【正文】 行繪畫剪貼創(chuàng)作。出示課件，Jenny回家的情景。告訴我們要遵守交通規(guī)則。很好。師：好，說得真棒。（老師黑板在黑板上演示）三、學(xué)生作畫，老師巡視輔導(dǎo)。生：也能用螺旋線。生：還有許多的實線和虛線，告訴我們汽車在哪走，行人在哪走。師：他們畫了自己的家和學(xué)校，中間有的隔著彎彎曲曲的公路，有的隔著綠茵茵的草地，有的需要繞過高樓大廈才能到達學(xué)校。生：告訴他路邊有什么景物。教師拿出手偶，邊演示邊配音：同學(xué)們，我是快樂的小雞jenny，你們愿意和我交朋友嗎？生：愿意，（學(xué)生喜歡手偶的形象，激起了學(xué)習(xí)興趣）師：（模仿小雞）那我請你們到我家玩好嗎？生：好!師：（模仿小雞）你們看看從我家到學(xué)校就是這樣走……課件出示小雞Jenny從家到學(xué)校的過程，讓學(xué)生清楚地看到路邊的景物。情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛生活，體驗用圖畫或其他形式表現(xiàn)生活中的景象樂趣?？匆豢矗簳辖榻B的餐具及教師制作的作品。 教師提出問題：這些餐具怎么用泥捏呢？學(xué)生交流。一、欣賞餐具，導(dǎo)入新課。師：上完這節(jié)課，你有什么感受？（生答略）自己動手做一做，不僅豐富了我們的想象力，而且還會給生活帶來一抹亮麗的風(fēng)景！教學(xué)反思： 生主動介紹自己的作品。方形紙 調(diào)角 對角折疊 剪去一角學(xué)生思考討論教師在剪兜肚形時采用的方法。學(xué)生嘗試操作。師：這幅圖描繪的是什么地方的風(fēng)景？生1：南方。生3：橢圓形的?，F(xiàn)在又是大姐姐們的時尚了。生2：還有我！生3：也有我。師：誒？老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子人人都是小巧手，你們已經(jīng)剪出了許多生動有趣的形象了，快點找一找，再給大家講講吧！生1：我剪出了一條美麗的魚生2：我的像剛出生的小雞生3：趙雯剪了個能吃的大紅螃蟹。生2：不好剪，姥姥教我了半天我才學(xué)會一種圖案。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教師加以輔導(dǎo)。三、練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生把心中的小兔子快速的畫下來，然后要求給小兔子起一個好聽的名字。教學(xué)準備：服裝頭飾多媒體課件。教學(xué)反思： 11小兔的奇遇教學(xué)目標：知識目標：教給學(xué)生應(yīng)對現(xiàn)實生活中突發(fā)事件的方法。（四）展示交流（此環(huán)節(jié)是一個擴展環(huán)節(jié)，在擴展中評價并抓時機進行智育以外的教育活動。）學(xué)生談最感興趣的大嘴巴的特點。）告知學(xué)生要搞一個“大嘴巴要講話”的活動，可是這個大嘴巴要我們用自己的小巧手來做，請同學(xué)們展示出自己課下查找的大嘴巴的資料。具有代表性的典型大嘴巴的動物；植物中的食蠅草、豬籠草；工具中的剪刀、鉗子等多媒體圖片。能力目標：體驗設(shè)計制作活動的樂趣，感受恰當運用多媒材創(chuàng)作的欣喜。小組合作完成一幅作品來表現(xiàn)滾動樂園的故事。五、觀察聯(lián)想 在剛才的滾動游戲中，那些物體滾動的最快？為什么？學(xué)生回憶、分析問題。學(xué)生觀察試驗，并總結(jié)會滾動物體的特征。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。讓我們踏著優(yōu)美的樂曲，走出教室去繼續(xù)尋找。同學(xué)們看，這些畫的小作者和我們一樣，有豐富的想象力，并通過畫筆展現(xiàn)出來，那你們能不能也讓數(shù)字、拼音字母變成一幅有趣的畫呢？請大家把畫放在一起，同組的同學(xué)互相欣賞，思考一下，你認為在自己的畫或別人的畫上添畫些什么，讓它變得更有意思呢？把你的建議告訴他。