xiàn)人物生動(dòng)的表情。上課方面：（1）教學(xué)時(shí)采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性、選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容?！熬毩?xí)”指在教師的指導(dǎo)下，完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練；“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)教案教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃一、 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。二、本冊(cè)教材分析 該教材改變過(guò)去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。 （3）備課及時(shí)，講究實(shí)效，保持超前一周備課。課外活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫(huà)練習(xí)，進(jìn)行思想情操陶冶。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫(huà)的初步興趣。（三）教師歸納小結(jié)后出示圖片，講解各種表情的特點(diǎn)。順序：臉型——發(fā)式——五官（表情） （五）學(xué)生作畫(huà)（寫(xiě)生或臨?。處熝惨曒o導(dǎo)。（了解、練習(xí)）（二） 用線描寫(xiě)的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。畫(huà)好寫(xiě)生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對(duì)寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。 以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？ 學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫(huà)。男同學(xué)，看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后；女同學(xué)，發(fā)型各不同，無(wú)論短發(fā)，還是小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。 座位拉開(kāi)一定距，被畫(huà)的