【正文】 據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。展現(xiàn)管理包括展現(xiàn)欄目管理、展現(xiàn)模板管理、展現(xiàn)樣式管理、頁面組件管理、以及終端UA管理、展現(xiàn)位管理、以及展現(xiàn)的個性化設(shè)置等功能。2. 支持選擇題、填空題等各種類型。發(fā)現(xiàn)：可發(fā)布班級圈。發(fā)文辦理能夠?qū)崿F(xiàn)由單位內(nèi)部自動或手工的公文擬稿、審核、流轉(zhuǎn)、簽發(fā)、發(fā)送的全過程。216。216。216。 學生審核配置設(shè)置需要信息審核才能維護的學生信息字段。支持自定義新增角色，并對新增的角色進行委派其相應(yīng)的權(quán)利，以及查看用戶的權(quán)限。216。216?？梢园磳W期、學年、年級、具體日期、具體扣分類型人員，進行多條件設(shè)置的統(tǒng)計。 評價方案設(shè)置發(fā)布一項具體的評價任務(wù)，包括評價的學年學期、方案名稱、評價的起止時間。選擇整個班級還可以對整個班級的學生評價提交旁證。 獎懲處分登記可以維護每個學期學生的獎勵信息、處分信息，可以維護多條記錄。 個人成長記錄學生日記信息、作文信息、個人作品成果信息、考勤統(tǒng)計、品德行為考核、學生每學年自我規(guī)劃及完成情況、與教師交流信息、學期總結(jié)信息。報表查詢：可根據(jù)各種系統(tǒng)報表、公共報表、私有報表查詢報表信息。教師申請開設(shè)課程，錄入課程名、課程類別、學分、報名要求、人數(shù)限制等，學校審核通過后學生可報名。課程作業(yè)評價：課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉壍膶W生的作業(yè)完成情況進行登記，可以批量登記和單個登記相結(jié)合。 成績查詢學?？砂茨昙?、班級、學科、學生進行考試成績的查詢、統(tǒng)計和數(shù)據(jù)導出。. 校產(chǎn)管理體系. 設(shè)備管理216。與聊天、郵件打通。文本文件將會被轉(zhuǎn)換成swf格式，以供用戶在線預(yù)覽。n 我的導學老師自己創(chuàng)建的導學和收藏的導學都呈現(xiàn)在我的導學里面，老師可對我的導學內(nèi)容進行編輯、刪除、預(yù)覽、分享和推送操作。n 我的課件老師利用備課工具備好的課可以同步保存到我的課件，我的課件里面有老師自己制作的可以和收藏的課件，自己制作的課件可以分享出去供其他老師使用；收藏的課件可以下載到本地進行修改使用。刪除習題：老師可以刪除自己創(chuàng)建或收藏的習題，刪除后不影響已發(fā)布的檢測習題內(nèi)容。. 教師教研組提供對教研組的創(chuàng)建、修改、解散、教研組的審核、成員的管理(組長和組員)、同時提供教研組的獨立主頁顯示功能。教師可以通過學科、年級來篩選查找集體備課。若章節(jié)較為重要還可添加學時，自定學時名稱，學時之間順序可自由調(diào)換。集備成員可查看自己和他人的表現(xiàn)，及組長點評。問答是一個基于搜索的互動式知識問答分享模塊。家長可了解到學生的就餐情況。 紅外測溫252。紙筆書寫，自然便捷、電腦呈現(xiàn)，展現(xiàn)清晰，教室可在班級中的任何位置進行移動板書書寫與講授。216。l 動態(tài)打卡，實時監(jiān)控由軟件輪流采集各個點的打卡數(shù)據(jù)并予以顯示，包括人員信息或者刷卡人照片，該方式允許管理者實時監(jiān)控進出人員的情況。計次消費支持不限制或按餐次時段（每餐只允許消費1次）兩種限制模式。掛帳消費模式消費機支持副錢包掛帳消費。l 課時考勤功能根據(jù)教師或?qū)W生的課時表定義好考勤的時間點，持卡人在上下課時刷卡；這樣可以按照課時計算出勤情況，以利于教務(wù)部門考核。 電子錢包支持城市通卡行業(yè)錢包應(yīng)用。. 移動學習終端移動學習終端要求能基于平板進行課堂智能互動，同時也支持學生基于平板進行課外活動，課后學習，全面記錄學生的學習成長軌跡。需要集成的智能硬件設(shè)施如下：252。當出現(xiàn)學生體溫超標時，向家長、班主任、醫(yī)務(wù)室發(fā)起提醒。. 主題研討主題研討的主要功能是教師之間一起暢談探討，對于跨度較大的教學階段開展研討，創(chuàng)建主題或主題引導說明，教師在討論中自由發(fā)言，互相評論，支持圖片、視頻、附件等。教師可查看其它成員的反思，并進行評論。教師可刪除備課、修改備課的基本信息。