【正文】 行繪畫(huà)剪貼創(chuàng)作。出示課件，Jenny回家的情景。告訴我們要遵守交通規(guī)則。很好。師：好，說(shuō)得真棒。（老師黑板在黑板上演示）三、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視輔導(dǎo)。生：也能用螺旋線(xiàn)。生：還有許多的實(shí)線(xiàn)和虛線(xiàn)，告訴我們汽車(chē)在哪走，行人在哪走。師：他們畫(huà)了自己的家和學(xué)校，中間有的隔著彎彎曲曲的公路，有的隔著綠茵茵的草地，有的需要繞過(guò)高樓大廈才能到達(dá)學(xué)校。生：告訴他路邊有什么景物。教師拿出手偶，邊演示邊配音：同學(xué)們，我是快樂(lè)的小雞jenny，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔可涸敢?，（學(xué)生喜歡手偶的形象，激起了學(xué)習(xí)興趣）師：（模仿小雞）那我請(qǐng)你們到我家玩好嗎？生：好!師：（模仿小雞）你們看看從我家到學(xué)校就是這樣走……課件出示小雞Jenny從家到學(xué)校的過(guò)程，讓學(xué)生清楚地看到路邊的景物。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，體驗(yàn)用圖畫(huà)或其他形式表現(xiàn)生活中的景象樂(lè)趣?？匆豢矗簳?shū)上介紹的餐具及教師制作的作品。 教師提出問(wèn)題：這些餐具怎么用泥捏呢？學(xué)生交流。一、欣賞餐具，導(dǎo)入新課。師：上完這節(jié)課，你有什么感受？（生答略）自己動(dòng)手做一做，不僅豐富了我們的想象力，而且還會(huì)給生活帶來(lái)一抹亮麗的風(fēng)景！教學(xué)反思： 生主動(dòng)介紹自己的作品。方形紙 調(diào)角 對(duì)角折疊 剪去一角學(xué)生思考討論教師在剪兜肚形時(shí)采用的方法。學(xué)生嘗試操作。師：這幅圖描繪的是什么地方的風(fēng)景？生1：南方。生3：橢圓形的?，F(xiàn)在又是大姐姐們的時(shí)尚了。生2：還有我！生3：也有我。師：誒？老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子人人都是小巧手，你們已經(jīng)剪出了許多生動(dòng)有趣的形象了，快點(diǎn)找一找，再給大家講講吧！生1：我剪出了一條美麗的魚(yú)生2：我的像剛出生的小雞生3：趙雯剪了個(gè)能吃的大紅螃蟹。生2：不好剪，姥姥教我了半天我才學(xué)會(huì)一種圖案。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，揭示課題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教師加以輔導(dǎo)。三、練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生把心中的小兔子快速的畫(huà)下來(lái)，然后要求給小兔子起一個(gè)好聽(tīng)的名字。教學(xué)準(zhǔn)備：服裝頭飾多媒體課件。教學(xué)反思： 11小兔的奇遇教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：教給學(xué)生應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中突發(fā)事件的方法。（四）展示交流（此環(huán)節(jié)是一個(gè)擴(kuò)展環(huán)節(jié)，在擴(kuò)展中評(píng)價(jià)并抓時(shí)機(jī)進(jìn)行智育以外的教育活動(dòng)。）學(xué)生談最感興趣的大嘴巴的特點(diǎn)。）告知學(xué)生要搞一個(gè)“大嘴巴要講話(huà)”的活動(dòng)，可是這個(gè)大嘴巴要我們用自己的小巧手來(lái)做，請(qǐng)同學(xué)們展示出自己課下查找的大嘴巴的資料。具有代表性的典型大嘴巴的動(dòng)物；植物中的食蠅草、豬籠草；工具中的剪刀、鉗子等多媒體圖片。能力目標(biāo)：體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受恰當(dāng)運(yùn)用多媒材創(chuàng)作的欣喜。小組合作完成一幅作品來(lái)表現(xiàn)滾動(dòng)樂(lè)園的故事。五、觀(guān)察聯(lián)想 在剛才的滾動(dòng)游戲中，那些物體滾動(dòng)的最快？為什么？學(xué)生回憶、分析問(wèn)題。學(xué)生觀(guān)察試驗(yàn)，并總結(jié)會(huì)滾動(dòng)物體的特征。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 課件：畫(huà)面上滾動(dòng)出西紅柿、大蘋(píng)果、小足球并配以卡通聲音。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。讓我們踏著優(yōu)美的樂(lè)曲，走出教室去繼續(xù)尋找。同學(xué)們看，這些畫(huà)的小作者和我們一樣，有豐富的想象力，并通過(guò)畫(huà)筆展現(xiàn)出來(lái)，那你們能不能也讓數(shù)字、拼音字母變成一幅有趣的畫(huà)呢？請(qǐng)大家把畫(huà)放在一起，同組的同學(xué)互相欣賞，思考一下，你認(rèn)為在自己的畫(huà)或別人的畫(huà)上添畫(huà)些什么，讓它變得更有意思呢？把你的建議告訴他。