【正文】 細(xì)細(xì)品讀，自己感受詩(shī)中意境。夏景——葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。 描寫(xiě)夏天景物的詩(shī)句。五、拓展延伸 搜集描寫(xiě)夏天的詩(shī)句。 3．指名描述畫(huà)面，教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫(huà)面說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。 2．同桌互讀：要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)她寫(xiě)的一首詩(shī)。讓我們大聲地誦讀這幾首古詩(shī)吧！活動(dòng)八：夏日炎炎 活動(dòng)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感，背誦課文。五、誦讀古詩(shī)，感悟升華 自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。 集體讀。 賀知章《詠柳》 碧玉妝成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳。二、拓展眼界，增長(zhǎng)知識(shí) 杜甫《春夜喜雨》好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。五、拓展延伸 搜集描寫(xiě)春天的詩(shī)句。 3．指名描述畫(huà)面，教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫(huà)面說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。 2．同桌互讀：要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽(tīng)、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。課時(shí)安排2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 教師引述：我國(guó)宋代有個(gè)詩(shī)人叫葉紹翁，大家知道嗎？對(duì)前面我們剛學(xué)習(xí)過(guò)一首他寫(xiě)的秋天的詩(shī)，今天我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春天的詩(shī)。六、課堂小結(jié)： 祖國(guó)文字燦爛輝煌，我們?cè)诮窈蟮纳钪幸⒁夥e累和運(yùn)用。抽生讀。繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。四、出示諺語(yǔ)千里之行，始于足下。（宋慶齡）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。今天我們來(lái)誦讀名人名言和諺語(yǔ)。（只要說(shuō)得恰當(dāng)均可。d．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。活動(dòng)準(zhǔn)備 布置學(xué)生廣泛搜集誦讀古詩(shī)文課時(shí)安排 2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 我國(guó)的是文化大國(guó)，古詩(shī)名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請(qǐng)同學(xué)們接誦古詩(shī)文名句。 評(píng)選優(yōu)秀的誦讀者。 小組交流，教師巡回指導(dǎo)。三、初讀古詩(shī)，整體感知 自由讀，教師巡回指導(dǎo)。 竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。五、拓展延伸 課后繼續(xù)搜集有關(guān)描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。 集體交流 感受祖國(guó)的美好風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 指名讀，師生評(píng)議。六、課堂小結(jié)： 我們的祖國(guó)處處都有美麗的風(fēng)光，讓我們大聲地誦讀這幾首古詩(shī)吧！活動(dòng)五：祖國(guó)風(fēng)光（二）活動(dòng)目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀、背誦的能力。 集體交流。 指名讀，教師隨時(shí)訂正錯(cuò)字。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。 同桌比賽背。 3．指名描述畫(huà)面，教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫(huà)面說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。三、精讀課文，理解古詩(shī)　　１、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：（知詩(shī)人，解詩(shī)題；抓字眼，明詩(shī)意；讀詩(shī)句，悟詩(shī)意）　?。病⒎纸M合作學(xué)習(xí)古詩(shī)，學(xué)生可以運(yùn)用已有的方法，把你的理解、感受、問(wèn)題與小組交流?！赐扉T(mén)山〉二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通詩(shī)句?！　? 讀懂詩(shī)句，體會(huì)感情，感受意境。 帶有感情地誦讀古詩(shī)，體現(xiàn)詩(shī)中的意境。四、細(xì)讀古詩(shī)，體會(huì)意境 細(xì)細(xì)品讀，自己感受詩(shī)中意境。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。交流課前搜集的有關(guān)秋天的古詩(shī)。