【正文】 行總結(jié)并且打分。集備成員可查看自己和他人的表現(xiàn)，及組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。集體備課活動(dòng)中教師在任意環(huán)節(jié)都可同步進(jìn)行郵件、語(yǔ)音、視頻研討活動(dòng)，研討紀(jì)錄自動(dòng)保存，活動(dòng)結(jié)束后形成以時(shí)間軸為主線的集體備課活動(dòng)資料檔案。檔案包括教案修改、評(píng)論紀(jì)錄，語(yǔ)音視頻郵件研討記錄。. 評(píng)課議課評(píng)課議課主要功能是教師上傳觀看課堂實(shí)錄，與其他教師一起點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)，汲取他人教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，從中補(bǔ)充自身不足。將課堂教學(xué)全程錄像，組織教師邊看錄像邊評(píng)課，通過錄像定格、播放、回放，對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)過程中的若干個(gè)教學(xué)情境，如導(dǎo)入設(shè)計(jì)、課堂提問等進(jìn)行逐一探討，從教育教學(xué)理論的高度做出具體的、針對(duì)性的評(píng)價(jià)與診斷。教師將自己的聽課感受、好的建議和意見說出來及時(shí)跟帖進(jìn)行討論，從而促使教師在交流互動(dòng)中提升教學(xué)能力。（1）創(chuàng)建評(píng)課活動(dòng)評(píng)課議課功能組內(nèi)成員可自由創(chuàng)建，創(chuàng)建評(píng)課須填寫標(biāo)題、知識(shí)點(diǎn)、是否公開、主講人、關(guān)鍵段落、視頻簡(jiǎn)介等信息。自由加入活動(dòng)，并支持邀請(qǐng)其他教師觀看點(diǎn)評(píng)教學(xué)視頻。（2）查看評(píng)課活動(dòng)評(píng)課界面可分為熱門的評(píng)課和與我有關(guān)的評(píng)課兩個(gè)類別，用戶在熱門評(píng)課類別中可通過學(xué)科目錄篩選評(píng)課；用戶在與我有關(guān)的評(píng)課類別中可通過是否為創(chuàng)建者篩選評(píng)課，相應(yīng)的評(píng)課會(huì)顯示到展示欄。用戶可以查看到評(píng)課活動(dòng)名字、版本、主講人、簡(jiǎn)介、人數(shù)、評(píng)論的次數(shù)等信息；點(diǎn)擊評(píng)課圖像可鏈接至評(píng)課內(nèi)部頁(yè)面；評(píng)課創(chuàng)建者可重新修改評(píng)課信息，可刪除評(píng)課。（3）開展評(píng)課活動(dòng)教師點(diǎn)擊評(píng)課名字進(jìn)入評(píng)課內(nèi)部，觀看視頻與評(píng)論可同時(shí)進(jìn)行，評(píng)論以時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行記錄，下次播放到評(píng)論時(shí)間點(diǎn)的時(shí)候，評(píng)論會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)。每個(gè)評(píng)課活動(dòng)都會(huì)根據(jù)教師評(píng)論的次數(shù)評(píng)出評(píng)論達(dá)人，教師也可查詢關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵段落的評(píng)論。. 主題研討主題研討的主要功能是教師之間一起暢談探討，對(duì)于跨度較大的教學(xué)階段開展研討，創(chuàng)建主題或主題引導(dǎo)說明，教師在討論中自由發(fā)言，互相評(píng)論，支持圖片、視頻、附件等。教師可自由發(fā)帖，參與討論。