【正文】 ，這也是我們欣賞音樂的重要目標之一。最后再現(xiàn)a段，更加優(yōu)美寧靜，富有韻味。 2.《火把節(jié)之夜》 這是一首中阮獨奏曲，阮是我國民族彈撥樂器中很有特點的樂器之一，是東漢時期藝術(shù)工匠們參照琴、箏、筑、箜篌等樂器創(chuàng)制而成，阮為圓形音箱，直炳，有十二個品，四根弦，到了唐代，發(fā)展為十三個品，稱為“阮咸”。教學準備： 錄音機、磁帶、手風琴教學重點： 相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)，讓學生了解潑水節(jié)、象腳鼓。 ，隨音樂自由表演 三、小結(jié) 在邊唱邊舞中結(jié)束全課。 在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，我們今天將學唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。本單元的學習內(nèi)容就是“民族的節(jié)日”，第一首歌曲是《快樂的潑水節(jié)》。第一、二樂句節(jié)奏完全相同，第四樂句的節(jié)奏與第一樂句相似，第三樂句的節(jié)奏顯然與第一樂句不同，主要是第一小節(jié)不同，因此，在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。 學會幾個傣族的舞蹈動作，隨音樂表演。反映東北人民思念淪陷的家鄉(xiāng)。根據(jù)內(nèi)蒙古民歌改編的一首具有濃烈民族風格的樂器作品。 1. 請研究這個專題小組的同學匯報學習情況。 。 。通過小組學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力，如學會搜索、整理、處理資料的能力。 (快速、旋律跳躍、節(jié)奏歡快、情緒熱烈) ：聽一聽，這一段與前面的那一段相似？有什么不同？ （與第一段相似，音多了，節(jié)奏密集） 。 提問：樂曲可以分成幾段？幾段的速度有什么不同？ ：仔細體會各樂段的情緒，并機異地一段的主旋律。教學目標 通過欣賞《牧童短笛》感受樂曲不同段落的情緒，了解樂曲的結(jié)構(gòu)；聯(lián)想樂曲的情景，發(fā)展學生的音樂想象力。 ，選一種形象創(chuàng)編旋律。教學過程 《山童》。 。 3..用較快的速度、明亮的音色，表現(xiàn)早晨牧童高高興興地去放牧；用稍慢的速度，寬厚的音色，描寫傍晚夕陽西下的牧童牽著?；丶摇? ：學生運用已掌握的音樂既能填唱歌曲。 斯洛伐克位于歐洲心臟地帶，是東、西、北歐和巴爾干文化的交匯處。教學目標 繼續(xù)學習歌曲《牧童》，在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。 四、總結(jié)。 。提問：你覺得樂曲可以分成幾句？你能夠記住并哼唱那句？ 以小組為單位,學習歌譜。 二、感情導入。 。感受切分音節(jié)奏，并在教師的指導下，把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。旋律歡快、節(jié)奏自由，情緒活潑。此處節(jié)奏較快，音調(diào)活潑、跳躍，好像笛子在吹奏，又好像牧童在田野中追逐嬉戲。全曲共分為三個部分。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，分為四個樂句，一、二、四樂句節(jié)奏完全相同，演唱起來十分輕松；第三樂句連續(xù)運用切分節(jié)奏使音樂富有動感，整首歌曲充滿活力。培養(yǎng)合作意識，因用歌聲表現(xiàn)歌曲描繪得意境。教學準備 ：有關(guān)音樂、歌曲的范唱帶。 。 《我所知道的康橋》片斷，指導學生有感情的朗讀。 與康橋有關(guān)的還有一首著名的詩《再別康橋》?！段宜赖目禈颉肥切熘灸ψ钪纳⑽闹?。這是一幅非常典型的英國鄉(xiāng)村風景畫，把大自然豐富的光色變化以及空氣的清新潔凈都表現(xiàn)的淋漓盡致。最后，樂曲在恬靜的氣氛中結(jié)束，給人留下了無盡的遐想空間。比才在《阿萊城姑娘》寫成三年之后才創(chuàng)作了歌劇《卡門》。 《間奏曲》選自法國音樂家比才的《卡門第一組曲》。 1.《間奏曲》 指導學生用自己的方式（歌曲、繪畫、樂曲、配樂朗誦或表演等）表現(xiàn)一幅田園小景。 