集體備課的內(nèi)容也由傳統(tǒng)意義上的集體備教案，發(fā)展到以備學生、備教學設(shè)計為核心的全方位、多角度、綜合性備課。n 作業(yè)通知老師發(fā)布的作業(yè)會以作業(yè)通知的形式通知到學生家長手機APP上，同時學生空間和學生手機APP上也會收到作業(yè)通知和作業(yè)內(nèi)容。添加習題：老師點擊添加習題，選擇題目類型，題目類型主要包括有單選題、多選題、判斷題和填空題；填寫選項內(nèi)容并標注正確答案和填寫習題解析后保存，習題添加完成后出現(xiàn)在我的習題列表。收藏課件：老師可在共享課件和精品課件欄目收藏需要的課件，收藏后課件出現(xiàn)在我的課件列表，收藏的課件不能再次分享，課件收藏的課件下載后使用。推送導學：老師可在我的導學里面選擇導學內(nèi)容推送給班級學生，在已推送的導學里面可以查看推送的歷史記錄以及導學學生完成的情況，也可撤銷已推送的導學；老師在我的導學里面對導學內(nèi)容進行編輯或刪除操作不影響已推送出去的導學內(nèi)容。系統(tǒng)具備良好的導航、檢索及預(yù)覽功能。 實驗課程管理維護實驗課程信息，按照未完成和已完成分類顯示。 班級成績分析針對某班級進行內(nèi)部成績分析和橫向?qū)Ρ确治?，包括包括成績匯總表、科目總分分數(shù)段分析、等第分檔統(tǒng)計、組合成績分析、區(qū)間分人數(shù)分布圖、班級均分雷達圖、均衡指數(shù)匯總表、班級各科四率一平比較、班級各科教學質(zhì)量優(yōu)秀獎量化表、班級各科教學質(zhì)量進步獎量化表等。排考方式可以設(shè)置為成績高低或隨機。課堂表現(xiàn)評價：課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉壍膶W生的課堂表現(xiàn)進行登記，可以批量登記和單個登記相結(jié)合?？杉氈略O(shè)置教師的授課信息如：學科、班級、連課、課時、授課地點等。對其信息管理的功能包括錄入、管理、多條件組合查詢、分類統(tǒng)計。 考勤總計老師需要維護本學期實際授課天數(shù)、事假病假天數(shù)、曠課節(jié)數(shù)，同時可查看下學期注冊報到和正式上課日期。 評價情況查詢查詢當前學年學期評價方案的具體評價情況，分為評價統(tǒng)計和未完成評價情況表，支持打印導出功能。系統(tǒng)會根據(jù)學生互評和教師評價結(jié)果默認給出二級總評的結(jié)果。也可對評價教師、總評教師進行修改。平臺用戶可以查看，查詢各班級的扣分情況，如果有異議的可以留言給管理員，班主任如果對本班的評價情況有異議，可以通過申訴的方式告訴管理員，同時，班主任可以設(shè)置具體違紀學生；作為以后評優(yōu)的依據(jù)。216。216。同時還提供了批量增加的功能。 學區(qū)設(shè)置設(shè)置學區(qū)名稱、學區(qū)區(qū)域范圍、備注等信息。 教室預(yù)約實現(xiàn)學校專用教室的類別維護、時段設(shè)置、預(yù)約申請、預(yù)約管理及使用統(tǒng)計等。216。 公文管理保證系統(tǒng)流轉(zhuǎn)順暢的管理中心，能夠提供單位內(nèi)所有公文狀態(tài)跟蹤、查詢、催辦、刪除、改變流程負責人等功能，同時公文管理還能夠提供公文統(tǒng)計、公文歸檔功能。 公文電子印章系統(tǒng)能夠提供將jpg或gif格式的印章圖片通過不可逆加密算法進行加密，保證印章安全。作業(yè)：接收老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導學，還可查看孩子作業(yè)的完成情況。2. 支持柱形投票效果。支持欄目設(shè)置、自定義模板（可實現(xiàn)個性化皮膚）、自動以欄目、內(nèi)容管理、投票管理、調(diào)查問卷管理并支持云直播平臺對接。. 統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫建設(shè)提供學生基礎(chǔ)信息、教室基礎(chǔ)信息、學?；A(chǔ)信息、學期管理、年級管理、年級班級設(shè)置、學科設(shè)置、教師任教設(shè)置、教師分組設(shè)置等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能。 實現(xiàn)校園無線AP全覆蓋，分批次落實班班通設(shè)備進入每個班級，選取12個班級建設(shè)錄播教室；216。