【正文】 配、學年編制和學周的安排。人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關(guān)系，學生的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特點：首先，以間接經(jīng)驗的掌握為主線；其次，具有較強的計劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動性。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。在比較容易的任務中，工作效率隨動機強度的增強而提高，隨著任務難度的增加，較低的動機水平有利于任務的完成。 　　13. D［解析］ 自我效能感是指個體對自己的能力能否勝任一項任務的判斷與評價。 　?。劢馕觯?赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。觀察法是指在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對所做記錄進行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。（３）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程。終身教育是為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。請以道德是否可教為話題進行寫作。 　　33. 簡述韋納的歸因理論。 　　三、辨析題（本大題共3道小題，每小題5分，共15分） 　　22. 動機強度越高，越有利于取得成功。 　　18. 自我控制主要表現(xiàn)為個人對自己行為的和，使之達到自我的目標。 　　A. 自我期待感 B. 自我歸因感 C. 自我預期感 D. 自我效能感 　　二、填空題（每空1分，共15分，請把答案填在題中橫線上） 　　14. 教育是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否定。 　　A. 杜威 B. 盧梭 C. 赫爾巴特 D. 夸美紐斯 　　10. 在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導性的因素是( )。 　　A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實驗法 D. 行動研究法 　　6.( )是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細節(jié)的能力。 　　A. 終身教育 B. 普通教育 C. 職業(yè)教育 D. 義務教育 　　泛智教育思想，探討把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)的教育家是( )。 五、作文(40分) 　《教師，我向往的職業(yè)》要求：800字以上，文體不限。 一次考試中，班級的學生成績不好，學生都情緒低落，班主任為了緩和班級氣氛，帶領(lǐng)學生們?nèi)チ锉?，學生們一次又一次跌倒，卻又爬起來繼續(xù)滑，班主任趁機教育學生，溜冰中多次摔倒之后才能成功，更何況復雜的學習呢。( 　 ) 　三、案例分析(102，20分) 　小李在教師招聘考試中以優(yōu)異成績脫穎而出，剛到學校，虛心向老教師請教，認真?zhèn)湔n，學生評教優(yōu)秀，后來隨著社會關(guān)系的復雜，小李不再認真?zhèn)湔n，說“背一次課，能用好多年”，越來越浮躁。( 　 ) 　1建立學生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。( 　 ) 1教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。( 　 ) 　學習動機與學習效果總是一致的。( 　 ) 5上課是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。教育理論試卷（二） 一、選擇題(202，40分)　　科學發(fā)展觀的核心是( 　 ) 　　 　　 　　 　　 個體身心發(fā)展中起主導作用的是( 　 ) 　　 　　 　　 　　 　　心理斷乳期是指( 　 ) 　 　　 　　 　　 　　“舉一反三”、“聞一知十”是指( 　 ) 　　 　　 　　 　　 　　《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構(gòu)主體是( 　 ) 　　 　　 　　 　　 　　教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性成為( 　 ) 　　 　　 　　 　　 　　持久性心境低落為( 　 ) 　 　　 　　 　　 教師的根本任務( 　 ) 　　 　　 　　 　　 　　“十年樹木，百年樹人”說明教育具有( 　 ) 　　 　　 　　 陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半跟草去”強調(diào)教師的( 　 ) 　　 　　 　　 　　 1孔子代表作(　　) 　　A.《論語》 　　B.《學記》 　　C.《理想國》 　　D.《大學》 　　1個人在學習活動中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是( 　 ) 　　 　　 　　 　　 　　1教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是( 　 ) 　　 　　 　　 　　 　　1在學業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是( 　 ) 　　 　　 　　 　　 　　1個體成功地完成某一項活動所必須具備的個性心理特征是( 　 ) 　　 　　　　 　　 　　1新課改提出初中課程的設(shè)置是( 　 ) 　 　　1班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( 　 ) 　　 　　 　　 　 　　1中學階段影響學生人格的主要因素是( 　 ) 　　 　　 　　 　　 　　1一個人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏( 　 ) 　　　　　　 　　 　　學校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是( 　 ) 　　 　 　 二、判斷題(102，20分) 　社會主義的根本任務是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。 　?。?）通過先進人物的榜樣和教師的示范作用，來培養(yǎng)學生的學習動機。 　?。?）利用原有動機的遷移，使學生產(chǎn)生學習的需要。 　?。?）通過學習目的教育，啟發(fā)學生的學習自覺性。 　　44. ［答案要點］ 　　該班主任用無記名投票的方式評選了3名壞學生，其用意是想嚴格要求學生，讓學生引以為戒，以此對學生進行教育。（3）寫這個人的新起點。其次，保持內(nèi)容在質(zhì)量上也是有變化的，原識記內(nèi)容中的某些細節(jié)，特別是不太重要的細節(jié)趨于消失，保持中的內(nèi)容通常比原識記的內(nèi)容更為完整、更有意義，保持中的內(nèi)容將原識記的內(nèi)容的某些特點夸張、突出，使之更具特色。目前，學校教學傳授的主要是這類知識。 　　三、填空題 　　33. 導向功能 選擇功能 激勵功能 評價功能 　　34. 遺傳 環(huán)境 教育 　　35. 