【正文】 ，這也是我們欣賞音樂的重要目標(biāo)之一。最后再現(xiàn)a段，更加優(yōu)美寧?kù)o，富有韻味。 2.《火把節(jié)之夜》 這是一首中阮獨(dú)奏曲，阮是我國(guó)民族彈撥樂器中很有特點(diǎn)的樂器之一，是東漢時(shí)期藝術(shù)工匠們參照琴、箏、筑、箜篌等樂器創(chuàng)制而成，阮為圓形音箱，直炳，有十二個(gè)品，四根弦，到了唐代，發(fā)展為十三個(gè)品，稱為“阮咸”。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、手風(fēng)琴教學(xué)重點(diǎn)： 相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)，讓學(xué)生了解潑水節(jié)、象腳鼓。 ，隨音樂自由表演 三、小結(jié) 在邊唱邊舞中結(jié)束全課。 在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是“民族的節(jié)日”，第一首歌曲是《快樂的潑水節(jié)》。第一、二樂句節(jié)奏完全相同，第四樂句的節(jié)奏與第一樂句相似，第三樂句的節(jié)奏顯然與第一樂句不同，主要是第一小節(jié)不同，因此，在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。 學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂表演。反映東北人民思念淪陷的家鄉(xiāng)。根據(jù)內(nèi)蒙古民歌改編的一首具有濃烈民族風(fēng)格的樂器作品。 1. 請(qǐng)研究這個(gè)專題小組的同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 。 。通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，如學(xué)會(huì)搜索、整理、處理資料的能力。 (快速、旋律跳躍、節(jié)奏歡快、情緒熱烈) ：聽一聽，這一段與前面的那一段相似？有什么不同？ （與第一段相似，音多了，節(jié)奏密集） 。 提問：樂曲可以分成幾段？幾段的速度有什么不同？ ：仔細(xì)體會(huì)各樂段的情緒，并機(jī)異地一段的主旋律。教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞《牧童短笛》感受樂曲不同段落的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)；聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。 ，選一種形象創(chuàng)編旋律。教學(xué)過程 《山童》。 。 3..用較快的速度、明亮的音色，表現(xiàn)早晨牧童高高興興地去放牧；用稍慢的速度，寬厚的音色，描寫傍晚夕陽(yáng)西下的牧童牽著?；丶?。 ：學(xué)生運(yùn)用已掌握的音樂既能填唱歌曲。 斯洛伐克位于歐洲心臟地帶，是東、西、北歐和巴爾干文化的交匯處。教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》，在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。 四、總結(jié)。 。提問：你覺得樂曲可以分成幾句？你能夠記住并哼唱那句？ 以小組為單位,學(xué)習(xí)歌譜。 二、感情導(dǎo)入。 。感受切分音節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。旋律歡快、節(jié)奏自由，情緒活潑。此處節(jié)奏較快，音調(diào)活潑、跳躍，好像笛子在吹奏，又好像牧童在田野中追逐嬉戲。全曲共分為三個(gè)部分。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，分為四個(gè)樂句，一、二、四樂句節(jié)奏完全相同，演唱起來十分輕松；第三樂句連續(xù)運(yùn)用切分節(jié)奏使音樂富有動(dòng)感，整首歌曲充滿活力。培養(yǎng)合作意識(shí)，因用歌聲表現(xiàn)歌曲描繪得意境。教學(xué)準(zhǔn)備 ：有關(guān)音樂、歌曲的范唱帶。 。 《我所知道的康橋》片斷，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。 與康橋有關(guān)的還有一首著名的詩(shī)《再別康橋》?！段宜赖目禈颉肥切熘灸ψ钪纳⑽闹?。這是一幅非常典型的英國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)景畫，把大自然豐富的光色變化以及空氣的清新潔凈都表現(xiàn)的淋漓盡致。最后，樂曲在恬靜的氣氛中結(jié)束，給人留下了無盡的遐想空間。比才在《阿萊城姑娘》寫成三年之后才創(chuàng)作了歌劇《卡門》。 《間奏曲》選自法國(guó)音樂家比才的《卡門第一組曲》。 1.《間奏曲》 指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式（歌曲、繪畫、樂曲、配樂朗誦或表演等）表現(xiàn)一幅田園小景。 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 ，在X X 處設(shè)計(jì)聲音或動(dòng)作，使歌曲更富有朝氣。 