【正文】 考場分配設置考場數(shù)、考場座位數(shù)和排考分配方式，自動分配學生考試位置，并生成準考證、考場人員表、班級人員考試分配表等。學生和家長可以隨時登陸查詢相關情況。學生考勤評價：通過學?？记谙到y(tǒng)接口，獲取實時考勤數(shù)據(jù)，并且在平臺中以各種考勤結果信息顯示，任課教師可根據(jù)每個學生考勤情況進行評價。學生家長課堂通過平臺來查看自己孩子在學校的課堂表現(xiàn)。并能對這些數(shù)據(jù)進行導出。如必修分為課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤10%、期中測試20%、期末測試30%；選修類走班評價分為課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤20%、總結性測試40%。選課系統(tǒng)將能夠根據(jù)學生意愿在指定周期內(nèi)進行調(diào)課申請。. 選修課管理學校設定選修課的的類別、課程模塊，設定選修課報名規(guī)則，如男女比例、班級人數(shù)限制等?？赏ㄟ^導入模板一次性完成排課所需的基本信息與排課規(guī)則，也可用程序內(nèi)置的排課信息及基本規(guī)則，快速完成排課各項數(shù)據(jù)準備工作。 查詢統(tǒng)計統(tǒng)計查詢每個班級的分班結果如各班的總人數(shù)、男女數(shù)、各科成績平均分等。 自動分班可設置分班數(shù)量、班級類別等規(guī)則，并綜合考慮男女均衡、成績均衡和學生類別均衡，系統(tǒng)根據(jù)規(guī)則自動分班。報表定義：可根據(jù)需要選擇組成報表的字段、設置數(shù)據(jù)取值條件、設定排序方式，自定義查詢報表，此功能一定程度上滿足了用戶對報表的個性化需要。. 教師考核對教職工一年度中的工作情況進行考核，考核結果分為不稱職、稱職、優(yōu)秀等。216。. 成長信息查詢216。216。216。 社團活動登記維護社團活動信息，包括參與社團名稱、參加日期、社團活動內(nèi)容、備注。216。216。216。如有錯誤數(shù)據(jù)，可下載錯誤數(shù)據(jù)查看。要在教師評價的時間段內(nèi)進行評價，否則只能查看。一級指標評價結果取自二級評價結果，最好的結果或最差的結果可提交旁證。 總評教師對學生進行綜合素質(zhì)總評。 教師評價教師對學生的綜合素質(zhì)進行評定，為各評價指標錄入評定成績。 評價指標設置為某次評價選定具體評價的指標。. 素質(zhì)管理216。對于有班主任的班級，系統(tǒng)默認該教師為本班級的評價教師、總評教師。. 學生綜合素質(zhì)管理. 信息設置216。學生常規(guī)考核可進行階段量表統(tǒng)計，并做出指標分析。設置小計、總分、名次節(jié)點等條件，自動計算出總分和名次。如填寫出現(xiàn)相依的友好提示。可以任意配置各種扣分的原因備注，方便值周人員填寫。導出數(shù)據(jù)表到Excel。此功能一定程度上滿足了用戶對報表的個性化需要。 學生人數(shù)統(tǒng)計表快速生成學校學年學期的學生統(tǒng)計表，可以導出、打印，供業(yè)務需要使用。 學籍卡提供查看學生學籍信息的功能，并以學籍卡表格的形式顯示，生成的學籍卡不僅可供查看，并且可以導出、打印，供各種業(yè)務需要。 學生綜合查詢按學籍號、姓名或身份證號等多種方式查詢學生的綜合信息。 學籍變動統(tǒng)計按異動類型統(tǒng)計學校內(nèi)的學生變動的統(tǒng)計信息。 在校生檔案查詢可以按學籍號、姓名、身份證號碼等多種方式查詢學生的電子檔案信息，包括學生的基本信息以及學生家庭信息、考評信息、困難補助等綜合信息。 數(shù)據(jù)導出選定需要的學生信息，即可將學生信息從本系統(tǒng)導出，形成EXCEL文件。216。 學籍權限設置為學校定義管理權限。 年級班級設置可設置年級的年級組長，對班級名稱、班級類型、班主任名、班長名等班級信息進行增加、修改和刪除。對學校名稱、編號、類別、學制、教學語言等進行基本設置。216。216。. 學生管理. 學籍管理. 基礎信息設置216。