v 智慧生活構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺。具體目標就是實現(xiàn)“五個智慧化”和“一站式服務(wù)”：v 智慧教學構(gòu)建先進實用的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，整合、豐富智慧教學資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的智慧學習環(huán)境，建立師生互動的新型教學模式。基礎(chǔ)平臺層：基礎(chǔ)平臺包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心、開發(fā)互通接口、統(tǒng)一認證平臺和校園基礎(chǔ)服務(wù)；應(yīng)用層：通過對基礎(chǔ)服務(wù)的調(diào)用和組合，結(jié)合實際需求構(gòu)建可完成指定工作內(nèi)容的業(yè)務(wù)平臺，包括課堂互動、家?；?、智能教務(wù)教學管理、一站式門禁考勤消費管理、智能硬件等。. 統(tǒng)一認證管理實現(xiàn)統(tǒng)一用戶認證、統(tǒng)一賬號登陸、統(tǒng)一入口功能。第四章、 智慧門戶. 校園門戶平臺校園門戶是具有全新框架式結(jié)構(gòu)，功能模塊化，具備智能化的建站系統(tǒng)。6. 內(nèi)容排序：內(nèi)容默認排序為時間排序，同時支持手動排序功能。發(fā)現(xiàn)：發(fā)布班級圈、班級通知的入口在該欄目中，還可查看在web端發(fā)布的成績通知記錄。提供最常用的下行文和上行文模板，并具有模板定制功能，可滿足用戶個性化、多樣化的公文模板需求。高級查詢可以通過查詢配置文件實現(xiàn)查詢條件自定義。216。 周行事歷周行事歷展示本學年學期下的日程表，每日的備注、重大活動都在日程表中展現(xiàn)。分類管理包括新增、修改、刪除類型。若有班級后，學校類別、學制不能進行修改。 學校綜合信息查詢查看學校基本信息、學校學年學期信息、學校班級信息。 學生異動報表快速的生成學年學期的學生異動情況報表，可以導出、打印，供業(yè)務(wù)需要使用。評價的過程中可以設(shè)置具體的違紀學生，扣分可以具體到學生個人。216。要在教師評價的時間段內(nèi)進行評價，否則只能查看。 學期評價表查詢某學期學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。216。. 成長手冊學?？梢园磳W期將部分有意義、有價值的成長檔案信息收集整理成為成長手冊，手冊內(nèi)容可以打印輸出。手動排課（調(diào)課）可按班級、年級、教師進行，排課過程中可隨時查看班級、教師已排狀況。 課堂表現(xiàn)評價課程考試測試評分：從成績分析管理模塊中獲取期中、期末考試成績，以各學科賦予登記換算的方式，得出總分排名；同時系統(tǒng)應(yīng)該能夠支持對成績的單個錄入和批量導入（excle格式）。 考試設(shè)置設(shè)置考試項目的基礎(chǔ)指標，比如考試類別、名稱、時間、課目。216。216。被分享的資源將自動推送到指定教師的個人空間中。創(chuàng)建微課導學：點擊創(chuàng)建微課導學，打開微課制作工具進行微課導學錄制，制作完成后保存微課導學并推送給班級學生學習。分享課件：老師自己制作的課件可以通過分享課件功能將課件分享給其他老師使用，分享課件內(nèi)容審核通過后出現(xiàn)在共享課件欄目。精品課堂內(nèi)容不可收藏和下載。老師布置作業(yè)后，作業(yè)會以通知的形式通知到家長手機APP上，同時學生手機APP和學生空間也同步收到，學生可以通過手機拍下完成的作業(yè)并提交。根據(jù)當前教師需求，集體備課不僅省時又省力，集體備課做教案凝聚集體智慧，提高教案質(zhì)量，提升教學質(zhì)量，引領(lǐng)教師成長。除了可以像一般瀏覽者一樣查看備課基本信息、備課流程等內(nèi)容外，還可以編輯備課共案和個案，發(fā)表文章，上傳資源，發(fā)起討論和教研活動。（7）自備環(huán)節(jié)在參閱協(xié)備所有版本教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師個人的特長，所教學生的層次和特點，進行合理的個性化修改，努力突出個人特色，形成個案，在此基礎(chǔ)上進行特色學．集備成員可從協(xié)備環(huán)節(jié)形成的所有版本中，選擇其一作為自備的基礎(chǔ)，并修改形成個人的教案。