word版可編輯-加幾公開課教案設計精心整理-全文預覽
【正文】 。1．請同學小組交流（指幾名學生發(fā)表看法）既然是1是它的好朋友看看下面的題誰算的巧：9+1+2= 9+1+4= 9+1+5= 9+1+8= 9+9+1=師：這些算式?jīng)]有10，你們怎么也算得這么快啊？像這樣的題都是先算9+1=10，在算10加幾等于10幾，這樣計算非常簡單。 【教學準備】滲透轉(zhuǎn)化思想，應用“湊十法”，正確計算9加幾的進位加法?！窘虒W目標】“9加幾”教學設計姚關中心小學謝曉菲【教學內(nèi)容】2．在探索9加幾的進位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力?！窘虒W重點】“湊十法”的思考過程。學具：小棒。數(shù)學王國里的小精靈明明，他聽說你們口算速度特別快，讓他見識一下好嗎？10＋3 10＋6 10＋8？為什么“1”是它朋友？9+1＝102．下面我們就跟著明明到數(shù)學王國運動會場看一看（課件出示主題圖）。1. 關于飲料，從圖中你知道了什么？紙箱里裝了幾盒？那箱子
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1