設計流程時，可通過動態(tài)分支、靜態(tài)分支實現(xiàn)多個事務并行辦理，節(jié)約時間，還可指定會簽規(guī)則、設置表單及字段的查看和編輯權限，授權審批記錄的查看權限等。移動辦公包括消息管理、通知公告、通訊錄管理、辦公審批等。 周工作重點周工作重點的任務是對每周或特定某段時間的重點工作進行規(guī)劃，包括周工作重點大綱、周工作重點上報、重點工作審核、工作匯總表查詢。216。 人員去向可以查看某一時間段內(nèi)相關人員的狀態(tài)，如“事假”、“病假”、“外地出差”、“市內(nèi)出差”、“曠課”、“遲到”等，以便及時了解本單位人員的去向，方便聯(lián)系。216。包括考勤登記、考勤審核、考勤統(tǒng)計、公出登記、公出審核、公出統(tǒng)計。包括會議申請、我的會議、會議審核和會議管理，分別按照“有效會議”、“過期會議”和“取消會議”進行分類顯示。在辦公中心首頁會對當天日程進行提醒。支持對公告進行審核并發(fā)布。. 辦公審批協(xié)同辦公集成教育部門在日常工作中可能常用到的一些辦公操作，主要包括公告管理、日程安排、會議管理、考勤管理、物品管理、車輛管理、人員去向、周行事歷、教室預約、周工作重點等。216。 公文查詢公文查詢將包括收文查詢、發(fā)文查詢和公文管理查詢，提供按公文類型、標題、創(chuàng)建時間、發(fā)文機關標識、公文字號、秘密等級、保密期限、緊急程度、擬稿人、收文流水號等等組合條件查詢。216。 公文辦理收文辦理能夠?qū)崿F(xiàn)從系統(tǒng)外部自動或手工的公文簽收、登記、流轉、處理、傳閱的全過程。216。216。. 公文流轉216。. 學生使用作業(yè)：接收老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導學，還可查看其他同學作業(yè)的完成情況。. 家長使用消息：記錄家長在使用APP時的所有消息記錄，包括和其他用戶的聊天記錄、班級群組聊天記錄、活動通知等；此外，家長可在消息的通知中心中接收老師和學校發(fā)送的各種通知，如班級通知、成績通知和學校通知等。. 教師使用消息：記錄教師在使用APP時的所有消息記錄，包括和其他用戶的聊天記錄、班級群組聊天記錄、活動通知等。. 家校幫客戶端家校幫客戶端是利用移動作業(yè)+即時通訊+校園SNS（班級圈）+互動課堂，形成以班級為中心的家校互動產(chǎn)品。1. 支持多項次內(nèi)容選型。1. 支持不同角色組是否具備投票權限已經(jīng)查看投票結果。4. 內(nèi)容預覽：在內(nèi)容編輯功能中提供內(nèi)容預覽功能，方便類容錄入人員進行排版設計，并且方便審核人員直觀的內(nèi)容發(fā)布效果。. 自定義欄目提供欄目配置功能，管理人員可以通過管理后臺對校園門戶的欄目進行配置修改。. 自定義模板可對于門戶展現(xiàn)的內(nèi)容和樣式進行管理。提供Android和IOS移動客戶端，支持WEB、WAP兩種門戶展現(xiàn)形態(tài)，并提供模板定制、欄目定制、內(nèi)容管理、消息管理、評論管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人員可以快速便捷的對門戶進行更新維護。因此一旦我們的資源標準進行升級，我們能夠自動、批量地對已入庫管理的資源和應用進行統(tǒng)一的升級。在實現(xiàn)應用與平臺或應用間的數(shù)據(jù)交換和請求是應用密匙則將成為平臺上唯一的通用的且安全的標識。為實現(xiàn)更好的數(shù)據(jù)兼容性，各個應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都將通過平臺API接口進行交互和調(diào)用，平臺的所有接口都將以REST的設計和開發(fā)方式呈現(xiàn)。完善的第三方接口管理體系，接口適用所有統(tǒng)一認證入口，實現(xiàn)用戶基礎數(shù)據(jù)平臺對產(chǎn)品的配置和后臺管理。 分批次推進紅外測溫、數(shù)字圖書館、學科教室、錄播教室、創(chuàng)客空間等智能環(huán)境建設，將門戶系統(tǒng)、各應用系統(tǒng)與硬件設施等全面整合，實現(xiàn)智能管控、全向交互、按需推送和無縫銜接的智慧校園平臺。 