教學(xué)準(zhǔn)備 在這首歌曲中，旋律基本上是上行的，力度的變化及重復(fù)的運(yùn)用將對(duì)情感的表現(xiàn)有著重要的作用。 第二樂段也是雙句體樂段。 第一樂段是雙句體樂段，由上下兩個(gè)樂句組成。 教材分析 今天，我們學(xué)習(xí)了一手非常美麗的歌曲，使我們感受到了大自然的美。全曲共有六處弱起小節(jié)，其中兩處是在強(qiáng)拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山，使人產(chǎn)生美感。還別選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲。 《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。 教材分析 《我們的田野》 我們的田野第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的力度和速度演唱，表現(xiàn)出老農(nóng)夫開始的得意和后來的失望等情緒。第五樂句是擴(kuò)充樂句，六小節(jié)，可在第二小節(jié)后換氣。（1）完整演唱第一段歌詞。初步學(xué)唱：跟老師聽唱前兩個(gè)樂句，提示第一樂句的倚音，以及第二樂句的附點(diǎn)八分音符與頓音的演唱。（1）能復(fù)述成語(yǔ)守株待兔的故事，懂得并說出它的寓意 教學(xué)過程故事導(dǎo)入歌曲為五聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。 認(rèn)識(shí)倚音記號(hào)，并準(zhǔn)確演唱。師：你能講一講這個(gè)故事嗎？（4）第四樂段：出發(fā)報(bào)仇◆出示主題音樂◆再聽音樂（2）第二樂段：哪吒復(fù)蘇◆多媒體課件展示畫面，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生聆聽欣賞。師：哪吒鬧海的故事在咱們中國(guó)可以說是家喻戶曉。）師：今天老師請(qǐng)來的是一位少年英雄，（大屏幕顯示哪吒圖片），你都知道哪些哪吒的小故事？導(dǎo)入課題：2. 教學(xué)重、難點(diǎn)：課題：管弦樂曲《哪吒再生》　　　　。教學(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。它是這部協(xié)奏曲的主要主題，著力刻畫“小姐妹”歡快、活潑的放牧情景。樂曲采用琵琶協(xié)奏曲的形式一方面充分發(fā)揮琵琶的豐富表現(xiàn)力，同時(shí)又運(yùn)用管弦樂隊(duì)交響樂的豐富表現(xiàn)手段，二者有機(jī)地結(jié)合在一起。，并隨音樂表演。 ，哼唱低聲部的音高，先放慢速度學(xué)唱。 ，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對(duì)比處理歌曲的演唱。 教學(xué)過程。教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī) 教材分析 《大象和老鼠》 這是一首兒童敘事體歌曲。第二單元 音樂中的故事教學(xué)課時(shí) 四課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)演唱并表演歌曲《老鼠和大象》。螺號(hào)就是用大的海螺做成的號(hào)角，生活在海邊的人常用吹螺號(hào)傳遞信息）。 在演唱方面，要引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)樂段的不同情緒。第一樂段是典型的“起承轉(zhuǎn)合”的歌曲結(jié)構(gòu)?！栋只貋砹恕返膭?chuàng)編和表演。：這是一首懷念故鄉(xiāng)，思念祖國(guó)的歌曲，許多身在外地的人都非常想念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，他們創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品，比如臺(tái)灣詩(shī)人余光中為了表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，寫了一首著名的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。第四樂句是個(gè)合句，是第二樂句的變化重復(fù)。第二樂句是個(gè)承句，第一、二小節(jié)的節(jié)奏繼續(xù)沿用了第一樂句的節(jié)奏，保持了音樂的統(tǒng)一。歌曲情地表達(dá)了一位游子對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。 ：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo) 《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好情感。感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？。 《豐收歡樂而歸》由三個(gè)部分組成：：在弦樂震音和揚(yáng)琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠揚(yáng)的、節(jié)奏自由的散板旋律，表現(xiàn)了人們?cè)趹?zhàn)勝驚濤海浪之后的喜悅心情。（2）漁民出海捕魚。 