【正文】 土地，由我們?cè)O(shè)計(jì)建造一個(gè)小蘑菇王國(guó)，你們?cè)敢鈫幔浚ㄕ故狙b飾過(guò)的黑板，即土地。 解說(shuō)：在通往蘑菇王國(guó)的道路上，長(zhǎng)滿(mǎn)了各種各樣美麗的蘑菇。（貼蘑菇掛圖） 瞧，它多像一把小花傘呀！ 教師：你想認(rèn)識(shí)一下可愛(ài)的小蘑菇嗎？我這就有幾個(gè)。 作 業(yè) 要 求 學(xué)生以小組為單位選擇一種繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)完成兩種以蘑菇為原型的建筑 物，貼到黑板上的“土地”中。學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)蘑菇，或表現(xiàn)由蘑菇聯(lián)想出的新形象。并拓寬了他們的思路，培養(yǎng)了學(xué)生自由表現(xiàn)線 的能力。 課前準(zhǔn)備 互相間的交流 培養(yǎng)想象力 開(kāi)闊思路 欣 賞 評(píng) 述 教師展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)線的感受，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中線的美感。 學(xué)生在投影上展示自己的成果，并交流繪制體會(huì)。 分組談?wù)勛约簩?duì)《春如線》的理解。 作 業(yè) 要 求 用自己喜歡的方法表現(xiàn)生活中的線 學(xué) 習(xí) 材 料 水彩筆、油畫(huà)棒、簽字筆、鋼筆、毛筆等。 隱性目標(biāo) 通過(guò)對(duì)線的觀察、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)他們形象和抽象思維的發(fā)展。在評(píng)選與投票中人人參與，進(jìn)一步加深了審美認(rèn)識(shí)的過(guò)程。學(xué)生談學(xué)習(xí)感受（提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力） 小結(jié)：小小的餅干不僅是一種美味食品，而且它豐富多彩的造型與色彩使我們享受到了藝術(shù)之美。 四、 欣賞評(píng)述 第二課時(shí) 范畫(huà) 范畫(huà) 授課時(shí)間： 一、情景設(shè)置：“餅干廠家”研制開(kāi)發(fā)自己的新產(chǎn)品， 25 分鐘之后送到“市場(chǎng)”推銷(xiāo)，看哪個(gè)“廠家”的產(chǎn)品最受歡迎。 引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，從生活中發(fā)現(xiàn)、了解餅干的形與色。此環(huán)節(jié)可以課前 布置，采訪家人或小伙伴，課上學(xué)生反饋。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的好伙伴 教學(xué)反思：學(xué)生欣賞了人物、動(dòng)物和大自然的美好風(fēng)光及社會(huì)環(huán)境等在利用多種手法完成“好伙伴”的 作品的同時(shí)，使學(xué)生受到了親情、友情教育，學(xué)生在制作和學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。（學(xué)習(xí)一般技法） 繪畫(huà)方式 撕、畫(huà)結(jié)合方式。 閉上眼睛，想象：花草樹(shù)木，藍(lán)天白云，一群玩耍的孩子；兩只游戲的小貓、 小狗；小朋友領(lǐng)著小動(dòng)物散步；孩童在草地上放羊；兩個(gè)小同學(xué)背著書(shū)包手拉手上學(xué)校；小學(xué)生在澆花；小朋友與自己的玩具（汽車(chē)、機(jī)器人等）在一起?? （親情、友情教育） （二）、課堂交流：（學(xué)生可自帶實(shí)物或圖片） 你的好伙伴是誰(shuí)？用語(yǔ)言描述一下你與好伙伴的趣事。在大自然中，到處都能找到我們的好伙伴。 教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、掛歷紙、油畫(huà)棒、水筆、膠水等。 教學(xué)重點(diǎn)：理解“伙伴”的含義，在情感上體驗(yàn)伙伴之間的友情，畫(huà)面安排比較合理，情節(jié)突出。 （ 4） 綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 教學(xué)內(nèi)容 （ 1） 欣賞 （ 2） 工藝美術(shù) （ 3） 繪畫(huà)習(xí)作 （ 4） 繪畫(huà)創(chuàng)作 （ 5） 實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) （ 1） 造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用 各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 課時(shí)安排 周 次 課 程 課 時(shí) 頁(yè)數(shù) 一 我的好伙伴 2 P8 二 多樣的小餅干 1 P9 三 好看的線條 畫(huà)蘑菇 1 P11 P12 四 漂亮的童話城堡 2 P15 五 汽車(chē)的聯(lián)想 2 P17 六 我們的眼中的世界 —— 動(dòng)物 北京動(dòng)物園 2 P19 P21 七 讓小動(dòng)物站起來(lái) 鳥(niǎo)是我們的朋友 2 P23 P25 八 1拼貼的畫(huà) 1串花樣 2 P27 P29 九 1盒子里的小精靈 2 P31 十 1給瓶子 穿彩衣 2 P33 十一 1昆蟲(chóng)一家 2 P36 十二 十三 1下雨了 2 P38 十四 1我們的節(jié)日 2 P39 十五 1自己的玩具 2 P42 十六 1民間泥玩具 2 P43 我的好伙伴 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知道“伙伴”的廣泛含義（寬范圍、多角度地表現(xiàn)出對(duì)象的多樣性）學(xué)會(huì)用一、兩種表現(xiàn)形式表達(dá)出好伙伴相處時(shí)的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生想象創(chuàng)造。 教學(xué)難點(diǎn)：選擇材料，用自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)自己的好伙伴。 第一課時(shí) 時(shí)間： 2 月 17 日 第一周 星期二 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： （一）、每個(gè)人都有自己合得來(lái)的伙伴，那么“伙伴”的意思是什么呢？（討論、交流） （二）、“伙伴”就是和 自己和睦相處、感情比較好、關(guān)系密切的朋友，可以幫你做事、排除寂寞，令你心情愉快??和伙伴在一起的時(shí)候是非常愉快、美好的。（教學(xué)意圖：團(tuán)結(jié)、互動(dòng)、友愛(ài)）。（解決重難點(diǎn)） （三）、欣賞教材及小朋友的畫(huà)面，討論、了解用材及工具，讓學(xué)生自由談?wù)撟约旱母惺?。（學(xué)習(xí)一般技法） 三、學(xué)生構(gòu)思自己要表現(xiàn)的內(nèi)容，交流個(gè)人想法，相互啟發(fā)。 多樣的小餅干 課 時(shí)： 2 教學(xué)目標(biāo)：形的豐富性與色彩的搭配，初步嘗試搓、揉、按等基本造型技法。（增進(jìn)課堂與生活的聯(lián)系） 二、 學(xué)生發(fā)布自己的市場(chǎng)調(diào)查：餅干的外形與色彩 使學(xué)生意識(shí)到“味道、造型與色彩”在餅干制作中的重要性。 小組研究：雙層和雙色餅干的制作方法。（提示：創(chuàng)新使用工具） 營(yíng)造出一個(gè)“真實(shí)”的生活情境，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 多樣的小餅干 教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)與制作過(guò)程中體會(huì)到了藝術(shù)源于生活的道理和生活中處處都有美的概念。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處都有美。初步了解藝術(shù)作品源于生活，學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)生活。 教學(xué)過(guò)程 師 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 形狀 示范 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課前將美術(shù)教室桌椅以秧田小組放好，準(zhǔn)備各種不同畫(huà)線工具。 學(xué)生到材料室中尋找線造型的作品，并為作品中的線起名字，歸類(lèi)。 欣賞其他小朋友的制 作技巧錄像。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 各種各樣的線 師生板演 教 學(xué) 反 思 在本課中學(xué)生自主學(xué)習(xí)了線的種類(lèi)。將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延伸到了課外，拓展到了生活。通過(guò)本課教學(xué)，在讓孩子受到美的熏陶的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果、愛(ài)護(hù)公物的養(yǎng)成教育。 學(xué) 習(xí) 材 料 小雨傘、新鮮的蘑菇、課件、蘑菇掛圖。你要用什么方法認(rèn)識(shí)它們？說(shuō)說(shuō)你的感受。有的喜歡結(jié)伴生長(zhǎng)，像挨挨擠擠的小房子；有的像一張小圓桌；有的瘦長(zhǎng)像街邊的路燈；還有的圓頭圓腦像一個(gè)小信箱??真是千奇百怪，讓人應(yīng)接不暇！