（學(xué)生發(fā)現(xiàn)，教師強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充、示范）（1）字母A變成大型玩具，接近聯(lián)想，色彩鮮艷。比如：這支蠟燭像誰(shuí)畫(huà)出的數(shù)字或字母呢？把數(shù)字、字母怎樣改變一下，就像一支蠟燭呢？想畫(huà)支點(diǎn)燃的蠟燭怎么辦呢？有許多支蠟燭插在你的生日蛋糕上。二、講授新課什么樣的數(shù)字和字母才是更美的呢？讓我們把自己找到的數(shù)字、拼音字母，和同組的小朋友的比較一下，看誰(shuí)的最美，它們和你寫(xiě)在作業(yè)本上的有什么不一樣的呢？（生：我的更好看，因?yàn)椤葘?xiě)在作業(yè)本上的大、胖、顏色好看……）這只未吹起的棒形氣球就像老師寫(xiě)出的“1”一樣，又小又瘦，我給它打氣，看它變大、變胖……。下面，請(qǐng)大家跟隨老師用數(shù)字喊出的節(jié)奏，揚(yáng)起你可愛(ài)的小臉，跳起我們的舞蹈，1，2，3，4，……1，2，3，（師生共舞）。今天，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常用到的數(shù)字和拼音字母也來(lái)到了美術(shù)課堂上，（拉開(kāi)幕簾，出示教具）看一看，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（認(rèn)識(shí)）當(dāng)然認(rèn)識(shí)了，而且還非常熟悉，除了書(shū)本上能見(jiàn)到數(shù)字和拼音字母外，生活中到處都可以看到、用到數(shù)字和拼音字母，比如：體育課上，我們喊著的口令，步伐一致，隊(duì)伍整齊；你的彩筆上就有字母。課前師生共學(xué)一段簡(jiǎn)單舞蹈。能力目標(biāo)：在教師的啟發(fā)下，使學(xué)生的聯(lián)想能力有所提高。五、作業(yè)評(píng)價(jià)：每個(gè)小朋友找個(gè)同伴先自評(píng)再互評(píng)。出了許多美麗的花。生2：天氣變暖了，暖氣停了。 生4：小蜜蜂，小蝴蝶在花間飛來(lái)飛去。）生１：小草綠了，桃花紅了，迎春花開(kāi)了。再在身邊找。學(xué)生：畫(huà)紙、色筆等。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力情感目標(biāo)：選用自己喜歡的繪畫(huà)工具加以表現(xiàn)。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，大屏幕上出示剛才欣賞過(guò)的畫(huà)面和播放優(yōu)美的音樂(lè)。進(jìn)行魚(yú)的聯(lián)想。紙做的魚(yú)的燈飾、玩具魚(yú)，魚(yú)形的飾物。教學(xué)的重難點(diǎn)：了解魚(yú)的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特色。 展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。 強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 教學(xué)演示，變變圖形 老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀(guān)察經(jīng)過(guò)我任意的剪割后會(huì)有什么變化。能力目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。實(shí)踐鍛煉：每個(gè)年級(jí)的大哥哥、大姐姐都會(huì)聘請(qǐng)我們當(dāng)小顧問(wèn)，指導(dǎo)并策劃他們各種形式的美術(shù)作品拍賣(mài)活動(dòng)?；顒?dòng)六：教師指定學(xué)生的表現(xiàn)，布置實(shí)踐性作業(yè)。簡(jiǎn)述拍賣(mài)會(huì)的目的。①組織學(xué)生報(bào)名、推選拍賣(mài)會(huì)的主持人與記錄員，開(kāi)簡(jiǎn)單交待注意的問(wèn)題。介紹拍賣(mài)會(huì)的意圖。②學(xué)生通過(guò)想象，描述自己想象出的雞蛋的造型，并簡(jiǎn)述怎樣裝飾?；顒?dòng)三：認(rèn)識(shí)雞蛋，想象描述。生觀(guān)看拍賣(mài)過(guò)程，讓同學(xué)們討論主持人教做了什么，臺(tái)下的競(jìng)拍人員作了什么，加深記憶。學(xué)生：按學(xué)號(hào)自制舉號(hào)牌、熟雞蛋一個(gè)、彩筆、白紙2張、硬卡紙一張。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神。教師：同學(xué)們，讓我們邊歌邊舞，一起慶祝我們的勞動(dòng)成果吧!(放起音樂(lè)和學(xué)生在彩旗飄飄的教室里一起唱歌跳舞，使氣氛達(dá)到高潮。自評(píng)：低年級(jí)學(xué)生并不具備有關(guān)顏色的基本知識(shí)，只憑自己的直觀(guān)感受和主觀(guān)愛(ài)好去搭配，教師可在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲透一些色彩知識(shí)。三、多彩的旗請(qǐng)學(xué)生自己搭配顏色，認(rèn)為怎樣漂亮，就怎樣搭配。形成不同形狀的彩旗。討論：內(nèi)容豐富，有寓意，是國(guó)家的象征。教學(xué)過(guò)程：一、美麗的旗l、錄像畫(huà)面一：生活中有彩旗的地方。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：錄像片（平時(shí)常見(jiàn)的彩旗以及各國(guó)國(guó)旗）。