主題研討的創(chuàng)建者可發(fā)布吧內(nèi)公告，可對(duì)帖子設(shè)置精華、置頂、推薦等操作，對(duì)于垃圾貼可刪除，每個(gè)主題研討內(nèi)有統(tǒng)計(jì)功能可查看吧內(nèi)人數(shù)和帖子數(shù)量。. 互動(dòng)問答問答模塊的主要功能是為教師提供一個(gè)在線離線答疑的平臺(tái)，教師可自由提問。問答是一個(gè)基于搜索的互動(dòng)式知識(shí)問答分享模塊。用戶自己具有針對(duì)性地提出問題，通過積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制發(fā)動(dòng)其他用戶，來解決該問題的搜索模式，同時(shí)，這些問題的答案又會(huì)進(jìn)一步作為搜索結(jié)果，提供給其他有類似疑問的用戶，達(dá)到分享知識(shí)的效果。該模塊的最大特點(diǎn)，就在于和搜索引擎的完美結(jié)合，讓用戶所擁有的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化成顯性知識(shí)，用戶既是問答內(nèi)容的使用者，同時(shí)又是問答的創(chuàng)造者，在這里累積的知識(shí)數(shù)據(jù)可以反映到搜索結(jié)果中。通過用戶和搜索引擎的相互作用，實(shí)現(xiàn)搜索引擎的社區(qū)化。教師輸入關(guān)鍵字可完成搜索功能，關(guān)鍵字以紅色呈現(xiàn)，搜索出的問題分為兩個(gè)類別：已解決和未解決。沒搜索到點(diǎn)擊 “我要提問”可進(jìn)入發(fā)起提問，填寫問題信息、類別等信息。提問者可設(shè)置懸賞積分。問題分類可跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)的問題分類的提問列表中回答問題， 相應(yīng)列表可鏈接至對(duì)應(yīng)問答信息列，問題類別可分為教學(xué)目標(biāo)、教育技術(shù)、教師發(fā)展、教育管理等等。第七章、 智慧生活智慧校園平臺(tái)整合與校園生活息息相關(guān)的智能手環(huán)、一卡通、門禁閘機(jī)、紅外測(cè)溫、電子圖書館、視頻監(jiān)控等硬件設(shè)施，形成智慧校園生活平臺(tái)，為校園提供門禁、考勤、晨檢監(jiān)控、消費(fèi)、教室領(lǐng)用、圖書借閱、平安校園等智能化綜合解決方案。智慧校園平臺(tái)基本架構(gòu)如下：. 門禁考勤n 出入考勤：學(xué)生佩戴智能手環(huán)在校園大門口閘機(jī)處打卡進(jìn)出學(xué)校，平臺(tái)記錄學(xué)生出入校時(shí)間，實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)。當(dāng)考勤時(shí)間異常時(shí)向家長(zhǎng)老師發(fā)起提醒。n 紅外測(cè)溫：學(xué)生考勤時(shí)平臺(tái)通過高清可見光相機(jī)拍攝考勤動(dòng)態(tài)視頻，通過紅外熱像儀發(fā)起體溫檢查，支持多點(diǎn)人臉識(shí)別。當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生體溫超標(biāo)時(shí)，向家長(zhǎng)、班主任、醫(yī)務(wù)室發(fā)起提醒。同時(shí)，老師家長(zhǎng)可通過PC端和客戶端查看到學(xué)生考勤動(dòng)態(tài)視頻，以排查是否存在代考勤的異常情況。n 訪客管理：訪客來訪時(shí)出示手機(jī)端預(yù)約成功后分配過權(quán)限的二維碼，記錄訪客出入記錄。. 校園消費(fèi)n 食堂用餐：學(xué)生通過智能手環(huán)在消費(fèi)終端上消費(fèi)扣款，家長(zhǎng)可通過微信、支付寶等進(jìn)行充值。家長(zhǎng)可了解到學(xué)生的就餐情況。n 午休選位：家長(zhǎng)根據(jù)孩子午休安排，提前在PC端/客戶端上選擇午休床位、興趣班等，并進(jìn)行付費(fèi)。學(xué)生憑借智能手環(huán)在午休室、興趣班入口處進(jìn)行打卡簽到，輔導(dǎo)老師安排孩子床位/座位，簽到成功后將自動(dòng)扣款。