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初中八年級八年級音樂下冊全冊教案-全文預(yù)覽

2025-06-02 00:11 上一頁面

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【正文】 試用自己設(shè)計的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲綜合每組討論情況,演唱歌曲。請你們來說說。剛才我們聽到的這首歌曲是為了紀(jì)念周總理誕辰100周年中央電視臺拍攝的大型記錄片《百年恩來》的主題曲《你是這樣的人》,那么周總理是怎樣一個人呢?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)這首感動全中國的歌曲《你是這樣的人》(出示課題)二、學(xué)習(xí)《你是這樣的人》播放《你是這樣的人》,學(xué)生跟著輕聲哼唱。教學(xué)重點: 體驗和感受歌曲等藝術(shù)作品所表達(dá)的情感并能深情演唱 .教學(xué)難點: 通過講故事、欣賞、體驗等各種方式調(diào)動學(xué)生對周總理的崇敬之情,并能有感情地演唱。4 活動:根據(jù)三個主題分成三組,用自己喜歡的形式表現(xiàn)各主題?! ∮懻撐鞑氐娜宋?、音樂。其音樂情緒優(yōu)美、明朗而帶有舞蹈性?! ∵@首歌為C宮調(diào)、4/4拍,采用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。這首歌并沒有直接歌頌孔繁森的支言片語,卻用含蓄的話語提出了兩個“也許”的問題。 (二)能夠比較準(zhǔn)確地用輕聲演唱《走進(jìn)西藏》,并盡可能地做到背唱這首歌的后半部分。教學(xué)重點:感受西部音樂風(fēng)格,用多種方式表達(dá)內(nèi)心感情教學(xué)難點:音樂風(fēng)格和表現(xiàn)手法的分析第一單元教學(xué)過程:一、《西部放歌》導(dǎo)入師:歌曲把大家?guī)У搅嗽鯓拥漠嬅嬷??想象你是站在祖國的哪塊土地上引亢高歌呢?(生討論回答)你知道中國西部包括哪些地區(qū)嗎?(陜西、甘肅、新疆、云南、西藏……)西部是一個對許多人充滿誘惑的地方,壯美的雪域風(fēng)光,危聳的皚皚雪峰,恢弘的自然造化,曠寥的高原牧場,迷人的名山湖水,眾多的民族風(fēng)情,多彩的民族文化,優(yōu)美的藏族歌曲,引普天下的各方人事心儀思往,留戀往返。四 學(xué)生談本單元學(xué)習(xí)體會。其中必須有《烈士日記》3 學(xué)生回答,說出如此配樂的理由。第 三 課 時在《雨花石》的音樂聲中,學(xué)生走進(jìn)教室。五 課后作業(yè)1 學(xué)生談?wù)勼w會。3拓展歌曲:在了解歌曲的含義的基礎(chǔ)上,學(xué)生能用正確的情緒和聲音演唱。納粹滅絕人性的暴行激起全世界善良人民的不滿和憤慨。2 簡介電影背景。(錄音)23 帶上豎笛第 二 課 時一 復(fù)習(xí)15 拓展歌曲根據(jù)歌曲的意義,引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)穆曇艉颓榫w演唱。4學(xué)唱歌曲。但它是因為它的顏色而美麗,同學(xué)們知道是為什么嗎?生:回答。1 展示雨花石實物以及南京大屠殺的有關(guān)圖片。2板書:你覺得這守曲子中最能感動你的是什么地方?為什么?3學(xué)生進(jìn)行討論評價。第一課時2 能深情而流暢地被廠歌曲《雨花石》,演唱《共和國之戀》。同時,樂曲還采用頓音、重音等演奏手法,進(jìn)一步突出了婦女說笑聲中各種不同特點的語言音調(diào)。作品詼諧熱鬧、有聲有色地表現(xiàn)了婦女們?nèi)轮兄χe聊的情景。可以用各種形式。 X二 介紹“波爾卡”“波爾卡”是音樂的一種體裁,屬于男女對舞用的舞曲。教學(xué)過程:一 聽賞導(dǎo)入:師:播放〈波爾卡〉〉。讓同學(xué)們在充分領(lǐng)略音樂魅力,發(fā)展想象的同時,進(jìn)一步鞏固對三個樂段音樂主題的認(rèn)識。初聽:在多媒體計算機(jī)播放小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》音樂時,按樂段出現(xiàn)時間同步呈現(xiàn)各樂段主題音樂旋律曲譜,同時,根據(jù)音樂的情緒表現(xiàn),在第一樂段音樂中可愛的天鵝緩慢地游進(jìn)畫面;第二樂段中出現(xiàn)英俊的王子,并使可愛的天鵝變?yōu)槊利惖墓鳎坏谌龢范沃须S著快速的音流,一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。第一樂段:主題每一句的節(jié)奏型都是由八分休止符緊接十六分音符來開始;第二樂段:節(jié)奏型與第一樂段相近,但開始句不是十六分音符,而是用附點音符;第三樂段:由八分音符開始,緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符。 使用多媒體計算機(jī)在大屏幕上呈現(xiàn)出各種銅管樂器的圖像,學(xué)生每組選出兩名代表,聽播放的音樂片段,說出所聽音樂的主奏樂器名稱。(教師利用多媒體計算機(jī)在向?qū)W生介紹過程中,注意重點簡要提示各樂器的聲音特點,小號:聲音高而明亮;長號:聲音有些撕裂的感覺;圓號:聲音帶有一種朦朧感;大號:聲音渾厚低沉。