集體備課教科版八年級上冊物理全冊教案-全文預覽
【正文】 ，討論分析教學手段圖片，詩句，實例主 要 教 學 過 程學生活動引入新課觀看錄像，大家可以提出什么結(jié)論呢？物體的運動是非常普遍的現(xiàn)象。四板書活動：降落傘比賽一 提出問題 降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)？二 猜想與假設(shè) 傘的形狀 面積 傘繩三 制定計劃 設(shè)計實驗四 進行試驗 收據(jù)證據(jù)五 分析論證 六 評估 交流合作 七 學生討論(面積和傘繩)五教學反思課題第5—6課時 走進實驗室（測試課）課型測試課教學目標1．檢查學生對本章知識的掌握情況2．督促學生對基礎(chǔ)知識的學習3. 培養(yǎng)學生良好的學習習慣重點刻度尺的使用難點測量長度估讀教法測試教具試卷主 要 教 學 過 程學生活動教學過程設(shè)計 組織教學，分發(fā)試卷開始測試測試結(jié)束做好準備完成試卷教學反思課題第7課時 認識運動課型新授課教學目標知道我們所生活的世界是一個的世界，能舉例說明生活中一些常見的自然現(xiàn)象與運動的關(guān)系。重點讓學生掌握科學探究的方法難點儀器的選擇和使用方法實驗探究手段刻度尺 秒表等主 要 教 學 過 程學生活動一引入新課上一節(jié)課學習了刻度尺測量長度的方法，這節(jié)課我們來練習使用刻度尺來測量物體的長度。教學過程設(shè)計（三）課堂小結(jié)：取多次測量結(jié)果的平均值。（2）平移法：測乒乓球直徑。方法實驗探究手段刻度尺主 要 教 學 過 程學生活動一引入新課上一節(jié)課學習了刻度尺測量長度的方法，這節(jié)課我們來練習使用刻度尺來測量物體的長度。四．誤差 1測量值與真實值之間的差異叫誤差。歸納三．思考與作業(yè)四板書第一章 第一節(jié) 長度的測量 誤差一．認識測量二．長度單位 1國際單位：（主單位）：米（m） 2 常用單位：千米（Km）；分米（dm）；厘米（cm）；毫米（mm）；微米（μm）；納米（nm） 3單位換算：1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000納米；1米=10分米=100厘米。如儀器本身不準確，環(huán)境溫度、濕度變化的影響等，這都是造成誤差的原因。誤差跟錯誤不同。列舉幾個無單位數(shù)字，說用這組數(shù)是無用的?？赏ㄟ^示范的方法，幫助學生理解。 讓學生把三角尺翻過來，重復上面的測量，這時身體偏左、偏右的兩次讀數(shù)基本一致。這兩個讀數(shù)哪一個對?(都不對)。因此要引導學生發(fā)現(xiàn)自己使用刻度尺出現(xiàn)的錯誤，自覺地糾正，養(yǎng)成按規(guī)則要求操作的習慣。①刻度尺的刻度：讓學生觀察刻度尺，并依次回答課本上的問題。它們的代表符號分別是km,dm,cm,mm,μm。學生已經(jīng)知道米是長度單位。觀察課本圖11和圖12二教學過程設(shè)計1． 測量長度是最基本的物理量，在生產(chǎn)、生活中，在物理實驗中經(jīng)常要測量長度。知道誤差和錯誤有區(qū)別重點學會正確使用刻度尺難點學會正確使用刻度尺方法講解 討論 探究手段刻度尺 硬幣 書本主 要 教 學 過 程學生活動一引入新課讓學生觀察課本圖11和圖12，比較兩條線段和兩個圓面積的大小，再讓學生用尺子量量，回答視覺總是可靠嗎?繼而舉例說明，對于時間長短、溫度高低等，靠我們的感覺去直接判斷，并不總是可靠。二． 物理是有趣的三． 物理是有用的四． 學好物理的方法1． 重視觀察和實驗2． 還要在生活中去學物理。 1．引入：物理是有趣、有用的。 3．物理是有用的： (1) 啟發(fā)、引導學生從生活、生產(chǎn)和科學技術(shù)等方面討論，說明學習物理知識的必要性。) 總之，物理現(xiàn)象是一個個的謎。提問：這時你看到的手指有何特點。你知道量雨天為什么不能在大樹下避雨嗎?高大的建筑物上為什么要裝避雷針?電到家是怎么回事? (4)總結(jié)、并板書：引言 ． ’物理是研究關(guān)于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象的自然 科學，找出規(guī)律，造福人類。 什么力使蘋果下落?這是由于地球的引力使蘋果下落。二教學過程設(shè)計1．物理研究什么， (1) 求學生看課本p1。2. 知道觀察和實驗是研究物理的基本方法、知道觀察和實驗應注意些什么?重點了解物理是研究什么難點教學方法 講解 討論 觀察教學手段刻度尺等儀器主 要 教 學 過 程學生活動一引入新課我們由于剛接觸物理，還不知道物理究竟是什么樣的一門學科，要我們學什么，考什么以及怎樣去學好它，今天我們就來弄清楚這些問題。 （3) 在學生回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)并補充一些有關(guān)問題，激發(fā)學生學習物理的興趣。你會判斷水是否沸騰了?水沸騰時從水壺中噴出的“白汽”是怎樣形成的?雷聲難道真是雷公電母發(fā)怒嗎?當然不是，世界上沒有什么雷公電母，這是自然界小的火花放電。、學生實驗：先用放大鏡看自己的手指，注意要前后移動放大鏡直至看清手指。然后手持放大鏡，把手臂伸直通過放大鏡看窗外教學過程設(shè)計的物體提問：這時你看到的景物有何特點，答：通過放大鏡看到的物體是縮小了，而且是倒立的，(實驗為每兩人一組，發(fā)給一個放大鏡。同學們要從小立志學好基礎(chǔ)知識，長大能在科學上，在物理學上取得成就，對人類做出更多的貢獻。 4．觀察和實驗是研究物理的基
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