學(xué)?？筛鶕?jù)簽到情況統(tǒng)計(jì)學(xué)生信用，家長(zhǎng)可根據(jù)簽到情況了解到學(xué)生動(dòng)向。n 付費(fèi)課堂：學(xué)校提供校外教師的付費(fèi)教學(xué)，家長(zhǎng)學(xué)生可付費(fèi)報(bào)名。學(xué)生憑借智能手環(huán)簽到參加課堂教學(xué)。n 圖書借閱學(xué)生通過智能手環(huán)在圖書館借閱書籍。. 教室申請(qǐng)n 專用門禁：為專用教室（錄播教室、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室）、器材室、資料室等分配權(quán)限，只有相應(yīng)權(quán)限的教師才可以進(jìn)入。n 教室申請(qǐng)：教師需要使用會(huì)議室、專用教室時(shí)，通過智慧校園平臺(tái)申請(qǐng)，平臺(tái)進(jìn)行占用控制和權(quán)限分配。. 平安校園n 視頻監(jiān)控：通過在學(xué)校大門、主干道、教學(xué)樓入口、教室、各層樓道、電梯、圍墻架設(shè)監(jiān)控點(diǎn)，智慧校園提供檢測(cè)報(bào)警、多畫面電視墻集中監(jiān)控、存儲(chǔ)與回放服務(wù)，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)控、平安校園。第八章、 智慧環(huán)境我校在業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)方面取得了卓有成效的嘗試，由于現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)信息采集標(biāo)準(zhǔn)及代碼不統(tǒng)一，信息交換共享困難，造成“信息孤島”現(xiàn)象，通過與新建的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)信息平臺(tái)集成，實(shí)現(xiàn)身份統(tǒng)一認(rèn)證管理，數(shù)據(jù)交換和共享，實(shí)現(xiàn)與基礎(chǔ)支撐平臺(tái)在身份、數(shù)據(jù)、頁(yè)面的全方位集成。從數(shù)據(jù)和功能應(yīng)用上整合現(xiàn)有各應(yīng)用系統(tǒng)，在更大的范圍內(nèi)擴(kuò)展應(yīng)用，發(fā)揮作用。需要集成的智能硬件設(shè)施如下：252。 智慧教學(xué)硬件252。 智能手環(huán)252。 一卡通252。 紅外測(cè)溫252。 門禁閘機(jī)252。 電子班牌252。 學(xué)科教室252。 班班通252。 電子圖書館252。 創(chuàng)客空間252。 校園廣播/電視臺(tái)252。 錄播教室252。 平安校園. 智慧教學(xué)硬件天喻智慧教學(xué)以課堂為中心，以內(nèi)容為連接，以平板為媒介，云平臺(tái)為重要的技術(shù)和服務(wù)支撐，將課前，課中和課后的學(xué)習(xí)無(wú)縫銜接。為教師課前、課中、課后生態(tài)化的工具服務(wù) ：圍繞教師課程教學(xué)閉環(huán)，提供輕量級(jí)的課程閉環(huán)工具服務(wù)：“課前”微課導(dǎo)學(xué)工具，“課中”備課工具和授課工具，“課后”組卷練習(xí)和附件作業(yè)工具。以課堂教學(xué)為中心，沉淀課堂教學(xué)過程性資源數(shù)據(jù) ：以課堂教學(xué)為中心，教師利用導(dǎo)學(xué)、備課、作業(yè)工具生成資源數(shù)據(jù)為課堂教學(xué)服務(wù)，在授課環(huán)節(jié)快捷調(diào)用，還原課堂的真實(shí)豐富場(chǎng)景，沉淀教師教學(xué)、課堂互動(dòng)過程中的行為數(shù)據(jù)和過程性資源。. 