三、課堂小結(jié)與延伸準(zhǔn)備一塊裝飾完的大泡沫板，讓學(xué)生把各自的陀螺扎在上面，來(lái)捐給希望小學(xué)的小伙伴們。)讓我們幫助更多的光盤(pán)落難者，快快行動(dòng)起來(lái)吧!讓學(xué)生充分自立、自主，利用他們手中廢舊光盤(pán)、鉛筆、橡皮泥動(dòng)手制作陀螺。動(dòng)手制作，評(píng)價(jià)交流讓學(xué)生把設(shè)計(jì)的彩色的圓形剪下來(lái)，以小組形式進(jìn)行展示，讓學(xué)生互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、啟發(fā)思維，繪畫(huà)創(chuàng)作思考聆聽(tīng)、確定方案請(qǐng)學(xué)生用形象的語(yǔ)言說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路(在圓形上畫(huà)些什么內(nèi)容最漂亮)。由討論總結(jié)出：同學(xué)們出的點(diǎn)子很好，但是光盤(pán)很滑顏色涂不上，影響我們的繪畫(huà)水平，所以得借助紙來(lái)完成繪畫(huà)任務(wù)。由此引出課題“圓形”。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)境、激趣導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師特意給你們請(qǐng)來(lái)了一位特殊的朋友。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品格，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。師通過(guò)控制時(shí)間來(lái)控制學(xué)生的畫(huà)面進(jìn)度。師說(shuō)明游戲規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、畫(huà)紙教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄ɡL畫(huà)接龍游戲）老師說(shuō)明游戲規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：撞擊學(xué)生思維想像的靈感火花。教學(xué)重難點(diǎn)：用身邊容易找到的多種媒材在美術(shù)領(lǐng)域的巧妙應(yīng)用。第二冊(cè)教材分析教材分析：第二冊(cè)教材的編制以《新課標(biāo)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。在教材的結(jié)構(gòu)上共設(shè)18課，畫(huà)和做的界限比較模糊，各內(nèi)容間的知識(shí)主線(xiàn)清晰明了，描述性語(yǔ)言活潑、自然親切。主要教具：自制課件、電腦、自制教具、彩紙、膠水、剪刀等多種媒材。教學(xué)重難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程中的協(xié)調(diào)合作。二、進(jìn)行畫(huà)紙傳傳傳游戲。師指揮并隨時(shí)指導(dǎo)。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自主能力、審美能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力。教師用具準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)課件、廢舊光盤(pán)若干、圓形紙、橡皮泥；鉛筆、陀螺、戲劇小臉譜獎(jiǎng)品、雙面膠。我可怎么辦呢?親愛(ài)的小朋友們，你們能幫幫我嗎?”課件展示完后讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出光盤(pán)使者(光盤(pán))的形狀(圓形)，有什么特點(diǎn)(中間有一圓孔)，在紙上畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生討論的結(jié)果可能會(huì)有如下方面：為光盤(pán)設(shè)計(jì)精彩豐富的內(nèi)容；為光盤(pán)穿上漂亮的服裝；讓光盤(pán)變得多彩。引出課題“彩色的圓形”。教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)生可隨時(shí)觀(guān)摩其他同學(xué)的作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短。(制作陀螺的方法步驟主要通過(guò)光盤(pán)使者演示，提醒學(xué)生注意觀(guān)察。對(duì)做得有個(gè)性的作品發(fā)給“戲劇小臉譜”獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。不同顏色的方形、圓形、三角形。)錄像畫(huà)面二：各國(guó)不同顏色和圖案的國(guó)旗。二、不同形狀組合的旗l、請(qǐng)學(xué)生把桌子上的方、圓、三角形狀的彩紙任意組合，粘貼。低年級(jí)的學(xué)生空間感不強(qiáng)，習(xí)慣表達(dá)平面的形狀，通過(guò)這次練習(xí)使學(xué)生對(duì)形有更深一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生會(huì)知道，選用不同顏色進(jìn)行搭配會(huì)獲得不同效果，或大方或莊嚴(yán)或活潑或熱烈。)教師