你們看，這個(gè)小蘑菇又像什么？瞧，我們來(lái)到蘑菇王國(guó)的大門(mén)口了！咦？走出來(lái)的是誰(shuí)？ ?? 教師：蘑菇國(guó)王提出問(wèn)題了，現(xiàn)在我們大家就來(lái)動(dòng)腦筋想一想，王國(guó)里面有什么？ 蘑菇王國(guó)的大門(mén)徐徐 打開(kāi)，一座美麗的蘑菇王國(guó)映人眼簾。） 教師：為了把王國(guó)建設(shè)得很漂亮，我們要進(jìn)行分情景學(xué)習(xí) 激發(fā)興趣 開(kāi)闊思路 工，每個(gè)小組負(fù)責(zé)用蘑菇的形狀建造兩樣?xùn)|西。但也存在一些問(wèn)題，就整節(jié)課而言，前面引入、拓展思維部分過(guò)長(zhǎng)了，以至學(xué)生的繪畫(huà)時(shí)間較少，作品的效果不是很好，學(xué)生沒(méi)有全面的獲得成功的滿(mǎn)足感。激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。 學(xué)生：膠水、油畫(huà)棒、水彩筆、美術(shù)書(shū) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 用多媒體播放一組圖片，學(xué)生欣賞 （目的：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題） 教師： 伴隨一陣輕快的樂(lè)曲聲， 屏幕上出現(xiàn)了幾幅照片，能說(shuō)出它們的片名嗎？ 學(xué)生： “ 這是阿拉丁、這個(gè)是美女與野獸、還有茜茜公主 ” 一個(gè)個(gè)地說(shuō)出了他們熟知的動(dòng)畫(huà)片名字。（用對(duì)比的方法進(jìn)行觀察）。老師：把這些基 本形狀看作一塊塊積木，用兒時(shí)玩搭積木的方法建造一 座城堡，還能有其他的建造方法嗎？各小組討論。（目的：開(kāi)闊學(xué)生設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)并借鑒搭配顏色的方法） 教師：在這幾張作品中你喜歡哪一幅？為什么？（目的：倡導(dǎo)個(gè)性化和風(fēng)格化。（目的：學(xué)習(xí)分工合作） 學(xué)生：介紹小組的合作方法。有的在策劃（設(shè)計(jì)） 。 展示學(xué)生作品并進(jìn)行互評(píng)。 拓寬。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 注重對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生在美術(shù)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面予以評(píng)價(jià)突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。由此可見(jiàn)，虛擬一個(gè)“小公主”的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)，有效的促使學(xué)生之間比、趕、幫、超的生動(dòng)局 面。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 各種汽車(chē)的表現(xiàn)方法。 過(guò) 程 師 生 活 動(dòng) 教學(xué)意圖 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 一、老師放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)了什么聲音（汽車(chē)的轟鳴聲、喇叭聲），能聽(tīng)出是什么汽車(chē)（急救車(chē)、救火車(chē)、警車(chē)、重型汽車(chē)等）嗎？ 學(xué)生談自己認(rèn)識(shí)的汽車(chē) 二、老師放錄像：你們都見(jiàn)過(guò)這些車(chē)（冷藏車(chē)、郵電車(chē)、吊車(chē)、鏟車(chē)、灑水車(chē)、掃地車(chē)、道路清障車(chē)等）嗎？ 你們還知道有哪些汽車(chē) 三、課件：汽車(chē)愛(ài)好者改 良的各種新奇的汽車(chē)（舉翅膀的汽車(chē)、太陽(yáng)能汽車(chē)、會(huì)爬臺(tái)階的汽車(chē)、會(huì)游泳的水陸兩用汽車(chē)??），以此引發(fā)學(xué)生奇想。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 汽車(chē)的聯(lián)想 教 學(xué) 反 思 在本課中學(xué)生用方形、圓形、三角形、梯形等不同的形狀組合、描繪或制作出各種不同的汽車(chē)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)描述不同作品在材料上的不同運(yùn)用，能選擇出自己喜受的作品，會(huì)表達(dá)自己喜愛(ài)的原因。