【正文】 畫中的近、中、遠三景的關(guān)系，并掌握浮雕制作技能。（四） 布置作業(yè)要求學生制作一幅有表情的人物浮雕像。 塑出頭發(fā)。底盤（可用硬紙板或小木板），小刀或小竹刀。（課后錄：培養(yǎng)學生愛爸爸、媽媽的感情）浮雕人像一、 教學目標（一） 學習用粘士或彩泥塑幾個表情不同的人物浮雕像。注意鼓勵學生大膽地畫。（二） 讓學生說說自己觀察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征，并出示照片。 爸爸、媽媽的照片。（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情）爸爸和媽媽一、教學目標（一）學習肖像畫。 整個過程要嚴肅，認真。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡略演示后小結(jié)：寫生時最重要的是細致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。半側(cè)面頭像，人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。（二） 導入新課。（感受）二、 課時安排一課時三、 課前準備寫生用具：畫板或講義夾。 （六）展示部分學生作業(yè)，教師或?qū)W生進行講評。教師引導學生通過觀察、總結(jié)特點和規(guī)律的同時，演示簡單的表情圖，讓學生熟記表情變化的要點。 教師范畫或部分學生的優(yōu)秀作業(yè)四、 教學步驟（一） 揭示課題，作啟發(fā)性談話。（練習）（二）掌握人物面部表情變化規(guī)律，熟記幾種表現(xiàn)變化的要點。 （2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。 五、提高教學質(zhì)量的打算備課方面:（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。義務(wù)教育小學美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務(wù)教育小學美術(shù)教學指導綱要》編寫的。思想情感目標分接受、初步具有二級。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。“了解”指對美術(shù)常識的初步 認識，能再現(xiàn)和再認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明；“初步掌握”指能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動?！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。 該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。 （2）貫徹“少、精、活”的原則。進一步 （3）課后及時寫下“課后隨記”。（理解）。（二）指名請幾位同學到課堂前面來，分別做出幾種不同的表情，請大家仔細觀察，分析各種表情的特征。（四）教師演示畫法，提醒學生注意： 畫面安排得當 用線簡潔果斷，概括表現(xiàn)人物生動的表情。(課后錄：在畫表情的過程中，重點要逐漸培養(yǎng)學生的觀察能力)我的同學一、 教學目標（一） 進一步使學生掌正確的觀察方法。四、 教學步驟（一） 作啟發(fā)性談話，揭示課題。 找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學生到講臺前做模特，教師輔導學生對這些模特比較觀察： 這幾位同學的臉，有什么明顯的特征。著重觀察頭型特征，如大頭、長臉、圓臉、扁臉……….. 頭發(fā)：發(fā)型。（三） 組織座位。除了努力畫出同學的特征外，要盡量美化。（了解、練習）（二）進一提高觀察、概括、表現(xiàn)能力。 四、教學步驟(一) 揭示課題，引入談話。（三）讓學生畫畫自己的爸爸或媽媽的頭像或胸像。（六）作業(yè)講評。（了解、練習）（二） 培養(yǎng)學生的觀察能力，動手制作能力。表情各異的幾個浮雕人像作品。 精心塑出臉部表情。條件具備基礎(chǔ)又好的學生可多制作幾幅。（了解、練習）二、 課時安排一課時\三、 課前準備收集各種風景畫（照片）彩泥或粘土，底盤、泥工刀。 浮雕風景制作步驟、原則：①先主體后陪襯。（四） 指導學生作粘士或彩泥制作 浮雕風景畫。（練習）（三） 培養(yǎng)學生應(yīng)用能力，能在布置環(huán)境或抄寫黑板報時應(yīng)用，并對學生進行團結(jié)友愛的思想教育。這種美術(shù)字體叫黑體美術(shù)字?！白帧保ㄋ模?學寫美術(shù)，應(yīng)從最簡單的開始，我們今天學習——單線體美術(shù)字，請打開課本翻到第九課。為什么下面四個大小統(tǒng)一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的原因，再讓學生自己講出道理。如未達到這些標準的，須作必要的修改。不信你試一試。愛——上下結(jié)構(gòu)，上部大了這字就受壓抑，可是太小了又會出現(xiàn)不平衡感受。（十一） 在學寫“團結(jié)友愛”一詞時，教師可結(jié)合表彰班內(nèi)團結(jié)友愛做得好的人和事，加強活的思想教育。（課后錄：這種字可為下面的教學打下基礎(chǔ)，也應(yīng)重視）黑體美術(shù)字一、 教學目標（一） 掌握黑體美術(shù)字的書寫方法，并能按此法書寫常用的漢字。單線體字“人民”范字。平衡穩(wěn)定，布白勻稱，穿插變化，一筆寫成。筆劃等粗。