通過(guò)賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。 5．課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問(wèn)題。二、自主學(xué)習(xí)，初步感知 1．自由朗讀：放聲朗讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。課前準(zhǔn)備 課文插圖；學(xué)生搜集描寫(xiě)秋景的古詩(shī)。 評(píng)選優(yōu)秀的誦讀者。 小組交流，教師巡回指導(dǎo)。三、初讀古詩(shī)，整體感知 自由讀，教師巡回指導(dǎo)。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 開(kāi)火車(chē)背誦。 讀了那么多遍，誰(shuí)來(lái)告訴老師，你讀懂了什么？ 小組討論，教師巡回指導(dǎo)。 同學(xué)們自己讀兩遍，要求字音讀正確，節(jié)奏讀鮮明。課時(shí)安排： 2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上次活動(dòng)課上我們感受了表現(xiàn)兒童天真活潑的古代詩(shī)文。六、課堂小結(jié)： 其實(shí)，生活中充滿情趣的事有很多，春天撲蝶、捉蝸牛；夏天捉蟬、游泳；秋日賞菊、采集標(biāo)本；冬日玩雪、溜冰……只要我們有心，就能時(shí)時(shí)處處感受到生活的美，老師今天的作業(yè)就是到大自然中去，找一個(gè)你認(rèn)為好玩的事做做，并寫(xiě)下自己真實(shí)的體驗(yàn)，好嗎？活動(dòng)二：感受親情活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能理解古詩(shī)內(nèi)容，會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)句所描述的情境，感受詩(shī)人的孤獨(dú)、對(duì)親人的思念之情。集體交流。指名讀，教師隨時(shí)訂正錯(cuò)字。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。 五、熟讀成誦，強(qiáng)化記憶 自己背誦。四、理解詩(shī)句，進(jìn)入意境。三、初讀詩(shī)句，要求讀正確，讀出節(jié)奏。 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能合作精神。 能感受詩(shī)句中營(yíng)造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。 看了詩(shī)題，猜猜詩(shī)里可能描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？ 過(guò)渡：是不是同學(xué)們所想象的呢？我們就來(lái)讀讀詩(shī)句。 集體讀。 感受詩(shī)句中營(yíng)造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。除了這首詩(shī)，你還知道哪些充滿童趣的古詩(shī)呢？二、拓展眼界，增長(zhǎng)知識(shí) 出示《所見(jiàn)》牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。三、初讀古詩(shī)，整體感知自由讀，教師巡回指導(dǎo)。小組交流，教師巡回指導(dǎo)。評(píng)選優(yōu)秀的誦讀者。 教前準(zhǔn)備： 學(xué)生預(yù)習(xí)并了解相關(guān)知識(shí)，收集相關(guān)資料。二、初讀詩(shī)句，要求讀正確，讀出節(jié)奏。三、理解詩(shī)句，進(jìn)入意境。 同桌比賽背。（有關(guān)思念家鄉(xiāng)親人的古詩(shī)）二、拓展眼界，增長(zhǎng)知識(shí) 孟郊《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。本是同根生，相煎何太急。四、細(xì)讀古詩(shī)，體會(huì)意境 細(xì)細(xì)品讀，自己感受詩(shī)中意境。 帶有感情地誦讀古詩(shī)，體現(xiàn)詩(shī)中的意境。 感受詩(shī)中秋天的景色。一個(gè)傍晚，他外出散步，觸景生情，便提筆寫(xiě)下了一首詩(shī)，大家想知道寫(xiě)了什么嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的這首詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》。 4．小組合作學(xué)習(xí)：交流已讀懂的字詞、解決不理解的問(wèn)題，老師巡回指導(dǎo)。 4．感情朗讀：帶著這樣的情感朗讀古詩(shī)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課現(xiàn)在正值秋天，寒意襲人。 杜甫《絕句》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。 集體讀。五、誦讀古詩(shī)，感悟升華 自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。讓我們大聲地誦讀這幾首古詩(shī)吧！活動(dòng)四：祖國(guó)風(fēng)光（一）活動(dòng)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，背誦這首古詩(shī)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首。　?。?、比一比，看誰(shuí)讀得好。 四、回讀全詩(shī)，感受意境 1．自由讀詩(shī)，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫(huà)面：詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的情景？ 2．小組交流，組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。五、熟讀成