word版可編輯-心理健康教育親子關(guān)系之family教案設(shè)計(jì)精心整理-全文預(yù)覽
【正文】 應(yīng)該就事論事，主動(dòng)和父母交流，讓父母了解自己的意見和感受。那么既然有那么多的原因影響著我們與父母的關(guān)系，我們該怎么做才能更好地與父母相處呢？先不忙著回答這個(gè)問題，讓我們看看這樣一些同學(xué)，他們是怎么做的。同學(xué)們想想看，老師當(dāng)時(shí)心理在想什么呢？④、師：是啊，老師事后覺得父母的要求真的不多，他們有時(shí)候僅僅只是想多聽聽我們的聲音，而我們做子女的卻沒能體會(huì)到這樣一種心情，連這樣一個(gè)小小的“奢望”都不能滿足他們。有失落傷心、有溫情愉悅，有父母的不理解，也有我們在行為上的沖動(dòng)，我們有時(shí)候會(huì)困惑不知道從什么時(shí)候開始我們與父母之間的共同話題減少了，取而代之的是沉默或是不耐煩。④、小測試類似心理學(xué)上的沙盤游戲，模擬一種情景，讓學(xué)生主觀上融入自己的認(rèn)識(shí)與判斷，然后對其行為進(jìn)行解讀，揭示學(xué)生的內(nèi)心真實(shí)想法。①、學(xué)生思考。總結(jié)一下，我們可以看到大部分同學(xué)與爸爸媽媽關(guān)系非常好，就如同朋友一樣，而有的同學(xué)卻在有意疏遠(yuǎn)父母以尋求一種心靈的獨(dú)立，這樣一些個(gè)情況沒有絕對的對與錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兌际俏覀兂砷L過程中的一種正常的心理狀態(tài)，它反映著我們思維的成熟以及認(rèn)識(shí)活動(dòng)變化，我們要能夠正確的看待這些現(xiàn)象，這也是我們學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧親子關(guān)系的基礎(chǔ)。⑤、師：不錯(cuò)，我看到很多同學(xué)畫得很認(rèn)真并且畫已成型了。親子關(guān)系有父母對子女和子女對父母兩方面，是父母與子女互動(dòng)的關(guān)系。③、師：都說家是溫馨的港灣，家庭的和諧需要我們每一個(gè)成員付出努力來用心經(jīng)營與維系。有時(shí)候啊，甚至矛盾升級(jí)，“食指”與“掌心”大動(dòng)干戈，關(guān)系甚為緊張。老師覺得有的同學(xué)是在太厲害了，真有一股迅雷不及掩耳盜鈴之勢，反應(yīng)速度驚人。馬上上課了，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。多走入學(xué)生、貼近學(xué)生，有利于融洽師生關(guān)系，及早發(fā)現(xiàn)問題。①、與教師聊天②、入座，教師需要維持紀(jì)律③、學(xué)生反響熱烈，答案多種多樣。我喊“原地踏步走——1”，全體有節(jié)奏踏腳步，當(dāng)我喊道“3！”的口令時(shí)，每個(gè)同學(xué)左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的手指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。而現(xiàn)在，我們暫時(shí)先合上心靈的調(diào)色板，用一顆潔白的純真之心，開始我們今天的心靈旅程。七、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。心理健康課程具有人文關(guān)懷性。遵循這一特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與課程要求，本課主要采用了教師系統(tǒng)講授法，同時(shí)兼用引導(dǎo)探究的教學(xué)樣式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生所面對的問題日益增多，面對的問題情境也紛繁復(fù)雜。②、學(xué)生大致了解目前與父母所處的關(guān)系。Family教案設(shè)計(jì)一、 教誰——教學(xué)對象分析（1）、總體定位中學(xué)心理健康教育課程是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的核心課程。（2）、起始能力分析①、經(jīng)過六年的小學(xué)生活，學(xué)生基本懂得“尊重父母”、“感恩父母”等基本思想品德。(3)學(xué)習(xí)者特征分析群體特征：本課程學(xué)習(xí)者為處于特殊身心發(fā)展階段——青春期的中學(xué)生，已初步具有一定的抽象邏輯思維，個(gè)體情感體驗(yàn)日以豐滿，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)自己的情感，加深對父母的情感，掌握與父母交流的技巧。四、怎么教——教學(xué)策略與教育理念的選擇 心理健康課程具有啟發(fā)性的特點(diǎn)。遵循這一特點(diǎn)，本課設(shè)計(jì)了形式豐富多樣，內(nèi)容新穎的師生、生生互動(dòng)環(huán)節(jié)，并且穿插了游戲，在知識(shí)傳授的過程中始終把快樂貫穿其中。六、教學(xué)用具教學(xué)課件、相關(guān)視頻、溫馨圖片、親情歌曲。③、 師：同學(xué)們，告訴老師今天你們的心情是什么顏色的？快樂的粉紅？憂傷的淡藍(lán)？亦或是快樂的橙黃…哦，看來咱們班是一個(gè)五顏六色的“彩紅班”呀！正是這些五彩繽紛的心情顏色，讓我們的青春絢麗奪目，別具一
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