接入智能手環(huán)、一卡通、電子班牌、平安校園等智能硬件，串聯(lián)校園考勤簽到、消費、安全監(jiān)控等流程，形成更強大的校園管控平臺和更便利的校園生活；216。 建設家?；酉到y(tǒng)，實現(xiàn)教學內(nèi)容同步查看、課堂表現(xiàn)實時了解、師生互動無縫銜接。. 分階段實施規(guī)劃基于 “以教學和管理為核心突破，逐步推進智慧校園建設”的需求和當前校園軟硬件基礎，根據(jù)“中心突破、以點帶面”的智慧校園建設策略，制定智慧校園平臺三階段推進規(guī)劃：. 第一階段：著力建設智慧教學和管理類應用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心教學管理業(yè)務信息化（1年）216。同時，智慧校園平臺需接入各項智能硬件，考慮到硬件設備的差異性，平臺應具備良好的開放性。同時，對智慧校園的分階段任務進行梳理，制定階段性目標和方案。v 一站式服務實現(xiàn)教職工和學生的管理、教學、學習、生活等主要活動的一站式服務，提高對師生服務的水平，提高對社會的服務能力。v 智慧教務構建綜合教學管理的智慧環(huán)境，科學統(tǒng)一的配置教學資源，提高教師、教室、實驗室等教學資源的利用率，改革教學模式、手段與方法，豐富教學資源，提高教學效率與質(zhì)量。 校園信息需要統(tǒng)一整合分析，促成智能化校園管理。 XXX智慧校園項目建設方案2018年3月目 錄第一章、 項目概述 4. 項目背景 4. 建設目標 4第二章、 總體規(guī)劃 5. 建設原則 5. 總體架構 6. 分階段實施規(guī)劃 7第三章、 基礎平臺建設 8. 統(tǒng)一認證管理 8. 統(tǒng)一基礎信息庫建設 8. 統(tǒng)一應用接入 9. 統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準 9. 支持市教育資源平臺應用引入 9第四章、 智慧門戶 10. 校園門戶平臺 10. 家校幫客戶端 11第五章、 智慧管理 13. 辦公管理 13. 學生管理 16. 教師人事管理 23. 教務管理 24. 校產(chǎn)管理體系 27第六章、 智慧教學 28. 校本資源庫 28. 課前導學 31. 同步備課 32. 互動課堂 34. 在線檢測 34. 課后作業(yè) 36. 智慧教研 37第七章、 智慧生活 42. 門禁考勤 43. 校園消費 44. 教室申請 44. 平安校園 45第八章、 智慧環(huán)境 45. 智慧教學硬件 46. 智能手環(huán) 49. 一卡通 50. 紅外測溫 59. 門禁閘機 60. 電子班牌 62. 學科教室 65. 班班通 66. 數(shù)字圖書館 69. 創(chuàng)客空間 70. 校園廣播/電視臺 72. 錄播教室 74. 平安校園 76第九章、 項目實施計劃 78第一章、 項目概述. 項目背景經(jīng)過多年發(fā)展，我校信息化建設取得了較大的進步，校園網(wǎng)絡基本普及，信息化應用已逐步深入到教學、管理、服務等各個領域，日益成為師生獲取信息、豐富知識、學習交流的重要渠道，在推動教育改革發(fā)展、促進思想文化交流、豐富師生精神生活等方面起到了積極作用。 適切性信息資源缺乏，資源共享機制并未建立；178。v 智慧管理構建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學校的信息流，實現(xiàn)管理的科學化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。在此基礎上，建立高標準的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認證及授權中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應用軟件平臺，為實現(xiàn)更科學合理的智慧環(huán)境打下堅實的基礎。所選取軟硬件設施均為當前領域前沿技術方案。上下聯(lián)通，開放擴展國家已經(jīng)規(guī)劃并實施了一系列的重大教育信息化工程，包括三通兩平臺、校校通、班班通等，省市和區(qū)縣也在逐步部署區(qū)縣教育云服務平臺，智慧校園平臺預留區(qū)縣云平臺接口并完善兼容區(qū)縣平臺業(yè)務。