錄音機、磁帶 教學重點 教學準備 ，在X X 處設(shè)計聲音或動作，使歌曲更富有朝氣。 教學準備 在這首歌曲中，旋律基本上是上行的，力度的變化及重復的運用將對情感的表現(xiàn)有著重要的作用。 第二樂段也是雙句體樂段。 第一樂段是雙句體樂段，由上下兩個樂句組成。 教材分析 今天，我們學習了一手非常美麗的歌曲，使我們感受到了大自然的美。全曲共有六處弱起小節(jié)，其中兩處是在強拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山，使人產(chǎn)生美感。還別選入“20世紀華人音樂經(jīng)典”，是一首非常優(yōu)秀的兒童歌曲。 《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。 教材分析 《我們的田野》 我們的田野第一課時教學內(nèi)容 引導學生設(shè)計不同的力度和速度演唱，表現(xiàn)出老農(nóng)夫開始的得意和后來的失望等情緒。第五樂句是擴充樂句，六小節(jié)，可在第二小節(jié)后換氣。（1）完整演唱第一段歌詞。初步學唱：跟老師聽唱前兩個樂句，提示第一樂句的倚音，以及第二樂句的附點八分音符與頓音的演唱。（1）能復述成語守株待兔的故事，懂得并說出它的寓意 教學過程故事導入歌曲為五聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。 認識倚音記號，并準確演唱。師：你能講一講這個故事嗎？（4）第四樂段：出發(fā)報仇◆出示主題音樂◆再聽音樂（2）第二樂段：哪吒復蘇◆多媒體課件展示畫面，領(lǐng)導學生聆聽欣賞。師：哪吒鬧海的故事在咱們中國可以說是家喻戶曉。）師：今天老師請來的是一位少年英雄，（大屏幕顯示哪吒圖片），你都知道哪些哪吒的小故事？導入課題：2. 教學重、難點：課題：管弦樂曲《哪吒再生》　　　　。教學過程　　一、復習上節(jié)課內(nèi)容，導入新課。它是這部協(xié)奏曲的主要主題，著力刻畫“小姐妹”歡快、活潑的放牧情景。樂曲采用琵琶協(xié)奏曲的形式一方面充分發(fā)揮琵琶的豐富表現(xiàn)力，同時又運用管弦樂隊交響樂的豐富表現(xiàn)手段，二者有機地結(jié)合在一起。，并隨音樂表演。 ，哼唱低聲部的音高，先放慢速度學唱。 ，引導學生思考如何對比處理歌曲的演唱。 教學過程。教學準備 手風琴、磁帶、錄音機 教材分析 《大象和老鼠》 這是一首兒童敘事體歌曲。第二單元 音樂中的故事教學課時 四課時 第一課時教學內(nèi)容 學習演唱并表演歌曲《老鼠和大象》。螺號就是用大的海螺做成的號角，生活在海邊的人常用吹螺號傳遞信息）。 在演唱方面，要引導學生分辨兩個樂段的不同情緒。第一樂段是典型的“起承轉(zhuǎn)合”的歌曲結(jié)構(gòu)?！栋只貋砹恕返膭?chuàng)編和表演。：這是一首懷念故鄉(xiāng)，思念祖國的歌曲，許多身在外地的人都非常想念自己的祖國和家鄉(xiāng)，他們創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品，比如臺灣詩人余光中為了表達他對家鄉(xiāng)的思念，寫了一首著名的詩《鄉(xiāng)愁》，請同學們讀一讀。第四樂句是個合句，是第二樂句的變化重復。第二樂句是個承句，第一、二小節(jié)的節(jié)奏繼續(xù)沿用了第一樂句的節(jié)奏，保持了音樂的統(tǒng)一。歌曲情地表達了一位游子對祖國的眷戀之情。 ：第四課時教學內(nèi)容欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》教學目標 《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。感受音樂中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？。 《豐收歡樂而歸》由三個部分組成：：在弦樂震音和揚琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠揚的、節(jié)奏自由的散板旋律，表現(xiàn)了人們在戰(zhàn)勝驚濤海浪之后的喜悅心情。（2）漁民出海捕魚。 