【正文】 籃子的式樣很多，在這里作為賓體，起襯托作用。枇杷可向下畫，也可向上畫。 畫枇杷的步驟：（1）用筆先蘸藤黃，再蘸赭石，略停一下。（了解） （二）在繪畫枇杷的過程中能較熟練地運筆、運墨、運色，提高中國繪畫的表現(xiàn)技能。果實小，球形，鮮紅色，稍甜而帶酸，初夏成熟，果柄長。關(guān)于章法的知識很多，這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點，每人作畫時，要敢干大膽實踐，并多觀察，多思考，使畫面更美。c) 穿插。“櫻桃”這幅畫中，主體是櫻桃，賓體是盛櫻桃的盆子。（四） 在畫櫻桃過程中適當講授些章法知識。（三） 畫櫻桃。（了解）（二）在繪畫櫻桃的過程中逐步掌握筆、墨、色、紙的性能及筆、墨、色的表現(xiàn)技法。 用筆快筆生飛白，慢筆現(xiàn)墨韻。下面摘錄幾首兒歌供參考： 執(zhí)筆一二三指先捏緊， 虎口空空像眼睛， 小四小五往外頂， 指實掌虛腕肘動。 對于墨的層次，一種分成焦、濃、重、淡、清，稱為“五色”；一種分成黑、白、濃、干、濕，稱為“六彩”。（四）墨法墨法，就是用墨技法。順鋒線條，多流利、挺秀。正側(cè)鋒，手心向上。執(zhí)筆處與筆頭的距離是不固定的，要根據(jù)具體情況，可高可低。四、教學(xué)步驟（一）揭題——中國畫筆法練習(xí) （二）講解執(zhí)筆法 中國畫的執(zhí)筆，雖沒有固定的模式，但都有一定的要求。采用的方法：分離、聯(lián)合、減缺、差疊、重合、（課后錄：這種分解構(gòu)成比較復(fù)雜，應(yīng)講解仔細）中國畫筆法練習(xí)一、 教學(xué)目標（一）正確地進行中國畫筆法練習(xí)；掌握正確的坐姿、執(zhí)筆、運筆及運墨的方法。選擇學(xué)生作品展示，啟示他們的想象思維，以達到千變?nèi)f化的分解構(gòu)成圖形的設(shè)計目標。藍圓——對分，另半個圓又分成相等的兩個扇形（即過圓心作十字形分割）。準備多種圓和方的分解構(gòu)成。這樣依次重疊映上去，易于學(xué)生掌握平面構(gòu)成圖形的設(shè)計繪制。書中第二種構(gòu)成圖型的畫法略同，區(qū)別只在圓心位置的差異。 如上圖示，分別以、9的每一小正方形右下角為圓心，以小正方形一邊2cm為半徑，作弧。①方向變動：作水平、垂直重復(fù)排列。消失——即底與形同色，如白形白地，黑形黑地。正方形：三個正方形接觸與分離構(gòu)成；三個正方形透疊構(gòu)成。（三） 傳授平面構(gòu)成設(shè)計。（練習(xí)）二、課時安排一課時三、課前準備放在書中范圍，多種平面構(gòu)成設(shè)計，圓規(guī)、尺等工具。 著色。 先畫出兩個等面積的正方形。橫平、堅直、點斜，捺、撇略彎鉤稍有變化。（五） 示掛單線缽書寫的“人民”與黑體“人民”字樣，發(fā)動學(xué)生進行辯識對比。 四、 教學(xué)步驟（三） 總結(jié)前課書寫單線體美術(shù)字的學(xué)習(xí)情況，表彰優(yōu)秀作業(yè)，同時指出存在問題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論。（練習(xí)）（三） 從書寫“人民”一詞中，教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛祖國熱愛人民的崇高品德，長大了做一個有益于祖國有益于人民的人。書中提示的“可用彩色水筆、油畫棒或記號筆”，所提的彩色水筆或記號筆等宜寫較小的字體；油畫棒可較大的字體，并可隨字體的粗壯適當折斷油畫棒的長度，將油畫棒橫放書寫，但須用，不然很難顯色。（九） 由于學(xué)生書寫楷書已成習(xí)慣，一時要將橫的筆劃寫平比較困難，開始可以用尺劃。吉字由士與口組合，注意上下的間距要適當。為了保持所書寫的四個字統(tǒng)一，還必須注意每個字的各自特征。正確地判定該字的結(jié)構(gòu)，然后在書寫的方框中將該字的間架用虛線表示出來，最后用鉛筆將該漢字寫上去；注意橫平堅直，四邊靠壁。（六） 再找一找這些美術(shù)字的特征：字形方正；橫平堅直；大小統(tǒng)一；四邊靠壁?！白帧边@種美術(shù)字體叫仿宋體。（二） 不同字體的美術(shù)字掛圖。（課后錄：注意培養(yǎng)學(xué)生的立體感）單線體美術(shù)字一、 教學(xué)目標（一） 學(xué)習(xí)單線體美術(shù)字的書寫方法能根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)、造型特征，寫出規(guī)范、端正、美觀的單線美術(shù)字。③先大后小。（二） 作啟發(fā)性談話：你見過哪些美麗的景色？根據(jù)所收集的各種風景畫（照片），啟迪學(xué)生的創(chuàng)作思路，（三） 怎樣動手制作一幅風景畫？ 在紙上畫一幅風景，設(shè)計出浮雕草圖。）浮雕風景一、 教學(xué)目標（一） 通過浮雕風景制作，培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好山河和對大自然的熱愛之情，陶冶情操，提高審美能力。 細心修改。（三） 指導(dǎo)學(xué)生翻教材，掌握制作步驟順序： 先確定臉的基本形，然后用壓、捏的方法塑成一塊薄泥片，粘在底盤，用小刀或竹刀慢慢地割出臉的外形。（接受）二、 課時安排一課時三、 課前準備粘土或彩泥。