【正文】 是 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會 父 親 母 是 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。 三 復(fù)習(xí)鞏固： 1 拼讀生字：父親 2 指名讀生字卡片。點 橫 點 撇點 橫，立。父父父，父親的父，一共有 4 筆。今天先學(xué)習(xí)兩個字“父”“親”。 重點、難點： 學(xué)會尊敬自己的父母 教具： 畫有田字格的小黑板、父 親 母 是的字卡、課本插圖 教學(xué)過程 第一課時 一、 看圖談話 ，導(dǎo)入新課。 抄寫“西”“北”字。 “西”：第三筆“橫折”要在田字格的一格起筆，要寫在田字格的中間。 （二）教學(xué)新字“西”“北”。 二、新授 （一）利用漢語拼音試讀四個新字。教師巡視指導(dǎo)。 “南” ：第二筆是豎撇，中間是羊少一橫，不要寫成羊。 1 拼 讀練習(xí)“東” “南” 。 教師出示四個新字字卡。 （教師出示課文插圖）激趣導(dǎo)入：有四個小學(xué)生到山上玩，可是，一不小心，他們走錯路，迷路了，你們愿意幫幫他嗎？他們想如何辨別東西南北。 五 說話練習(xí)。 看圖說話： 公園里正在舉辦“花展”。 ⑸ 在詞卡上的“出 ”和“入”下面加點。 “出” “入” “出口” “入口” ⑴ 圖上畫的是一個公園的兩個門口。 二 導(dǎo)入新課。 2 掌握生字的音、形、義，能正確的書寫生字。老師的問題是“（有的）小朋友在什么地方、干什么”。 “出 ”：讀拼音 chū，翹舌音。大家看一看，公園里．有幾個小朋友？他們在干什么？ ⑵ 再看一看，小朋友們是從哪個門進(jìn)去．．的？從哪個門出來．．的？你怎么知道？ ⑶ 我們把進(jìn)去的門叫做“入口”（出示生字卡片），把出來的門叫做“出口”（出示卡片）。公園有好幾個門，我們該從哪個門進(jìn)去，哪個門出來呢？ 先打開書，看一看第 9 課的第一幅圖。能用新詞語說話。播放音樂：《我愛爸爸媽媽》） 師小結(jié)：希望每個小朋友都記著今天在課堂上對自己爸爸媽媽所說的和想對爸爸媽媽做的，回家都對自己的爸爸媽媽說出來和做出來。 讀：我愛爸爸媽媽（ C 跟老師讀） 、媽 媽做一件什么事情來表示你對他們的愛。（ C 貼一貼， A、 B 評價） 。 。 。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 4 月 23 日 課題： 爸 媽 和 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會 爸 媽 和 3 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。 。 （ A、 B 學(xué)生自己說，C 跟說“爸爸是男的”） 三、認(rèn)讀字卡： 大家說的 都非常棒，我們一起來認(rèn)一認(rèn)“爸爸”這兩個字。 ：張雨平家有 3 個人，張雨平，爸爸，媽媽。 重點、難點： 學(xué)會兒女對爸爸媽媽的愛和尊敬。 教具： 畫有田字格的小黑板、爸 媽 和 的字卡、課本插圖 教學(xué)過程 第一課時 一、 創(chuàng)設(shè)情境 師：今天啊，老師給小朋友們帶來了一首好聽的音樂，小朋友們要靜心地來聽，聽完后告訴老師，你聽到了什么。 ？ 說說自己家里有哪些家人。 “爸爸”。 。 重點、難點： 學(xué)會兒女對爸爸媽媽的愛和尊敬。 。 。 三 、延伸（思想道德教育，師引導(dǎo)學(xué)生愛爸爸媽媽，并說出來） 剛才我們都認(rèn)識了爸爸媽媽的字卡了，那么現(xiàn)在我們一起來介紹一下自己的爸爸媽媽好不好？ 、媽媽是做什么工作的。（ A、 B 學(xué)生說一說，師評價， C 可做動作，適時鼓勵） 四 、總結(jié) 1．再讀字卡 2．寫一寫。 五 作業(yè) ： 1. 讀詞語 2. 說出來：回家對自己的爸爸媽媽說“爸爸媽媽我愛你”（ ABC） 3. 做出來：為自己的爸爸媽媽做一件事來表達(dá)對他們的愛 (AB) 備注： A 類目標(biāo)： xxx xx xxx xxx B 類目標(biāo)： xxx xx C 類目標(biāo)： xx xx 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 4 月 1 日 課題： 出 入 教學(xué)目標(biāo)： 1 能結(jié)合看圖學(xué)習(xí)詞語，練習(xí)說話。 教具： 畫有田字格的小黑板、“出”和“入”字卡、課本插圖 教學(xué)過程 第一課時 一 復(fù)習(xí) 字：山 口 人 拼音： chū r249。 三 指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)生字新詞。 ⑷ 這兩個生詞中，有兩個生字，今天我們要學(xué)會它。 ⑹ 讀字詞：“出” “入” “出口” “入口” 四 鞏固新知識。逐句分解。 重點、難點： 掌握生字的音、形、義。 秋天到了，公園里的菊花開了，老師準(zhǔn)備秋游時帶大家去看菊展。里面正在舉辦“花展”。同時逐一展示“出 ”和“入”帶拼音的單獨字卡。有的小朋友從（入口處）（進(jìn)去）；有的小朋友從（出口 處）（出來）；有很多小朋友在（公園里面）（看花）。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 5 月 6 日 課題： 東 西 南 北 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會 東西南北 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。 （設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是通過創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，并在設(shè)置的問題中安排本課的重難點，明朗化。