。1個半八拍。2個八拍。 2530小節(jié)：雙臂在頭兩側(cè)，掌心相對左右搖擺。 1720小節(jié)：雙手做捂簍動作，屈膝，小碎步，身體先向左轉(zhuǎn)，后向右，頭隨身體轉(zhuǎn)動。 912小節(jié)：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動作。 四、課后反思第二課時教學內(nèi)容 為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編舞蹈動作教學準備 錄音機、磁帶教學目標 能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作，并讓同學們表演。第一樂段由四個樂句組成，第二樂段由三個樂句組成，最后以模仿螺號的長音結(jié)束。教 材分析 《趕海的小姑娘》 《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。. .. . ..人教版小學四年級教案上冊第一單元 東海漁歌第一課時教學內(nèi)容 學唱歌曲《趕海的小姑娘》教學準備 手風琴、磁帶、錄音機教學目標 《趕海的小姑娘》 教學重點 通過演唱歌曲體會“趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。 ，要訓練學生用較長的氣息支持來歌唱。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。有機會的話，希望同學們能和自己的爸爸媽媽一起去看看美麗的大海。共2個八拍。1個八拍。1個八拍。 3946小節(jié)：雙腳分開，雙臂在身體兩側(cè)，左右搖擺。 5661小節(jié)：做提簍動作，雙臂在身體兩側(cè)前后擺動，雙腳跳躍動作。教學過程 ：第三課時教學內(nèi)容欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》教學目標 。由馬勝龍、顧冠群作曲，全曲共分四部分，分別是（1）黎明時的海洋。樂曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動生活。教學過程 《豐收歡樂而歸》。教材分析 《大海啊，故鄉(xiāng)》 《大海啊，故鄉(xiāng)》是一電影《大海在呼喚》的主題歌。第一樂句是個起句，從中音區(qū)開始的旋律優(yōu)美、溫柔，好像是在對人輕輕的述說，所以要唱的柔和、平穩(wěn)。在演唱時力度增強，充滿激情。，要求學生說出哪一句旋律使你最感動，為什么？，要求學生跟著音樂哼唱。：第五課時教學內(nèi)容《小螺號》《阿爸回來了》教學目標《小螺號》。歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式。最后樂曲在歡快的情緒中結(jié)束。教學過程（海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統(tǒng)稱，個兒一般比較大，可以做成號角或工藝品?！栋只貋砹恕贰? 《老鼠和大象》。歌曲節(jié)奏樣式豐富，樂句有短而長，節(jié)奏有急促而舒展，音域由窄而寬，演唱形式有獨唱有合唱，整個歌曲在對比中有統(tǒng)一，適于歌唱，表演效果頗佳，難度適中。 ；講述《老鼠和大象》的故事。教學目標《草原放牧》。樂曲描寫了蒙古族少女龍梅、玉榮為保護集體羊群與暴風雪搏斗的事跡，表現(xiàn)了新中國少年兒童熱愛集體，不畏風暴的高尚風格和勇敢的精神。在樂隊的引子后，琵琶奏出的呈示主題，節(jié)奏輕松活躍，旋律明朗歡快，這是取自于電影動畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌。　　　　，樂曲表現(xiàn)了洋娃娃幾種不同的情緒，或洋娃娃身邊發(fā)生了哪些故事情節(jié)。五、課后反思第三課時教學內(nèi)容：哪吒再生1. 通過樂曲欣賞，初步感受不同節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器音色所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。3. 教具準備：多媒體課件、教室里的場地布置、頭飾、道