講評可以學(xué)生自評、互評為主，教師指出帶有普遍性的問題。（五）教師巡視指導(dǎo)。本課，將進一步學(xué)習(xí)怎樣抓住人物的外貌特征及表現(xiàn)內(nèi)心情感的人物畫。（初步肯有） 二、課時安排 一課時 三、課前準備 仔細觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征，并畫出簡易草圖。（五） 展示一部分同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)大家討論，具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵，找出大部分同學(xué)共有的問題，教師作重點分析、演示。（四） 學(xué)生寫生，教師巡視指導(dǎo)。 五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，左右兩邊相同。這節(jié)課，將進一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。（練習(xí)）（三） 通過繪畫，增強同學(xué)之間的友情。 學(xué)生作畫過程中，可展示幾幅學(xué)生作品，以便使同學(xué)受到啟發(fā)。 笑：眉開眼彎嘴上翹；愁：嘴向下彎眉頭皺；怒：瞪眼咬牙眉上堅。（接受）二、 課時安排一課時三、 課前準備 表情豐富、生動的人像照片。教學(xué)進度安排 第一課兒童面部表情第二周繪畫 8——14 第二課 我的同學(xué)第二周繪畫8——14第三課 爸爸和媽媽的肖像第三周繪畫15——21第四課浮雕人物第四周手工22——28第五課浮雕風景第四周手工22—— 28第六課 茶壺造型設(shè)計第六周手工6——12第七課單線美術(shù)字第六周繪畫6——12第八課黑體美術(shù)字第七周繪畫13——19 第九課平面構(gòu)成設(shè)計第七周手工13——19第十課 圓和方的分解構(gòu)成第八周手工20——26第十一課中國畫筆法練習(xí)第八周繪畫20——26第十二課 畫櫻桃第九周繪畫27—— 12十三課畫枇杷第九周繪畫27—— 12十四課畫蘿卜第十周繪畫13—— 19十五課畫青菜和紅辣椒十一周繪畫110— 116十六課畫金魚十一周繪畫110——116十七課畫蝦十二周繪畫117— 123十八課熊貓樂園十二周繪畫117——123十九課繩子粘貼畫十三周手工124——130二十課刻紙畫十三周手工124——130二十一課下雪天十四周繪畫11—— 17二十二課歡樂的元宵節(jié)十四周繪畫11—— 17二十三課中國畫欣賞（一）十五周繪畫18—— 114二十四課中國畫欣賞（一）十五周手工18——114二十五課中國畫欣賞（二）十六周繪畫115——121二十六課中國畫欣賞（二）十六周繪畫115——121二十七課中國畫欣賞（三）十七周122——128二十八課中國畫欣賞（三）十七周122——128二十九課 考試十八周繪畫129—— 4兒童面部表情一、 教學(xué)目標（一）通過教學(xué)，使學(xué)生能運用簡潔的線條，概括表現(xiàn)人物生動的表情。上課方面：（1）教學(xué)時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容?！熬毩?xí)”指在教師的指導(dǎo)下，完成簡單的技法、能力訓(xùn)練；“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學(xué)地基本技能。小學(xué)美術(shù)第九冊教案教 學(xué) 工 作 計 劃一、 本冊教材的教學(xué)目標每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。技能目標分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。二、本冊教材分析 該教材改變過去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。 （3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。課外活動：組織學(xué)生進行課外繪畫練習(xí)，進行思想情操陶冶。（三）培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的初步興趣。（三）教師歸納小結(jié)后出示圖片，講解各種表情的特點。順序：臉型——發(fā)式——五官（表情） （五）學(xué)生作畫（寫生或臨?。?，教師巡視輔導(dǎo)。（了解、練習(xí)）（二） 用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對寫對象進行認真地觀察。 以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？ 學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。男同學(xué)，看他們的發(fā)際重點看耳前、腦后；女同學(xué)，發(fā)型各不同，無論短發(fā)，還是小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。 座位拉開一定距，被畫的