但是,世界是由多元化組成的,我們除了可以用眼睛的視覺去觀察我們周圍的世界,還可以用耳朵的聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受這世界的另一面。引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么聽到老師的口令后,大家都把手錯放到臉頰上呢?原因很簡單,因為同學(xué)們都看到老師是把手放到臉頰上的,所以也都把手放到了臉頰上。此時出現(xiàn)微妙的情形:全體學(xué)生幾乎無一例外地都會隨教師把手貼在臉頰上。 ΧΧ —— 花季如歌 (小黑板)(三)學(xué)習(xí)歌曲《藍(lán)天白云》聽賞《藍(lán)天白云》,感受歌曲情緒說一說歌曲的情緒、節(jié)奏等→找出歌曲中重復(fù)和變化重復(fù)的地方,分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)→教師歸納總結(jié)再次聽賞《藍(lán)天白云》,輕聲跟唱,熟悉旋律節(jié)奏練習(xí):OΧ | Χ處處都洋溢著詩意和歌聲,像藍(lán)天和白云,沐浴著一片愛的陽光!(二)揭示課題 欣賞《為我們的今天喝彩》,感受現(xiàn)代青少年的青春活力和時代氣息教學(xué)重點對于親愛的同學(xué)們,也告別了天真浪漫的童年,步入了風(fēng)華正茂的花季歲月。 ΧΧ | ΧΧ教師在喊出預(yù)備開始口令的同時,有意夸張地把手貼在臉頰上。的口令后,把手貼到下巴上 。也說明這是人們生活中普遍存在的現(xiàn)象。用多媒體教學(xué)手段把小號、長號、圓號和大號的樂器形狀(圖像)、音色特征及聲音特點介紹(文字和解說)、演奏姿勢(圖像)和樂器演奏音樂實例(音樂)多方位整合的呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生在觀察樂器的同時可以看到有關(guān)樂器的音色特征和聲音特點的解說文字,聽到解說聲音;在聆聽某種樂器演奏的音樂實例時可以看到使用本樂器的演奏姿勢和方法。結(jié)合譜例,指導(dǎo)學(xué)生分析、歸納三個樂段的主題音樂在節(jié)奏上的不同之處。并用具有俄羅斯風(fēng)格的風(fēng)車建筑小圖片,襯托出一種異國情調(diào),創(chuàng)設(shè)欣賞情景。復(fù)聽:為給學(xué)生留出充分想象的空間,復(fù)聽時,在大屏幕上只呈現(xiàn)出一幅水霧朦朧,依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫面,并在水霧彌漫的水面上清晰的列出:邊聽邊找出三個段落主題出現(xiàn)的順序,完成課本 聽聽想想 填寫練習(xí)的音樂復(fù)聽要求。教學(xué)目標(biāo):通過樂曲〈〈閑聊波爾卡〉〉等的欣賞,讓學(xué)生了解波爾卡音樂的特點。師:這首曲子的演奏手法是很特別,它完全是撥弦撥出來的,而這個音樂的風(fēng)格就叫:波爾卡。典型的節(jié)奏型是:XX X | X X生:(可能會有學(xué)生知道,不知道就讓他們自己隨便)師:曲子的名稱是《閑聊波爾卡》,也叫《唧唧喳喳波爾卡》或《嘰嘰嘎嘎波爾卡》2 第二遍欣賞,要求:在筆記本上描述自己對音樂的感受。也是一首舞曲小品。在接著的其他段落中,樂曲以這一主題為基調(diào),頻繁地采用倚音、波音、顫音等裝飾音技巧,使音樂顯得細(xì)碎活躍,惟妙惟肖地描繪了婦女快活的說笑聲。第二單元 雨花石一 教學(xué)目標(biāo)1 在音樂活動中,加深對先烈的敬仰,加深對祖國的熱愛,加深對和平生活的熱愛和珍惜。4 積極 參與“雨花隨想”的創(chuàng)造活動,結(jié)合歷史文化,用多種藝術(shù)形式創(chuàng)編節(jié)目,在班內(nèi)演出。二 欣賞《蝴蝶飛呀飛》1 播放音樂,感受情緒。雨花石色彩斑斕,非常好看。了解歌曲的意義。如十六分休止符、三十二分音符。四 課堂小結(jié)。生:全體演唱。二 欣賞《辛德勒的名單》1 播放影片片段。師補(bǔ)充:1939年,第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā),納粹德軍先后占領(lǐng)了丹麥、荷蘭、比利時、盧森堡,攻入法國,進(jìn)駐保加利亞,入侵南斯拉夫、希臘,進(jìn)攻蘇聯(lián)。電影《辛德勒的名單》就是以此為背景的。三學(xué)唱《共和國之戀》1 感受歌曲:播放音樂,感受歌曲的情緒并體會歌曲的含義。4個別表演。1 復(fù)習(xí)、鞏固兩首歌曲一 欣賞并配樂1 投影展示《就義歌》、《囚歌》、《我的“自白”書》4 投影展示室內(nèi)樂、弦樂四重奏的圖片。教師傾聽。首先老師帶著大家走進(jìn)西藏。教學(xué)教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)唱《走進(jìn)西藏》的齊唱部分難點在歌曲結(jié)尾的地方,旋律音處于高音區(qū)教學(xué)過程:一、《走進(jìn)西藏》  1.引導(dǎo)學(xué)生聆聽這首歌的錄音采用聆聽歌曲,讓學(xué)生輕聲跟唱的方法初步學(xué)會歌曲難點處理,重點學(xué)唱《走進(jìn)西藏》的齊唱部分??追鄙烤拱l(fā)現(xiàn)了什么理想?他又看見了什么樣的天堂?歌中的回答也是含蓄的。歌曲的第一樂段由兩個較長大的樂句組成。它反復(fù)之后,增加了一個補(bǔ)充句,并用它結(jié)束了全歌。了解他
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