【正文】 是 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會(huì) 父 親 母 是 4 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 三 復(fù)習(xí)鞏固： 1 拼讀生字：父親 2 指名讀生字卡片。點(diǎn) 橫 點(diǎn) 撇點(diǎn) 橫，立。父父父，父親的父，一共有 4 筆。今天先學(xué)習(xí)兩個(gè)字“父”“親”。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)尊敬自己的父母 教具： 畫(huà)有田字格的小黑板、父 親 母 是的字卡、課本插圖 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 看圖談話 ，導(dǎo)入新課。 抄寫(xiě)“西”“北”字。 “西”：第三筆“橫折”要在田字格的一格起筆，要寫(xiě)在田字格的中間。 （二）教學(xué)新字“西”“北”。 二、新授 （一）利用漢語(yǔ)拼音試讀四個(gè)新字。教師巡視指導(dǎo)。 “南” ：第二筆是豎撇，中間是羊少一橫，不要寫(xiě)成羊。 1 拼 讀練習(xí)“東” “南” 。 教師出示四個(gè)新字字卡。 （教師出示課文插圖）激趣導(dǎo)入：有四個(gè)小學(xué)生到山上玩，可是，一不小心，他們走錯(cuò)路，迷路了，你們?cè)敢鈳蛶退麊?？他們想如何辨別東西南北。 五 說(shuō)話練習(xí)。 看圖說(shuō)話： 公園里正在舉辦“花展”。 ⑸ 在詞卡上的“出 ”和“入”下面加點(diǎn)。 “出” “入” “出口” “入口” ⑴ 圖上畫(huà)的是一個(gè)公園的兩個(gè)門(mén)口。 二 導(dǎo)入新課。 2 掌握生字的音、形、義，能正確的書(shū)寫(xiě)生字。老師的問(wèn)題是“（有的）小朋友在什么地方、干什么”。 “出 ”：讀拼音 chū，翹舌音。大家看一看，公園里．有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗? ⑵ 再看一看，小朋友們是從哪個(gè)門(mén)進(jìn)去．．的？從哪個(gè)門(mén)出來(lái)．．的？你怎么知道？ ⑶ 我們把進(jìn)去的門(mén)叫做“入口”（出示生字卡片），把出來(lái)的門(mén)叫做“出口”（出示卡片）。公園有好幾個(gè)門(mén)，我們?cè)搹哪膫€(gè)門(mén)進(jìn)去，哪個(gè)門(mén)出來(lái)呢？ 先打開(kāi)書(shū)，看一看第 9 課的第一幅圖。能用新詞語(yǔ)說(shuō)話。播放音樂(lè)：《我愛(ài)爸爸媽媽》） 師小結(jié)：希望每個(gè)小朋友都記著今天在課堂上對(duì)自己爸爸媽媽所說(shuō)的和想對(duì)爸爸媽媽做的，回家都對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)出來(lái)和做出來(lái)。 讀：我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?C 跟老師讀） 、媽 媽做一件什么事情來(lái)表示你對(duì)他們的愛(ài)。（ C 貼一貼， A、 B 評(píng)價(jià)） 。 。 。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 4 月 23 日 課題： 爸 媽 和 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會(huì) 爸 媽 和 3 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 。 （ A、 B 學(xué)生自己說(shuō)，C 跟說(shuō)“爸爸是男的”） 三、認(rèn)讀字卡： 大家說(shuō)的 都非常棒，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)“爸爸”這兩個(gè)字。 ：張雨平家有 3 個(gè)人，張雨平，爸爸，媽媽。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)兒女對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)和尊敬。 教具： 畫(huà)有田字格的小黑板、爸 媽 和 的字卡、課本插圖 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境 師：今天啊，老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，小朋友們要靜心地來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師，你聽(tīng)到了什么。 ？ 說(shuō)說(shuō)自己家里有哪些家人。 “爸爸”。 。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)兒女對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)和尊敬。 。 。 三 、延伸（思想道德教育，師引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)⒄f(shuō)出來(lái)） 剛才我們都認(rèn)識(shí)了爸爸媽媽的字卡了，那么現(xiàn)在我們一起來(lái)介紹一下自己的爸爸媽媽好不好？ 、媽媽是做什么工作的。（ A、 B 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，師評(píng)價(jià)， C 可做動(dòng)作，適時(shí)鼓勵(lì)） 四 、總結(jié) 1．再讀字卡 2．寫(xiě)一寫(xiě)。 五 作業(yè) ： 1. 讀詞語(yǔ) 2. 說(shuō)出來(lái)：回家對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)“爸爸媽媽我愛(ài)你”（ ABC） 3. 做出來(lái)：為自己的爸爸媽媽做一件事來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài) (AB) 備注： A 類(lèi)目標(biāo)： xxx xx xxx xxx B 類(lèi)目標(biāo)： xxx xx C 類(lèi)目標(biāo)： xx xx 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 4 月 1 日 課題： 出 入 教學(xué)目標(biāo)： 1 能結(jié)合看圖學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。 教具： 畫(huà)有田字格的小黑板、“出”和“入”字卡、課本插圖 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一 復(fù)習(xí) 字：山 口 人 拼音： chū r249。 三 指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)生字新詞。 ⑷ 這兩個(gè)生詞中，有兩個(gè)生字，今天我們要學(xué)會(huì)它。 ⑹ 讀字詞：“出” “入” “出口” “入口” 四 鞏固新知識(shí)。逐句分解。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握生字的音、形、義。 秋天到了，公園里的菊花開(kāi)了，老師準(zhǔn)備秋游時(shí)帶大家去看菊展。里面正在舉辦“花展”。同時(shí)逐一展示“出 ”和“入”帶拼音的單獨(dú)字卡。有的小朋友從（入口處）（進(jìn)去）；有的小朋友從（出口 處）（出來(lái)）；有很多小朋友在（公園里面）（看花）。