移動(dòng)學(xué)習(xí)終端移動(dòng)學(xué)習(xí)終端要求能基于平板進(jìn)行課堂智能互動(dòng)，同時(shí)也支持學(xué)生基于平板進(jìn)行課外活動(dòng)，課后學(xué)習(xí)，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)軌跡。移動(dòng)學(xué)習(xí)終端是專為教育行業(yè)訂制，采用兒童友好型堅(jiān)固的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，需經(jīng)過專門構(gòu)建，具備出色的防撞擊性能，并且通過了 70 厘米意外跌落測(cè)試（無(wú)保護(hù)情況下），防塵，防水，防潑濺，并且達(dá)到IP52標(biāo)準(zhǔn)。產(chǎn)品自帶專用的電容手寫筆；需帶可脫卸的30倍放大鏡和熱探針支持探究性學(xué)習(xí)；預(yù)裝教育特色軟件包，自然科學(xué)探索應(yīng)用軟件，使用內(nèi)置攝像頭將抽象概念具體化以便學(xué)生更好的理解，同時(shí)能夠幫助學(xué)生開展科學(xué)觀察和測(cè)量。. 掌中黑板老師使用點(diǎn)陣數(shù)碼筆在“掌中黑板”點(diǎn)陣黑板本上進(jìn)行教學(xué)的書寫過程模擬了講臺(tái)板書，可幫助老師深入學(xué)生中間，加強(qiáng)互動(dòng)。紙筆書寫，自然便捷、電腦呈現(xiàn)，展現(xiàn)清晰，教室可在班級(jí)中的任何位置進(jìn)行移動(dòng)板書書寫與講授。可以與教室里任意投影儀、電子白板、一體機(jī)等任意終端兼容。. 無(wú)線AP在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)課堂中，教師平板可以同時(shí)與 60 臺(tái)學(xué)生平板進(jìn)行流暢無(wú)延時(shí)的互動(dòng)教學(xué)，信號(hào)傳輸穩(wěn)定不掉線。進(jìn)行廣播教學(xué)時(shí)，教師端與學(xué)生端之間的平板屏幕可同步教學(xué)。. 移動(dòng)充電車攜帶有蓄電池的可移動(dòng)式小型充電車，用于滿足教室、課堂、師生的移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的應(yīng)急充電需求，有效解決移動(dòng)終端電量續(xù)航的問題，產(chǎn)品具備移動(dòng)便捷、多臺(tái)終端、快速充電的特性。. 智能手環(huán)天喻智能手表是融合金融安全芯片和健康感應(yīng)器的可穿戴智能設(shè)備，為線下支付提供新的解決方案。，利用手機(jī)藍(lán)牙訪問手表，實(shí)現(xiàn)手表中的電子錢包、電子現(xiàn)金的遠(yuǎn)程充值、消費(fèi)，可減少柜面的壓力，提高效率。216。 手表顯示：顯示支持?jǐn)?shù)字、英文字母、中文字符和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。216。 健康數(shù)據(jù)：顯示時(shí)間、步數(shù)、熱量、距離、電量。216。 電子錢包支持城市通卡行業(yè)錢包應(yīng)用。216。 電子現(xiàn)金支持銀行電子現(xiàn)金應(yīng)用。. 一卡通校園一卡通業(yè)務(wù)主要分為“電子交易”類和“身份識(shí)別”類業(yè)務(wù)。216。 電子交易業(yè)務(wù)主要包括：售餐、消費(fèi)、水控、電控、代收代付費(fèi)等。持卡人在消費(fèi)機(jī)上用有效卡在消費(fèi)機(jī)上輕輕一感應(yīng)，消費(fèi)機(jī)驗(yàn)證后即將交易金額從卡上扣除，并將交易信息存儲(chǔ)或發(fā)往一卡通中心數(shù)據(jù)庫(kù)。216。 身份識(shí)別業(yè)務(wù)主要包括：門禁、考勤、簽到、會(huì)務(wù)等。門禁系統(tǒng)是典型的身份識(shí)別系統(tǒng)，讀卡后，將卡上信息與門禁控制器中的有效信息進(jìn)行比對(duì)識(shí)別，確認(rèn)后方可打開電鎖；而門禁控制器內(nèi)均存有權(quán)限及時(shí)限白名單，并通過軟件下載進(jìn)行名單更新。. 