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)，教師強調(diào)、補充、示范）（1）字母A變成大型玩具，接近聯(lián)想，色彩鮮艷。比如：這支蠟燭像誰畫出的數(shù)字或字母呢？把數(shù)字、字母怎樣改變一下，就像一支蠟燭呢？想畫支點燃的蠟燭怎么辦呢？有許多支蠟燭插在你的生日蛋糕上。二、講授新課什么樣的數(shù)字和字母才是更美的呢？讓我們把自己找到的數(shù)字、拼音字母，和同組的小朋友的比較一下，看誰的最美，它們和你寫在作業(yè)本上的有什么不一樣的呢？（生：我的更好看，因為……比寫在作業(yè)本上的大、胖、顏色好看……）這只未吹起的棒形氣球就像老師寫出的“1”一樣，又小又瘦，我給它打氣，看它變大、變胖……。下面，請大家跟隨老師用數(shù)字喊出的節(jié)奏，揚起你可愛的小臉，跳起我們的舞蹈，1，2，3，4，……1，2，3，（師生共舞）。今天，在語文、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常用到的數(shù)字和拼音字母也來到了美術(shù)課堂上，（拉開幕簾，出示教具）看一看，你認識它們嗎？（認識）當然認識了，而且還非常熟悉，除了書本上能見到數(shù)字和拼音字母外，生活中到處都可以看到、用到數(shù)字和拼音字母，比如：體育課上，我們喊著的口令，步伐一致，隊伍整齊；你的彩筆上就有字母。課前師生共學(xué)一段簡單舞蹈。能力目標：在教師的啟發(fā)下，使學(xué)生的聯(lián)想能力有所提高。五、作業(yè)評價：每個小朋友找個同伴先自評再互評。出了許多美麗的花。生2：天氣變暖了，暖氣停了。 生4：小蜜蜂，小蝴蝶在花間飛來飛去。）生１：小草綠了，桃花紅了，迎春花開了。再在身邊找。學(xué)生：畫紙、色筆等。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力情感目標：選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。學(xué)生進行創(chuàng)作時，大屏幕上出示剛才欣賞過的畫面和播放優(yōu)美的音樂。進行魚的聯(lián)想。紙做的魚的燈飾、玩具魚，魚形的飾物。教學(xué)的重難點：了解魚的造型特點和藝術(shù)特色。 展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。 強調(diào)反復(fù)拼擺后再進行粘貼。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 二、 教學(xué)演示，變變圖形 老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會有什么變化。能力目標：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。實踐鍛煉：每個年級的大哥哥、大姐姐都會聘請我們當小顧問，指導(dǎo)并策劃他們各種形式的美術(shù)作品拍賣活動。活動六：教師指定學(xué)生的表現(xiàn)，布置實踐性作業(yè)。簡述拍賣會的目的。①組織學(xué)生報名、推選拍賣會的主持人與記錄員，開簡單交待注意的問題。介紹拍賣會的意圖。②學(xué)生通過想象，描述自己想象出的雞蛋的造型，并簡述怎樣裝飾。活動三：認識雞蛋，想象描述。生觀看拍賣過程，讓同學(xué)們討論主持人教做了什么，臺下的競拍人員作了什么，加深記憶。學(xué)生：按學(xué)號自制舉號牌、熟雞蛋一個、彩筆、白紙2張、硬卡紙一張。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，弘揚民族團結(jié)精神。教師：同學(xué)們，讓我們邊歌邊舞，一起慶祝我們的勞動成果吧!(放起音樂和學(xué)生在彩旗飄飄的教室里一起唱歌跳舞，使氣氛達到高潮。自評：低年級學(xué)生并不具備有關(guān)顏色的基本知識，只憑自己的直觀感受和主觀愛好去搭配，教師可在教學(xué)過程中適當滲透一些色彩知識。三、多彩的旗請學(xué)生自己搭配顏色，認為怎樣漂亮，就怎樣搭配。形成不同形狀的彩旗。討論：內(nèi)容豐富，有寓意，是國家的象征。