。1個(gè)半八拍。2個(gè)八拍。 2530小節(jié)：雙臂在頭兩側(cè)，掌心相對(duì)左右搖擺。 1720小節(jié)：雙手做捂簍動(dòng)作，屈膝，小碎步，身體先向左轉(zhuǎn)，后向右，頭隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。 912小節(jié)：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動(dòng)作。 四、課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目標(biāo) 能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并讓同學(xué)們表演。第一樂段由四個(gè)樂句組成，第二樂段由三個(gè)樂句組成，最后以模仿螺號(hào)的長(zhǎng)音結(jié)束。教 材分析 《趕海的小姑娘》 《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩(shī)召作曲。. .. . ..人教版小學(xué)四年級(jí)教案上冊(cè)第一單元 東海漁歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo) 《趕海的小姑娘》 教學(xué)重點(diǎn) 通過演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。 ，要訓(xùn)練學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息支持來歌唱。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。有機(jī)會(huì)的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。共2個(gè)八拍。1個(gè)八拍。1個(gè)八拍。 3946小節(jié)：雙腳分開，雙臂在身體兩側(cè)，左右搖擺。 5661小節(jié)：做提簍動(dòng)作，雙臂在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)，雙腳跳躍動(dòng)作。教學(xué)過程 ：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》教學(xué)目標(biāo) 。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是（1）黎明時(shí)的海洋。樂曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動(dòng)生活。教學(xué)過程 《豐收歡樂而歸》。教材分析 《大海啊，故鄉(xiāng)》 《大海啊，故鄉(xiāng)》是一電影《大海在呼喚》的主題歌。第一樂句是個(gè)起句，從中音區(qū)開始的旋律優(yōu)美、溫柔，好像是在對(duì)人輕輕的述說，所以要唱的柔和、平穩(wěn)。在演唱時(shí)力度增強(qiáng)，充滿激情。，要求學(xué)生說出哪一句旋律使你最感動(dòng)，為什么？，要求學(xué)生跟著音樂哼唱。：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《小螺號(hào)》《阿爸回來了》教學(xué)目標(biāo)《小螺號(hào)》。歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式。最后樂曲在歡快的情緒中結(jié)束。教學(xué)過程（海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統(tǒng)稱，個(gè)兒一般比較大，可以做成號(hào)角或工藝品?！栋只貋砹恕贰? 《老鼠和大象》。歌曲節(jié)奏樣式豐富，樂句有短而長(zhǎng)，節(jié)奏有急促而舒展，音域由窄而寬，演唱形式有獨(dú)唱有合唱，整個(gè)歌曲在對(duì)比中有統(tǒng)一，適于歌唱，表演效果頗佳，難度適中。 ；講述《老鼠和大象》的故事。教學(xué)目標(biāo)《草原放牧》。樂曲描寫了蒙古族少女龍梅、玉榮為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的事跡，表現(xiàn)了新中國(guó)少年兒童熱愛集體，不畏風(fēng)暴的高尚風(fēng)格和勇敢的精神。在樂隊(duì)的引子后，琵琶奏出的呈示主題，節(jié)奏輕松活躍，旋律明朗歡快，這是取自于電影動(dòng)畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌?！　　　?，樂曲表現(xiàn)了洋娃娃幾種不同的情緒，或洋娃娃身邊發(fā)生了哪些故事情節(jié)。五、課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：哪吒再生1. 通過樂曲欣賞，初步感受不同節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器音色所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。3. 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教室里的場(chǎng)地布置、頭飾、道