赫爾巴特 涂爾干 　　36. 內(nèi) 外 　　37. 認知內(nèi)驅(qū)力 自我提高內(nèi)驅(qū)力 附屬內(nèi)驅(qū)力 　　四、簡答題 　　38. ［答案要點］ 　　(1)科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因； 　　(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容； 　　(3)科學技術(shù)改變了教育技術(shù)。 　　二、名詞解釋 　　29. 德育又叫思想品德教育，是教育者有目的、有意識地把一定社會要求的政治規(guī)范、思想規(guī)范和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體品德的教育過程。 　　26. A ［解析］ 替代強化，指學習者通過觀察其他人實施這種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向。 　　23. C ［解析］ 在馬斯洛的需要層次理論中，生理需要是處于最低層次的，是最基本的需要。 　　20. C ［解析］ 繼時對比是指幾個刺激物先后作用于同一感受器而產(chǎn)生的對某種刺激物的感受性的變化，糖和藥就是前后兩種刺激物。課堂教學可以大規(guī)模地向全體學生進行教學，一位教師能同時教許多學生，擴大了單位教師的教學能量，有助于提高教學效率，而且能使全體學生共同前進。教育體制反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校內(nèi)容形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。 　　12. C ［解析］ 思維是人類智力的核心因素。它的基礎(chǔ)是行為主義心理學。上課是教師教學的一種形式。蘇格拉底法自始至終是以師生問答的形式進行的，所以又叫問答法。 　　2. A ［解析］ 終身教育這一專門術(shù)語，最早是由法國成人教育家保羅 　　自從這個9歲的孩子被評選為壞學生后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學。 　　該家長當著孩子的面沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學了。 　　請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？ 　　44. 一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學時磨磨蹭蹭，于是追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。天賦高，判斷力健全，記憶力強。 　　37. 根據(jù)學校情境中的學業(yè)成就動機，奧蘇貝爾將動機分為 、 和 。請將答案填在題中橫線上） 　　33. 教育目的的功能有 、 、 、 。 　　A. 替代強化 B. 直接強化 　　C. 自我強化 D. 負強化 　　27. 先行組織策略的代表人是（ ）。在這些需要中，最基本的是（ ）。這是哪一種感覺規(guī)律？（ ） 　　A. 感覺適應 B. 同時對比 　　C. 繼時對比 D. 感覺轉(zhuǎn)換 　　21. 學生在聽教師講課的時候，隨著教師的講述而在頭腦中浮現(xiàn)出故事中的情景，就屬于( )。 　　A. 順序性 B. 不平衡性 　　C. 階段性 D. 個別差異性 　　16. ( )是現(xiàn)代學校教學的基本組織形式，它的出現(xiàn)在教育史上是一大進步。=24(人)，這一做法體現(xiàn)了( )。 　　A. 勞動起源論 B. 生物起源論 　　C. 心理起源論 D. 生物進化論 　　12. 智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？( ) 　　A. 觀察力 B. 想象力 　　C. 思維力 D. 創(chuàng)造力 　　13. 除數(shù)是小數(shù)的除法課上，某老師把學生回答的關(guān)于分12個饅頭的計算板書出來：12247。 　　A. 常模參照性 B. 標準參照性 　　C. 總結(jié)性 D. 發(fā)展性 　　8. 實驗法的主要特點是( )。 　　A. 問答法 B. 發(fā)現(xiàn)法 　　C. 講授法 D. 雄辯術(shù) 　　4. 皮亞杰的認知發(fā)展觀屬于( )。請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)） 　　1. 最早提出經(jīng)典性條件反射的人是( )。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。朗格朗 B. 羅杰斯 　　C. 索爾蒂斯 D. 布魯納 　　3. 蘇格拉底法又稱為( )。 　　A. 上課 B. 教學 　　C. 工作 D. 交往 　　7. 大學英語等級考試是一種( )測驗。 　　A. 夸美紐斯 B. 赫爾巴特 　　C. 凱洛夫 D. 布魯納 　　11. 馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持( )。1=12(人)，12247。這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。 　　A. 后腦 B. 中腦 　　C. 前腦 D. 延腦 　　20. 吃糖之后再吃藥，就覺得藥特別苦，而吃完藥再吃糖，就會覺得糖特別甜。他認為人具有七種基本需要。 　　A. 《論語》 B. 《荀子》 　　C. 《孟子》 D. 《學記》 　　26. 學習者通過觀察其他人實施這種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向，這是一種（ ）。每小題2分，共8分） 　　29. 德育 　　30. 絕對感覺閾限 　　31. 投射測驗 　　32. 先行組織者 　　三、填空題（每空1分，共13分。 　　36. 研究表明，人們總是做帶有傾向性的內(nèi)歸因或外歸因，對自己的成績常做 歸因，而對他人的成績出于嫉妒，可能做 歸因。 　　41. 經(jīng)驗的保持是變化的，其主要體現(xiàn)在哪些方面？ 　　五、案例分析題（本大題共3道小題，每小題8分，共24分） 　　42. 沉默寡言。 　　問題：以上是黑格爾老師的評語，請談談這些評語有什么特點？你認為應該怎樣給學生寫評語？ 　　43. 新學年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習，為了給學生們提供一個更有情趣的學習環(huán)境，對教室進行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機。當天下午年級組長召集評選出來的壞學生開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。當她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時，老師卻回答自尊心是自己樹立的，不是別人給的，并說他們不認為這么做有什么不對，其目的也是為了孩子好。 教育理論試卷（一） 參考答案　　一、單項選擇題 　　1. B ［解析］ 俄國生理學家巴甫洛夫用狗做實驗，通過觀察狗的唾液分泌得出經(jīng)典性條件反射。如果學生回答錯了，他也不直接糾正，而是提出另外的問題引導學生思考，從而一步一步引導學生得出正確的結(jié)論。 　　6. B ［解析］ 教學是學校教育的中心環(huán)節(jié)。 　　9. C ［解析］ 程序教學認為學習是形成行為庫中本不存在的行為，是