word版可編輯-朱自清春教案設(shè)計精心整理-全文預(yù)覽
【正文】 趟兒 春花圖（花爭春） 色：像火、像霞、像雪 味：甜（果實） （遍地野花，像眼睛，像星星） 觸：撫摸 春風(fēng)圖（風(fēng)唱春） 味：泥土氣息 草味 花香 聲： 鳥聲 清脆 宛轉(zhuǎn) 笛聲嘹亮 春雨圖（雨潤春） 狀：斜織、薄煙 形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲 景：樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋 迎春圖（人迎春） 城鄉(xiāng) 老小 舒活 抖擻 一年之計在于春 第二課時復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課【學(xué)生帶著問題讀課文】 作者為什么要用兩個“盼望著” 第二部分：（27）具體寫——繪春。四、整體把握文章 ，朗讀時注音語氣、語速、語調(diào)及重音的把握，要求學(xué)生帶著問題聽讀課文。 烘托：本是畫畫的一種方法，從旁邊或者周圍涂抹淡墨或淺的 顏色，使畫的主要部分更鮮明，更突出。 舒活：舒展，活動。)煙黃暈(y249。披蓑（suō）戴笠（l236。醞（y249。稀疏（shū） 嫩（n232。朱自清以他獨特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩。 作者及寫作背景簡介： 朱自清（18981948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚州人。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。體會語言中蘊(yùn)涵的感情，能理解作者在文中所抒發(fā)的熱愛春天，贊美春天的思想感情。 3 揣摩文章抓住景物特點運用準(zhǔn)確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方
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