請學(xué)生試讀。 2 口頭組詞。 4 學(xué)生書空練習(xí)。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 5 月 7 日 課題： 東 西 南 北 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)會 東西南北 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。 教師出示四個新字字卡。 1 拼讀練習(xí)“西”“北”。 “北” ：第四筆是豎彎鉤。教師巡視指導(dǎo)。 （可利用幻燈片或掛圖。 二 學(xué)習(xí)生字 新詞 1 板書 “父親”也可以出示卡片。 親。（“立” 在第二篇課文中已經(jīng)學(xué)過，接著唱“親”的筆順。 3 游戲：聽生字讀音找字卡。 重點、 難點： 學(xué)會尊敬自己的父母 教具： 畫有田字格的小黑板、父 親 母 是的字卡、課本插圖 教學(xué)過程 第二課時 一 學(xué)習(xí)生字新詞 1 板書 “母是”也可以出示卡片。 是。 （“立” 在第 5 篇課文中已經(jīng)學(xué)過，接著唱“是”的筆順。 3 游戲：聽生字讀音找字卡。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤 。 用卡片認(rèn)讀聲母 c、 d、 m、 n，韻母 ɑo、 iu。馬多，牛少 。 五、字詞教學(xué)。 馬：是本課教學(xué)的難點。 ɡōu（豎折折鉤），讓學(xué)生先認(rèn)識、書空新筆畫豎折折鉤，然后自己分析字形，指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè)本上的筆順分析。 馬： “ ￢ ” 中的橫應(yīng)寫得短些。 認(rèn)讀卡片。 羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤 。 讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。 多 ：教學(xué)筆順規(guī)則 “ 。 口頭組詞。 重點、難點： 能用“門 開 關(guān)”三個字練習(xí)說話 教具： 畫有田字格的小黑板、“門”和“開”、“關(guān)”字卡、課本插圖 。 三 教學(xué)新課， 指導(dǎo)看圖。 4 出示插圖四，提問：下面的小朋友在做什么呢？ (關(guān)燈 )請同學(xué)們看老師在做什么？ [教師動作演示關(guān)燈。 2 教師領(lǐng)讀。 5 教師抽讀，檢查學(xué)生認(rèn)識情況。（門口，我家門口種了一棵果樹。（開門，李琳同學(xué)每天負(fù)責(zé)開門。 開，學(xué)校每年都要開運動會 。（關(guān)燈，為了節(jié)約用電，天亮了應(yīng)該關(guān)燈。 外出要關(guān)門。 重點、難點： 能用“門 開 關(guān)”三個字練習(xí)說話 教具： 畫有田字格的小黑板、“門”和“開”、“關(guān)”字卡、課本插圖 。 象形?！柏币Q得直，“ ”要平穩(wěn)。 燈。關(guān)閉，關(guān)閉門窗。第一橫要不第二橫寫得短一些，第三筆是一撇，不是一豎。 形聲。 教師在田字格上演示。 集體訂正。 教學(xué)反思 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 3 月 1 日 課題： 人 頭 口 手 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會“人”“頭”“口” “手” 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫 重點、難點： 培養(yǎng)孩子懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力和與人和睦相處的習(xí)慣。讓學(xué)生懂得家庭和睦、尊敬長輩是一件快樂的事。 插圖二：“頭”，突出女孩的頭部。） 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 2 月 28 日 課題： 人 頭 口 手 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會“人”“頭”“口” “手” 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫 重點、難點： 培養(yǎng)孩子懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力和與人和睦相處的習(xí)慣。書寫時，先撇后捺。 教學(xué)“頭”。 誰能說說“頭”怎么寫，先寫兩點再寫一個“大”，最后一畫是“點不是“捺”。 教學(xué)反思： 特教學(xué)校課時計劃 (一 ) 3 月 4 日 課題： 人 頭 口 手 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會“人”“頭”“口” “手” 4 個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義 ，會正確書寫 重點、難點： 培養(yǎng)孩子懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經(jīng)常洗手，保護(hù)視力和與人和睦相處的習(xí)慣。（人、頭） 讀拼音寫漢字，比比有什么不同。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、教學(xué)新字。 每人都有一張嘴， 嘴就是“口”，喝水、吃飯、說話、唱