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 讓學(xué)生表達(dá)對(duì)作品的感受，大膽描述。 （ 2）介紹史前壁畫(huà)，介紹那時(shí)所用的繪畫(huà)工具、材料，弓沒(méi)學(xué)生對(duì)今天表現(xiàn)方式的思索。 （ 1）找出你最喜歡的作品，說(shuō)一說(shuō)你的想法（分別講述每幅作品）。 學(xué)會(huì)觀察 認(rèn)識(shí)多種媒材的使用，拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。他們學(xué)會(huì)了表達(dá)對(duì)作品的感受，能夠大膽 描述自己的看法和想法。 通過(guò)造型表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)集體主義觀念。然后用剪刀剪下來(lái)，貼在每一組的大彩色紙上，看哪一組畫(huà)的動(dòng)物又快又好 學(xué) 習(xí) 材 料 卡片紙 、水筆等。通過(guò)游戲的形式引起學(xué)生的興趣。因?yàn)橹挥欣匣⒌念^上才有‘王’字。 以前我們學(xué)校春游就去過(guò)北京野生動(dòng)物園。通過(guò)看錄像進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物“特點(diǎn)”的體會(huì)。 學(xué)生作畫(huà)教師指導(dǎo)。 教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 北京動(dòng)物園 教 學(xué) 反 思 動(dòng)物園是學(xué)生們都熟悉的場(chǎng)所，也是 他們最喜歡的地方。在本節(jié)課中教師通過(guò)造型表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了相互合作，增強(qiáng)了集體主義觀念。 教學(xué) 難點(diǎn)：動(dòng)物頭部、身子腳各部分的安排。 二、導(dǎo)入新課： 我們小朋友經(jīng)常去公園，看電視，肯定認(rèn)識(shí)了不少動(dòng)物，老師知道你們一定非常喜歡小動(dòng)物，告訴老師你最喜歡什么動(dòng)物？（生答：小花貓、老虎、小白兔、獅子等等）除了電視、公園，我們還能在許多動(dòng)畫(huà)書(shū)上看到許多小動(dòng)物，比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐老鴨，還有什么？（生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等）老師也喜歡小動(dòng)物，而且我也會(huì)做各種各樣的 小動(dòng)物，今天我把它們都請(qǐng)過(guò)來(lái)了，小朋友想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？（ 想 生齊答） 三、欣賞： １、（拿出裝有范作的包）看，它們都藏在這只包里呢?。▽⌒囊硪淼胤旁谥v臺(tái)上，并做側(cè)耳聽(tīng)狀）聽(tīng)，這里面有聲音： 妙，讓我出來(lái)，我要捉老鼠，妙，妙。（面對(duì)學(xué)生），我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎 ?（學(xué)生鼓掌） ２、小朋友仔細(xì)觀察一下，這些小動(dòng)物與我們平時(shí)做的，畫(huà)的動(dòng)物有什么不同？（生答：它們都能站著）對(duì)，能站起來(lái)，那我們就叫它們 站立的動(dòng)物 好嗎？（板書(shū)課題：站立的動(dòng)物） 四、新授： １、我的動(dòng)物為什么會(huì)站立呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)到上面來(lái)仔細(xì)觀察一下，然后告訴大家？（請(qǐng)兩名學(xué)生上來(lái)觀察并回答）（生答：這些小動(dòng)物的兩只腳在前面，而后來(lái)還有一身子撐著）哦， 原來(lái)是這樣呀，你知道了嗎？你想學(xué)嗎？（教師示范） ２、 a、先在裁好的紙上畫(huà)（演示）你所喜歡的動(dòng)物，注意抓住特征，頭部稍大，留出腳和身子的地方（示范畫(huà)老虎）大大的圓圓的腦袋三角耳，大大的三角鼻圓圓的眼，鼓鼓的腮邦扁扁的嘴長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子和額頭 ?好，頭部畫(huà)出來(lái)了，再往下先畫(huà)兩邊的腿，再畫(huà)中間的肚子三部分粗細(xì)差不多。會(huì)了嗎？下面讓我們一起看看書(shū)上都做了些什么站立的動(dòng)物。 六、游戲 １、把你的作品立在桌上，各排一個(gè)朋友做小老虎，到你們各排找兩個(gè)好朋友，要求找的小朋友的作品，一能站 、 二是漂亮美觀。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 站立的動(dòng)物