用戶可以查看到評課活動名字、版本、主講人、簡介、人數(shù)、評論的次數(shù)等信息；點擊評課圖像可鏈接至評課內(nèi)部頁面；評課創(chuàng)建者可重新修改評課信息，可刪除評課。智慧校園平臺基本架構(gòu)如下：. 門禁考勤n 出入考勤：學生佩戴智能手環(huán)在校園大門口閘機處打卡進出學校，平臺記錄學生出入校時間，實時通知家長。. 平安校園n 視頻監(jiān)控：通過在學校大門、主干道、教學樓入口、教室、各層樓道、電梯、圍墻架設(shè)監(jiān)控點，智慧校園提供檢測報警、多畫面電視墻集中監(jiān)控、存儲與回放服務(wù)，實現(xiàn)安全監(jiān)控、平安校園。 平安校園. 智慧教學硬件天喻智慧教學以課堂為中心，以內(nèi)容為連接，以平板為媒介，云平臺為重要的技術(shù)和服務(wù)支撐，將課前，課中和課后的學習無縫銜接。216。功能說明：l 考勤制度設(shè)定根據(jù)用戶的需要和實際情況，可任意設(shè)定符合自己的作息制度，例如法定假日、各類事假、輪休、上下班班次設(shè)定。黑名單可用于凍結(jié)、注銷或不允許消費的人；白名單可指定哪個人可在哪臺消費機上進行消費。假設(shè)設(shè)置了刷卡時間間隔10秒，若在這時間段內(nèi)刷卡兩次，那么第一次刷卡為有效刷卡，進行正常消費扣款，第二次刷卡則視為無效并不會扣款。刷卡分組刷卡分組功能可通過預(yù)先定義好的分組資料對吃飯人員進行分組操作，假設(shè)A員工定義分組為A，B員工定義分組為B，在消費機上啟用刷卡分組后，A員工只能在分組為A的消費機上刷卡，B員工只能在分組為B的消費機上刷卡。216。進行廣播教學時，教師端與學生端之間的平板屏幕可同步教學。 學科教室252。學?？筛鶕?jù)簽到情況統(tǒng)計學生信用，家長可根據(jù)簽到情況了解到學生動向。通過用戶和搜索引擎的相互作用，實現(xiàn)搜索引擎的社區(qū)化。. 評課議課評課議課主要功能是教師上傳觀看課堂實錄，與其他教師一起點評學習，汲取他人教學優(yōu)點，從中補充自身不足。協(xié)備環(huán)節(jié)系統(tǒng)采用Wiki共創(chuàng)式備課，集備成員基于某個已形成的教案進行修改，以在線協(xié)作的形式進行討論和修改，形成新版本的教案。設(shè)置集體備課的活動環(huán)節(jié)，一般包含主備、協(xié)備、自備、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)。每個教研組都虛擬生成一個個性化的組織空間，包含通知公告、組內(nèi)活動、教研成果、組內(nèi)成員、友鄰教研組及教研組管理設(shè)置功能：（1）通知公告由教研組組長或指定的管理員發(fā)布最新前沿的教研資訊動態(tài)，以及上級部門的最新通知和公告類資訊（2）組內(nèi)活動可在教研組組織線下的交流活動，也可以在教研組空間發(fā)起活動，活動主題、活動說明、活動組織時間及活動主題圖片，對組內(nèi)活動感興趣的成員可報名參與活動，活動期間可對本次活動的收獲心得發(fā)表個人感悟：收獲心得可以文章形式發(fā)表，發(fā)布活動拍攝的圖片、活動的精彩視頻以及教學教研線下活動收集的教研資源等，還可對本次活動發(fā)表個人評論進行交流，教研組內(nèi)成員在每次活動都有收獲、有成果、有展示、有提高。創(chuàng)建的習題可以進行再次編輯和分享操作。n 精品課件精品課件是資源超市提供的名師名校優(yōu)質(zhì)課件內(nèi)容，開通資源超市服務(wù)后可以同共享課件使用方式一樣使用精品課件內(nèi)容。 n 精品導學精品導學和共享導學呈現(xiàn)的內(nèi)容和使用方式是一致的，精品導學是有資源超市里面的名師名校老師所提供的優(yōu)質(zhì)導學內(nèi)容，需要開通資源超市服務(wù)的學校和教師才可使用。流媒體文件將會被轉(zhuǎn)換成flv格式，以供用戶在線預(yù)覽?？梢怨蚕碜约涸票P中的內(nèi)容給他人，也可將他人共享的內(nèi)容保存在自己的云盤中。 設(shè)備管理包括儀器設(shè)備管理、設(shè)備借用管理、設(shè)備附件管理和設(shè)備維修管理四個功能模塊，提供了儀器設(shè)備的日常管理、查看和維修功能，從儀器設(shè)備的采購入庫和定期的報損登記，后來的各部門領(lǐng)用登記等等，以及某些儀器設(shè)備的附件管理也納入了規(guī)范管理的范圍。學生和家長僅能查看到自己（自