展現(xiàn)層：通過系統(tǒng)工作門戶、學校門戶網(wǎng)或手機客戶端，為不同用戶人群提供有價值的信息服務。 建設完成智慧管理類應用系統(tǒng)，實現(xiàn)核心管理業(yè)務（辦公自動化、教學教務、師生成長檔案、學籍、人事、成績分析等）的信息化，將校園管理與教學教務深度融合；216。 建設智慧研訓類應用系統(tǒng)，實現(xiàn)研訓業(yè)務（教研、培訓）等的信息化；引入教學質(zhì)量分析、學生綜合素質(zhì)評價應用系統(tǒng)，實現(xiàn)教學診斷、反思的智能分析；216。 對已有應用系統(tǒng)功能進行完善和補強，實現(xiàn)教育業(yè)務的信息化全覆蓋；216。通過統(tǒng)一身份認證實現(xiàn)各業(yè)務系統(tǒng)的單點登陸，實現(xiàn)統(tǒng)一的身份管理、權限管理和統(tǒng)一的分級授權機制。. 統(tǒng)一應用接入為第三方應用接入提供標準接口，以實現(xiàn)第三方無縫接入，實現(xiàn)數(shù)據(jù)同步等。應用必須在平臺進行應用注冊并在獲得唯一的應用密匙后方可完成系統(tǒng)接入。2. 在設計和實現(xiàn)時著重考慮跨平臺、兼容等特性3. 資源和應用一旦嚴格按照規(guī)范進行改造，相當于從多樣性的、異構的狀態(tài)進入到平臺能夠完全控制的狀態(tài)。系統(tǒng)具備良好的兼容性、優(yōu)秀的用戶體驗，支持整合系統(tǒng)用戶、組的Message即時通訊工具。. 欄目設置在門戶中設立學校概況、校務公開、新聞公告、陽光教師、陽光學生、教學科研、校友錄、家長學校等欄目，支持自定義欄目。并且支持替換或新增某些模塊、欄目、內(nèi)容頁的模板，增強靈活性。3. 內(nèi)容發(fā)布：對審核通過的內(nèi)容可以自動發(fā)布到相應的欄目并及時展現(xiàn)。. 投票投票管理提供投票管理功能，管理人員可以通過管理后臺隨時發(fā)布投票內(nèi)容，并生成投票匯總報告。. 調(diào)查問卷管理提供調(diào)查問卷發(fā)布、調(diào)查問卷結果統(tǒng)計等能力，管理員可通過后臺管理系統(tǒng)快速的完成問卷錄入，并快速生成調(diào)查問卷統(tǒng)計報告。4. 設置問卷調(diào)查結束的時間?；诱n堂：家長便捷接收孩子課堂上的一切動態(tài)——教學素材、課堂作業(yè)、課堂全程錄制等，輕松知曉孩子的課堂答題和作業(yè)完成情況，家長再也不怕無法真實了解孩子的課堂表現(xiàn)。 我：查看個人信息、綁定手機號、查看個人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及應用設置等；在應用設置中可修改密碼、進行通用設置和意見反饋。我：查看個人信息、綁定手機號、查看個人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及設置等；在設置中可修改密碼、進行通用設置和意見反饋。第五章、 智慧管理. 辦公管理結合校園內(nèi)部各類辦公業(yè)務，通過對各級部門辦公要素的整合，實現(xiàn)對工作流、信息流和知識流的整合管理。 流程管理定義標準的工作流，實現(xiàn)固定流程和自定義可變流程，自定義流程能夠提供靈活的運行綁定功能，在流轉過程中實現(xiàn)后繼流程的定義，結合系統(tǒng)提供的流轉功能可滿足各種流程運用需求。模板的分類管理能夠提供模板使用的權限范圍管理。216。 收/發(fā)文分離公文流轉系統(tǒng)將包括收文辦理和發(fā)文辦理，并根據(jù)實際工作情況需要對收/發(fā)文辦理業(yè)務進行分離，能夠?qū)崿F(xiàn)從流程、模板、常用批注、代理人、關聯(lián)人等功能和收/發(fā)文模塊都進行隔離，在功能上充分體現(xiàn)出收文辦理與發(fā)文辦理的不同。216。查詢結果列表可直接打印或?qū)С龀蒃XCEL。 公文回收站公文回收站能夠?qū)崿F(xiàn)公文的軟刪除（作刪除標記而非刪除記錄），公文軟刪除后自動歸入公文回收站，回收站提供清空回收站 （即全部永久刪除）、還原全部（即全部恢復成正常公文）、批量刪除（即批量永久刪除）、批