電子學(xué)生卡，可廣泛應(yīng)用于校園平安簽到、校車接送、無(wú)障礙通道、親情電話、校園一卡通等業(yè)務(wù)，產(chǎn)品具有低功耗、防沖突特性。產(chǎn)品功能：l 考勤簽到：師生進(jìn)出校園、上學(xué)放學(xué)、考試上課等多種模式下的考勤簽到打卡l 校車刷卡：充當(dāng)校車的身份識(shí)別卡，記錄學(xué)生上學(xué)、放學(xué)軌跡l 親情電話：與運(yùn)營(yíng)商合作，內(nèi)置設(shè)定好的親情、緊急求助號(hào)碼，進(jìn)行電話交流l 校園一卡通：內(nèi)置電子錢包功能，充當(dāng)電子現(xiàn)金，滿足學(xué)生校園食堂、小賣部等消費(fèi)需求場(chǎng)景應(yīng)用：. 考勤子系統(tǒng)持卡人在考勤終端上刷卡，從而記錄刷卡人的信息以及刷卡的時(shí)間信息?？记谲浖鶕?jù)設(shè)定的班次規(guī)則計(jì)算得出人員出勤的信息，得到人員的出勤報(bào)表。功能說明：l 考勤制度設(shè)定根據(jù)用戶的需要和實(shí)際情況，可任意設(shè)定符合自己的作息制度，例如法定假日、各類事假、輪休、上下班班次設(shè)定。l 智能排班對(duì)員工班次可以根據(jù)規(guī)律，例如每周循環(huán)、每天循環(huán)、定期循環(huán)等做自動(dòng)套用設(shè)定，這樣可以快速、智能的對(duì)員工班次進(jìn)行設(shè)置。同時(shí)支持對(duì)跨天、跨班次、加班等異常出勤的自動(dòng)處理。l 課時(shí)考勤功能根據(jù)教師或?qū)W生的課時(shí)表定義好考勤的時(shí)間點(diǎn)，持卡人在上下課時(shí)刷卡；這樣可以按照課時(shí)計(jì)算出勤情況，以利于教務(wù)部門考核。l 手工簽到處理對(duì)于種種特殊原因，不能刷卡簽到的，可以通過管理人員手工輸入上班時(shí)間代替簽卡；對(duì)請(qǐng)假、出差等，也采用類似簽到方式，能夠起到刷卡考勤相同的作用.l 考勤結(jié)果處理通常情況下，存儲(chǔ)于考勤機(jī)中的數(shù)據(jù)由管理軟件自動(dòng)采集，加以處理后，可形成完整的報(bào)表用以打印輸出，完全不用專人管理。l 信息查詢及管理可以對(duì)人員出勤、部門出勤、人員打卡種種情況進(jìn)行細(xì)致的查詢、并且加以統(tǒng)計(jì)，再以自己預(yù)先設(shè)定的格式打印輸出報(bào)表，在檢索時(shí)，能夠根據(jù)人員卡號(hào)、指定日期、部門進(jìn)行。該報(bào)表完全可以用來做為薪資計(jì)算的可靠依據(jù)。l 動(dòng)態(tài)打卡，實(shí)時(shí)監(jiān)控由軟件輪流采集各個(gè)點(diǎn)的打卡數(shù)據(jù)并予以顯示，包括人員信息或者刷卡人照片，該方式允許管理者實(shí)時(shí)監(jiān)控進(jìn)出人員的情況。. 消費(fèi)子系統(tǒng)功能說明：鍵盤操作消費(fèi)機(jī)支持鍵盤操作。通過消費(fèi)機(jī)面板上的鍵盤可以設(shè)置設(shè)備的部分參數(shù)和功能，具體可操作內(nèi)容包括：1. 最大使用次數(shù)限制：可設(shè)置次數(shù)限制，范圍0 – 255元，其中0代表無(wú)使用限制；2. 最大使用金額限制：可設(shè)置單次最大消費(fèi)金額限制，范圍0 – 650元，其中0代表無(wú)使用限制；3. 消費(fèi)機(jī)設(shè)備編號(hào)修改與查看；4. 消費(fèi)機(jī)管理密碼修改；5. 查詢最近一次消費(fèi)金額；6. 統(tǒng)計(jì)并顯示當(dāng)天消費(fèi)記錄總和；7. 金額相加并求和，適合消費(fèi)品金額分類繁多計(jì)算麻煩的消費(fèi)場(chǎng)所使用；8. 退回最近一次消費(fèi)操作（誤操作退款）。