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 5 月 6 日 課題： 東 西 南 北 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會(huì) 東西南北 4 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，并在設(shè)置的問(wèn)題中安排本課的重難點(diǎn)，明朗化。請(qǐng)學(xué)生試讀。 2 口頭組詞。 4 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 5 月 7 日 課題： 東 西 南 北 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會(huì) 東西南北 4 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 教師出示四個(gè)新字字卡。 1 拼讀練習(xí)“西”“北”。 “北” ：第四筆是豎彎鉤。教師巡視指導(dǎo)。 （可利用幻燈片或掛圖。 二 學(xué)習(xí)生字 新詞 1 板書(shū) “父親”也可以出示卡片。 親。（“立” 在第二篇課文中已經(jīng)學(xué)過(guò)，接著唱“親”的筆順。 3 游戲：聽(tīng)生字讀音找字卡。 重點(diǎn)、 難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)尊敬自己的父母 教具： 畫(huà)有田字格的小黑板、父 親 母 是的字卡、課本插圖 教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí) 一 學(xué)習(xí)生字新詞 1 板書(shū) “母是”也可以出示卡片。 是。 （“立” 在第 5 篇課文中已經(jīng)學(xué)過(guò)，接著唱“是”的筆順。 3 游戲：聽(tīng)生字讀音找字卡。學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)豎折折鉤 。 用卡片認(rèn)讀聲母 c、 d、 m、 n，韻母 ɑo、 iu。馬多，牛少 。 五、字詞教學(xué)。 馬：是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 ɡōu（豎折折鉤），讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)、書(shū)空新筆畫(huà)豎折折鉤，然后自己分析字形，指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè)本上的筆順?lè)治觥? 馬： “ ￢ ” 中的橫應(yīng)寫(xiě)得短些。 認(rèn)讀卡片。 羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)豎折折鉤 。 讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。 多 ：教學(xué)筆順規(guī)則 “ 。 口頭組詞。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用“門(mén) 開(kāi) 關(guān)”三個(gè)字練習(xí)說(shuō)話 教具： 畫(huà)有田字格的小黑板、“門(mén)”和“開(kāi)”、“關(guān)”字卡、課本插圖 。 三 教學(xué)新課， 指導(dǎo)看圖。 4 出示插圖四，提問(wèn)：下面的小朋友在做什么呢？ (關(guān)燈 )請(qǐng)同學(xué)們看老師在做什么？ [教師動(dòng)作演示關(guān)燈。 2 教師領(lǐng)讀。 5 教師抽讀，檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)情況。（門(mén)口，我家門(mén)口種了一棵果樹(shù)。（開(kāi)門(mén)，李琳同學(xué)每天負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)。 開(kāi)，學(xué)校每年都要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì) 。（關(guān)燈，為了節(jié)約用電，天亮了應(yīng)該關(guān)燈。 外出要關(guān)門(mén)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能用“門(mén) 開(kāi) 關(guān)”三個(gè)字練習(xí)說(shuō)話 教具： 畫(huà)有田字格的小黑板、“門(mén)”和“開(kāi)”、“關(guān)”字卡、課本插圖 。 象形?！柏币Q得直，“ ”要平穩(wěn)。 燈。關(guān)閉，關(guān)閉門(mén)窗。第一橫要不第二橫寫(xiě)得短一些，第三筆是一撇，不是一豎。 形聲。 教師在田字格上演示。 集體訂正。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 1 日 課題： 人 頭 口 手 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“人”“頭”“口” “手” 4 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě) 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)孩子懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力和與人和睦相處的習(xí)慣。讓學(xué)生懂得家庭和睦、尊敬長(zhǎng)輩是一件快樂(lè)的事。 插圖二：“頭”，突出女孩的頭部。） 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 2 月 28 日 課題： 人 頭 口 手 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“人”“頭”“口” “手” 4 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě) 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)孩子懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力和與人和睦相處的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)時(shí)，先撇后捺。 教學(xué)“頭”。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“頭”怎么寫(xiě)，先寫(xiě)兩點(diǎn)再寫(xiě)一個(gè)“大”，最后一畫(huà)是“點(diǎn)不是“捺”。 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時(shí)計(jì)劃 (一 ) 3 月 4 日 課題： 人 頭 口 手 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“人”“頭”“口” “手” 4 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義 ，會(huì)正確書(shū)寫(xiě) 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)孩子懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力和與人和睦相處的習(xí)慣。（人、頭） 讀拼音寫(xiě)漢字，比比有什么不同。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、教學(xué)新字。 每人都有一張嘴， 嘴就是“口”，喝水、吃飯、說(shuō)話、唱