教學(xué)過程：一、美麗的旗l、錄像畫面一：生活中有彩旗的地方。教學(xué)重難點：教學(xué)準備：錄像片（平時常見的彩旗以及各國國旗）。三、課堂小結(jié)與延伸準備一塊裝飾完的大泡沫板，讓學(xué)生把各自的陀螺扎在上面，來捐給希望小學(xué)的小伙伴們。)讓我們幫助更多的光盤落難者，快快行動起來吧!讓學(xué)生充分自立、自主，利用他們手中廢舊光盤、鉛筆、橡皮泥動手制作陀螺。動手制作，評價交流讓學(xué)生把設(shè)計的彩色的圓形剪下來，以小組形式進行展示，讓學(xué)生互評，取長補短。二、啟發(fā)思維，繪畫創(chuàng)作思考聆聽、確定方案請學(xué)生用形象的語言說出自己的設(shè)計思路(在圓形上畫些什么內(nèi)容最漂亮)。由討論總結(jié)出：同學(xué)們出的點子很好，但是光盤很滑顏色涂不上，影響我們的繪畫水平，所以得借助紙來完成繪畫任務(wù)。由此引出課題“圓形”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境、激趣導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師特意給你們請來了一位特殊的朋友。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神和團結(jié)協(xié)作的品格，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。師通過控制時間來控制學(xué)生的畫面進度。師說明游戲規(guī)則。教學(xué)準備：繪畫工具、畫紙教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ɡL畫接龍游戲）老師說明游戲規(guī)則。教學(xué)目標：知識目標：撞擊學(xué)生思維想像的靈感火花。教學(xué)重難點：用身邊容易找到的多種媒材在美術(shù)領(lǐng)域的巧妙應(yīng)用。第二冊教材分析教材分析：第二冊教材的編制以《新課標》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長。在教材的結(jié)構(gòu)上共設(shè)18課，畫和做的界限比較模糊，各內(nèi)容間的知識主線清晰明了，描述性語言活潑、自然親切。主要教具：自制課件、電腦、自制教具、彩紙、膠水、剪刀等多種媒材。教學(xué)重難點：活動過程中的協(xié)調(diào)合作。二、進行畫紙傳傳傳游戲。師指揮并隨時指導(dǎo)。能力目標：通過對本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力、語言表達能力、自主能力、審美能力、動手動腦能力。教師用具準備：動畫課件、廢舊光盤若干、圓形紙、橡皮泥；鉛筆、陀螺、戲劇小臉譜獎品、雙面膠。我可怎么辦呢?親愛的小朋友們，你們能幫幫我嗎?”課件展示完后讓學(xué)生觀察并說出光盤使者(光盤)的形狀(圓形)，有什么特點(中間有一圓孔)，在紙上畫一畫。學(xué)生討論的結(jié)果可能會有如下方面：為光盤設(shè)計精彩豐富的內(nèi)容；為光盤穿上漂亮的服裝；讓光盤變得多彩。引出課題“彩色的圓形”。教師巡回輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，學(xué)生可隨時觀摩其他同學(xué)的作品，取長補短。(制作陀螺的方法步驟主要通過光盤使者演示，提醒學(xué)生注意觀察。對做得有個性的作品發(fā)給“戲劇小臉譜”獎品以示鼓勵。情感目標：通過活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性。不同顏色的方形、圓形、三角形。)錄像畫面二：各國不同顏色和圖案的國旗。二、不同形狀組合的旗l、請學(xué)生把桌子上的方、圓、三角形狀的彩紙任意組合，粘貼。低年級的學(xué)生空間感不強，習(xí)慣表達平面的形狀，通過這次練習(xí)使學(xué)生對形有更深一步的認識。學(xué)生會知道，選用不同顏色進行搭配會獲得不同效果，或大方或莊嚴或活潑或熱烈。)教師