中考總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀分析概括資料知識(shí)講解-全文預(yù)覽
【正文】 的正誤。，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。K]⑨面對(duì)毒膠囊問題，我們無需恐慌，只要理性對(duì)待，即可很好地避免再受侵害?？?67?？傊糟t超標(biāo)的膠囊藥品對(duì)身體造成的危害并不會(huì)像傳言所說的那樣發(fā)生基因突變。⑥了解了毒膠囊的危害，我們需要理性面對(duì)問題，置之不理和談藥色變都是不可取的。六價(jià)鉻有很強(qiáng)的生物毒性，長(zhǎng)期接觸容易致癌，它的急性毒性劑量范圍在50～150微克/千克。④鉻是一種化學(xué)元素，在元素周期表中屬ⅥB族，常見化合價(jià)為++6和+2，其中三價(jià)和六價(jià)化合物較常見。某些企業(yè)用生石灰浸漬膨脹、工業(yè)強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和脫色等手段清洗處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，制成毒膠囊，流向藥品企業(yè)。這要求學(xué)生準(zhǔn)確理解相關(guān)內(nèi)容，精確分析相關(guān)內(nèi)容層次，先歸納概括出各層次的內(nèi)容要點(diǎn)，然后再進(jìn)行分析綜合。就拿中心句來說，一篇文章的內(nèi)容一般是圍繞某個(gè)中心開展敘述、議論或說明的，如果有中心句的話，抓住了中心句，也就把握了具體的內(nèi)容要點(diǎn)。因此，了解概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想常見考查題型，掌握有關(guān)知識(shí)和訣竅，是十分必要的。 概括要點(diǎn)和中心做閱讀類文章時(shí)，分析理解是基礎(chǔ)，綜合歸納是核心，概括表述是關(guān)鍵。五、掌握基本的文章學(xué)和文體知識(shí) 回答現(xiàn)代文閱讀試題時(shí)，要具備一定的文體和文章學(xué)知識(shí)。條理性表現(xiàn)為能準(zhǔn)確切分寫作內(nèi)容的層次并有秩序地加以排列，各層次間的銜接、過渡與照應(yīng)具有完整性、連貫性。三、分析文章的層次結(jié)構(gòu)文章的層次結(jié)構(gòu)是這樣的：一個(gè)個(gè)句子組成意群（也叫段內(nèi)小層次），一個(gè)個(gè)意群組成段落，一個(gè)個(gè)段落組成（大）層次，一個(gè)個(gè)層次組成整篇文章。進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀，分析結(jié)構(gòu)層次，就要理清作者的思路。一、了解作者的思路 作者在寫作時(shí)，要根據(jù)寫作意圖和表現(xiàn)主旨的需要，考慮如何選擇自己所占有的許許多多的材料，考慮如何妥帖地安排這些材料，使它們條理化、序列化、整體化。把分散的信息提取并歸納出來，加工成完整的答案，就完成了“整合”工作。從文本中選擇的信息往往有多種關(guān)系，如辯證關(guān)系、總分關(guān)系、因果關(guān)系、本原與轉(zhuǎn)折關(guān)系、前后照應(yīng)關(guān)系、替代與被替代關(guān)系等。分析概括文章內(nèi)容的能力有四點(diǎn)：一是要學(xué)會(huì)辨析哪些是主要的內(nèi)容，哪些是一般的內(nèi)容；二是要學(xué)會(huì)辨析文章內(nèi)容的性質(zhì)；三是學(xué)會(huì)辨析文章內(nèi)容之間的關(guān)系；四是有一定的概括能力。篩選信息時(shí)，需要全面理解文章的整體內(nèi)容，認(rèn)真審視題干，審清試題的目的和要求，快速確立進(jìn)行篩選的角度、范圍，在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)睾Y選出要回答問題所需要的有用信息。文體不同，篩選信息的對(duì)象和目的是不同的：記敘文的信息主要是記敘的要素，如事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些暗示，可以讓學(xué)生更快、更準(zhǔn)確地找到問題的答案。寫文章總是要運(yùn)用一些材料的。基本概念的表現(xiàn)形式就是詞語，這些詞語是信息的語言標(biāo)志，因此，在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀時(shí)，考生應(yīng)根據(jù)語言標(biāo)志來獲取相關(guān)信息。隱性信息，或者是文中對(duì)某一方面的問題沒有明確的說法，或者是作者對(duì)問題的發(fā)展只是做了一定的暗示，或者是命題者對(duì)某一問題變換了一個(gè)角度，或者在文章的分析總結(jié)中臨時(shí)借用了某方面的材料、觀點(diǎn)，或者是時(shí)間、地點(diǎn)等因素的變換，等等。[來源:]知識(shí)講解篩選整合信息所謂篩選整合信息，就是對(duì)文本中言語信息的獲取、篩選、概括、加工的過程。分析綜合能力，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高的能力。分析綜合，指分解剖析和歸納整理。這方面的內(nèi)容主要包括篩選整合有效信息，分析結(jié)構(gòu)層次，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想等。這些信息內(nèi)容有作者直接、明白地表述出來的“顯性信息”，也有含而不露、隱藏在文字里面的“隱性信息”。歸納起來，主要有四個(gè)方面：做現(xiàn)代文閱讀題時(shí)，總是要運(yùn)用概念的，文中這些基本概念的含義就是文章的重要信息所在。一些重要句子就是這些信息的載體，因此，在閱讀時(shí)，采用抽出關(guān)鍵句子的方法來獲取信息，是一條有效的途徑。 語文考試中的閱讀理解不僅僅要求讀懂文本內(nèi)容，還要求仔細(xì)閱讀試題中的題干，因?yàn)檎Z言表達(dá)題題干的設(shè)置具有很重要的暗示作用，它實(shí)際上指示了篩選的目的和方向。篩選信息是閱讀理解中最淺層次的思維活動(dòng)，一般只要求從文章中找出相關(guān)內(nèi)容即可；有時(shí)需要從整篇文章中進(jìn)行摘錄并作整合處
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