口語交際(7792)-全文預(yù)覽
【正文】 》一詩，贊美項(xiàng)羽這個失敗的英雄，也暗諷南宋懦弱的政權(quán)。 【大意】活著就要做一個出類拔萃的人，死了也要當(dāng)鬼中的豪杰。 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。課后，請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)勸說的方法，解決同學(xué)之間的矛盾，處理好同學(xué)之間的關(guān)系。（六）小結(jié)。 如：勸說別亂給人取綽號，勸說學(xué)習(xí)用品、桌面混亂的要整理，勸說追星族別太過分，勸說身體過于肥胖要節(jié)食、加強(qiáng)鍛煉等等。（五）拓展延伸，即興勸說。） 四個小組表演時，王小華轉(zhuǎn)學(xué)的理由五花八門，有的說他因沉迷于網(wǎng)吧、有的說他因與老師矛盾，有的說因暗戀某個女生，有的說因羨慕名牌學(xué)校引發(fā)“成績起伏”等等。 通過評價，每個大組推薦出最好的一個小組，在全班交流。） 善于換位思考；要講究語速、語調(diào)、語氣，娓娓道來，多用商量的口吻、句式及親和力強(qiáng)的語匯。 展示多媒體：有關(guān)勸說的方法、實(shí)施建議等。 課堂小結(jié)布置作業(yè)板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 后 記桃 源 縣 漆 河 鎮(zhèn) 中 學(xué) 教 師 電 子 教 案NO年 月 日 第 周 星 期 第 節(jié)課 題 勸說課 型教 學(xué) 目 標(biāo)知 識與技能培養(yǎng)學(xué)生善于換位思考，善于從對方的表情、動作等無聲語言中捕捉信息、學(xué)會運(yùn)用體態(tài)語言向?qū)Ψ絺鬟f信息的能力。 表演詩詞（視死如歸） 四百萬人同一哭, 品評古詩） （有：山水、邊塞、詠物等方面。有：了解古典詩詞的類別，認(rèn)識歷代詩人，介紹學(xué)習(xí)詩詞的途徑，玩賞趣味古詩詞等）各個小隊(duì)分別確定了詩詞的探究主題，前一階段大量地收集、整理了資料，開展了活動。 過 程與方法激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種形式解讀古詩詞的熱情， 小組合作情 感態(tài) 度價值觀培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力， 樹立學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的自信心，增強(qiáng)合作意識?！∏疲裉祉n老師就給大家請來了幾位。 最近，我們六一班開展了一次“走進(jìn)詩詞王國”的主題實(shí)踐活動。全班同學(xué)已經(jīng)分為寒梅、幽蘭、翠竹、雛菊四小隊(duì)，自我介紹，然后交流學(xué)習(xí)收獲。 （2）各隊(duì)開火車背誦一首長詞。 猜一猜，每幅畫中蘊(yùn)含著什么詩句？（學(xué)生出示描繪畫有《望廬山瀑布》、《小池》、《惠崇春江晚景》等詩的畫。 辨植物：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 知人物：功蓋三分國，名成八陣圖。 （2）幽蘭小隊(duì)：“佳言妙句對對碰”，讀上句，接下句。 楚雖三戶能抗秦，豈有堂堂中國空無人。 （3）翠竹小隊(duì)：“詩詞句中覓成語”。 捐軀赴國難，視死忽如歸。 （4）雛菊小隊(duì)：“學(xué)以致用”?！耙辉录て鹎永恕?，同學(xué)們還知道哪些描繪月光、月色的名句？（學(xué)生自由發(fā)言） 幽蘭小隊(duì)：詠唱李煜的《虞美人》。 翠竹小隊(duì)：快板說唱文天祥的《過零丁洋》，李白的《登金陵鳳凰臺》。 三、暢談收獲，教師總結(jié)我們的班級就像一個大家庭，同學(xué)碰到困難，我們當(dāng)鼎力相助，大家想一想，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 學(xué)生：勸說。 多媒體展示小組勸說時應(yīng)該注意的問題。 （老師巡視，參與活動，注意引導(dǎo)個別
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