刷卡分組刷卡分組功能可通過預(yù)先定義好的分組資料對(duì)吃飯人員進(jìn)行分組操作，假設(shè)A員工定義分組為A，B員工定義分組為B，在消費(fèi)機(jī)上啟用刷卡分組后，A員工只能在分組為A的消費(fèi)機(jī)上刷卡，B員工只能在分組為B的消費(fèi)機(jī)上刷卡。系統(tǒng)支持最大可定義15個(gè)分組。實(shí)時(shí)在線或離線采集支持消費(fèi)系統(tǒng)支持實(shí)時(shí)采集或離線采集數(shù)據(jù)方式，離線采集可選擇手動(dòng)采集或定時(shí)采集；實(shí)時(shí)消費(fèi)功能可即時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集并顯示消費(fèi)機(jī)的即時(shí)消費(fèi)情況報(bào)表。無(wú)論實(shí)時(shí)或離線采集數(shù)據(jù)，均不影響消費(fèi)機(jī)正常工作，可邊使用消費(fèi)機(jī)進(jìn)行消費(fèi)扣款，邊進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。若單次采集數(shù)據(jù)失敗，或出現(xiàn)丟包、通訊中斷等情況，消費(fèi)機(jī)內(nèi)部數(shù)據(jù)不受任何影響，重復(fù)采集數(shù)據(jù)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別重復(fù)數(shù)據(jù)記錄，不會(huì)因?yàn)橹貜?fù)而造成消費(fèi)不正確，不影響消費(fèi)記錄完整性。黑名單、白名單切換消費(fèi)機(jī)支持通過軟件進(jìn)行黑名單、白名單切換，名單容量為5000條。黑名單可用于凍結(jié)、注銷或不允許消費(fèi)的人；白名單可指定哪個(gè)人可在哪臺(tái)消費(fèi)機(jī)上進(jìn)行消費(fèi)。注意：白名單和黑名單在消費(fèi)機(jī)上只能選擇一項(xiàng)，不能同時(shí)使用。新改進(jìn)的名單比對(duì)算法，有效消除以往因名單容量大時(shí)造成刷卡速度慢的情況。掛帳消費(fèi)模式消費(fèi)機(jī)支持副錢包掛帳消費(fèi)。掛帳消費(fèi)模式可自定義啟用或禁用，啟動(dòng)掛帳后，當(dāng)IC卡上不夠扣款時(shí)，消費(fèi)機(jī)自動(dòng)在副錢包內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)掛帳，屏幕顯示卡內(nèi)余額“ ”。掛帳額最大650，可自定義最大掛帳金額限制。計(jì)次消費(fèi)模式消費(fèi)機(jī)支持計(jì)次消費(fèi)模式，計(jì)次消費(fèi)模式時(shí)，消費(fèi)機(jī)只記錄消費(fèi)次數(shù)，人員刷卡時(shí)，屏幕顯示“ok”提示信息并記錄消費(fèi)1次。計(jì)次消費(fèi)支持不限制或按餐次時(shí)段（每餐只允許消費(fèi)1次）兩種限制模式。系統(tǒng)用餐限制系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際應(yīng)用需要，可以設(shè)訂員工就餐卡每日（或某個(gè)可設(shè)定的時(shí)段）最多使用次數(shù)、最大消費(fèi)金額限制；每天可劃分多個(gè)就餐時(shí)段，每段時(shí)間范圍內(nèi)每張員工卡是否。通過軟件可進(jìn)行消費(fèi)刷卡間隔時(shí)間設(shè)置，在設(shè)置的時(shí)間間隔未到可選擇允許或不允許重復(fù)刷卡。假設(shè)設(shè)置了刷卡時(shí)間間隔10秒，若在這時(shí)間段內(nèi)刷卡兩次，那么第一次刷卡為有效刷卡，進(jìn)行正常消費(fèi)扣款，第二次刷卡則視為無(wú)效并不會(huì)扣款。. 水控子系統(tǒng)水控主要應(yīng)用在兩個(gè)部分：開水房和浴室?？紤]到打開水刷卡時(shí)間很短，水壓相對(duì)穩(wěn)定，以及刷卡的方便性，建議開水房采用分體計(jì)時(shí)脫機(jī)水控：由電磁閥、水控器、電源構(gòu)成，控制器可以安裝