（五）指導學生進行黑體字基本筆劃練習。 加粗。附：黑體筆劃塑造：（課后錄：可為出黑板報等打下基礎(chǔ)）平面構(gòu)成設(shè)計一、 教學目標a) 學習平面構(gòu)成設(shè)計的基礎(chǔ)知識，掌握平面構(gòu)成設(shè)計中最基本的形態(tài)要素，運用形象與空間關(guān)系的規(guī)律，設(shè)計出新穎的圖案。（二） 展示各種平面設(shè)計圖案，激發(fā)學生興趣。圓：三個三角形接觸構(gòu)成；三個圓透疊構(gòu)成。 形與地的關(guān)系。 多個相同的基本形構(gòu)成的圖形。（四） 構(gòu)成的圖形繪制； 在作業(yè)紙上先畫出一個6Cm6cm的正方形。最后細致地將各個基本形涂上黑色，注意不留白點。也可用幻燈處理。（了解）（二） 從分解、切割、組合的過程中培養(yǎng)學生的再創(chuàng)造新意識的能力。（二）講解圓珠筆的分解構(gòu)成： 從書中黃橙藍綠四個圓中，采用了四種不同的分割方法。排列組合構(gòu)成： 聯(lián)接 聯(lián)合 透疊 分離 、參照上述將圓對分后構(gòu)成列數(shù)個新的形態(tài)。 操作方法分成兩大部分： 分解——對折 設(shè)計（勾描） 剪割。（練習）（三）懂得中國畫是我國的傳統(tǒng)繪畫，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，陶冶情操，提高素質(zhì)，奠定良好的審美基礎(chǔ)。最常用的如“拔鐙法”，即以拇指、食指和中指緊握筆管，無名指、小指與筆管自然靠攏，掌心虛空。中鋒線條：圓勁、流暢。側(cè)鋒線條，犀利、枯澀。逆鋒線條，多毛澀、老辣。 墨法是通過筆法來完成，墨色是由水分多少決定。所以在教學本課時，除應(yīng)講清方法外，更要加強練習指導，常用的方法是演示、觀察、練習、講評、再練，直至理解。 用墨會分濃和淡，會辨干與濕。筆用后馬上洗凈，并養(yǎng)成習慣。（接受）二、 課時安排一課時三、 課前準備筆、墨、紙、硯。 照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。a) 賓主，每幅畫中要有賓主之分，主體是立意的中心，須擺在適當?shù)闹行奈恢?，賓體起陪襯作用，賓不奪主，要相互照應(yīng)。b) 呼應(yīng)，是畫中形象前后左右的相互的關(guān)系，物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚抑呼應(yīng)，不能各自為政，以免散亂。畫好果梗，它的疏密、長短、方向、濃淡要富有變且適當。葉卵形，先端漸尖，邊緣有粗鋸齒。原產(chǎn)于長江流域，現(xiàn)各地普遍栽培。（二） 請學生描述枇杷的果、葉的形與色。（3）用墨赭畫柄，濃墨畫蒂。（2）用濃勾筋。（四）對比 中國繪畫藝術(shù)中很講究章法，對比是常用的一種表現(xiàn)手法。 （五）畫時要先起稿。（練習）二、 課時安排一課時三、 課前準備不同構(gòu)圖的蘿卜范畫。 中鋒濃墨畫出蘿卜根。畫成橢圓形。三顆荸薺畫出聚和散，有藏有露不呆板。 臨是對著他人之作，照著寫或畫。寫生是自然形象全面認識的過程，是培養(yǎng)敏銳的觀察能力和表現(xiàn)能力的手段，是加強記憶及培養(yǎng)想象力的最有效方法。（了解） （二）從青菜和紅辣椒的寫生過程中學習布局、取景、表面等方法，培養(yǎng)審美、創(chuàng)美能力。 （三）進行必要的技法講授： 用淡墨勾成細長的菜梗。（四）寫生教學： 擺放靜物，可用“三角形構(gòu)圖法”，注意青菜與紅辣椒之間的呼應(yīng)、對比等關(guān)系。 作畫。（了解） （二）進一步掌握運墨、運色、運筆的表現(xiàn)手法，提高審美、創(chuàng)美能力。如魚眼無，眼球不會上下左右轉(zhuǎn)動工，有適應(yīng)水中游戲的器官鰭（背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭），有特殊的呼吸器官——鰓，有流線型的身軀。蘸水分較多的確良紅色在背上拖一筆，接著畫出魚鰓、腹部。（五）添畫陪襯的水草或浮萍水相逢。（練習）（三）了解齊白石大師的簡單生平事跡，做愛祖國、愛藝術(shù)的好學生。湖南湘潭人。60歲后畫風大改，重視創(chuàng)造，融合傳統(tǒng)寫意畫和民間繪畫表現(xiàn)技法，筆墨縱橫雄健，造型簡練質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈，并善于把闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙地結(jié)合一起。以書畫抒懷，愛憎分明。（二）簡單介紹蝦的形體基本結(jié)構(gòu)。 先用淡墨勾出蝦頭尖尖三角形的輪廓，注意和軀干連接的線段，有的內(nèi)凹，表現(xiàn)出蝦的透視關(guān)系。（練習）（三）在繪畫熊貓的教學過程中，培養(yǎng)學生保護國寶熊貓，保護野生動物的高尚品德。兒童的天性中就充滿著對動物的好奇和熱情，最愛到動物園去看動物的是孩子。熊貓是國寶，是藝術(shù)家創(chuàng)作的一種好題材，如熊貓畫、照片、玩具隨處可見，這給小朋友創(chuàng)提供了眾多的形象素材。一身銀白裝；四肢黑袖套。在墨法和筆法教學時，向?qū)W生演示筆茸茸黑色皮毛的滲化表現(xiàn)法： 先把濃墨大筆地畫出物體的輪廓，待半干半濕時用很淡的墨染一屈，就可以得出水墨淋漓盡致的效果。（四） 發(fā)動學生進行討論，討論題是：我怎樣創(chuàng)作“熊貓樂園”圖。（課后錄：可帶學生進行一次寫生）繩子粘貼畫一、 教學目標（一）利用不同色彩、材料、粗細的線或繩子粘貼線畫作品，制成具有裝飾美的工藝品。