【正文】 們的生活學(xué)習(xí)欣賞西藏的舞蹈創(chuàng)設(shè)活動(dòng)結(jié)合《走進(jìn)西藏》歌曲唱跳藏舞第3課 欣賞一、 復(fù)習(xí)《走進(jìn)西藏》長(zhǎng)處歌曲優(yōu)美明朗礜氐?，也可用不同惦y莩問窖莩?二、 欣賞《西部放歌》《西部春色》A 對(duì)比欣賞這兩首歌曲，它們描繪了西部哪些地方的情景？表達(dá)了怎樣的情感？B 它們?cè)谝羯?、風(fēng)格、情緒上有何不同？你更喜歡哪一首？為什么？（學(xué)生對(duì)比欣賞，討論交流）《彩云南》你能從歌曲中感受帶云南的青云和豐富多彩嗎？歌曲哪些地方讓你記住了云南？一、 《大漠之聲》女生獨(dú)唱《西部春色》讓我們看到了西部不同地區(qū)礜屆環(huán)綣猓裉煳頤且黃鸚郎腿倩竦諞喚緗鷸詠鄙腫髕方鸞鋇暮銑洞竽埂貳?思考：這手歌曲讓你想到了何種情景？你感受到了駱駝的什么精神？你有什么收獲？1 欣賞歌曲第一部分2 完整欣賞全曲，思考有幾部分組成？各部分在力度、音色、意境、和情感上有什么變化？二、《達(dá)勃河隨想曲》1 祖國的西部地區(qū)居住著眾多的少數(shù)民族，在四川上游的達(dá)勃河兩岸，居住著能歌善舞的達(dá)勃人。三、課堂小結(jié)這一單元我們欣賞、體驗(yàn)了表現(xiàn)西部的音樂作品，感受到祖國西部的美麗和音樂表現(xiàn)力的豐富。欣賞并朗誦表現(xiàn)總理的詩歌。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：播放背景音樂《繡金匾》課前語：今天很高興和初二（ 5）班的同學(xué)度過難忘的45分鐘一、導(dǎo)入(創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂)在毛主席身邊有這樣一位偉人，他離開我們這個(gè)世界已經(jīng)30年了，但他的音容笑貌卻永遠(yuǎn)銘刻在人民心中。思考：這首歌曲你覺得最難唱的是哪幾句?節(jié)拍有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答：出現(xiàn)四五拍的地方。學(xué)生講述有關(guān)總理的事跡{一件襯衫為中華崛起而讀書一夜的工作十里長(zhǎng)街送總理聯(lián)合國降半旗等}老師小結(jié)：周總理是一心為國家為人民的好總理，可以說他真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。三、拓展（一）配樂詩朗誦《周總理，你在哪里》人們表達(dá)情感的方式有很多。通過演唱《為了誰》，感受英雄人物的無私奉獻(xiàn)精神，從而感悟人生、樹立正確的世界觀和人生觀。那么我們青少年現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么呢？我們一起用總理說過的一句話大聲的來回答，出示為中華崛起而努力讀書第3課 欣賞《長(zhǎng)征組歌》一、說《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑，良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對(duì)于豐富感情，提高文化素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康具有重要意義。”的教學(xué)目標(biāo)，并明確了音樂欣賞的內(nèi)容和基本要求是“以音樂為本以聽覺為主，尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。 回顧長(zhǎng)征這項(xiàng)偉大壯舉，使學(xué)生感悟長(zhǎng)征精神，進(jìn)一步在音樂的影響下發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，同時(shí)了解長(zhǎng)征歷史充分體現(xiàn)音樂與歷史學(xué)科的滲透。 視覺圖象法我運(yùn)用課件節(jié)取了VCD的部分歌曲和畫面同步進(jìn)行，使學(xué)生視聽結(jié)合，更加形象的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)長(zhǎng)征的場(chǎng)面使學(xué)生身臨其境，避免枯燥的說教形式。這中間我分別范唱兩部分，使學(xué)生在聽覺和視覺上同時(shí)感知旋律的變化，這也正符合《標(biāo)準(zhǔn)》中的“感知音樂結(jié)構(gòu)、能夠簡(jiǎn)單表述所聽音樂不同段落的對(duì)比與變化”這一要求這節(jié)課我還運(yùn)用了體驗(yàn)式、啟發(fā)式、創(chuàng)設(shè)情景興趣引入式，在整個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生一目了然，感官上更加豐富九、說教學(xué)程序?qū)脒\(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景，興趣引入法，以提問方式師生共同回顧長(zhǎng)征介紹《長(zhǎng)征組歌》的作者欣賞《長(zhǎng)征組歌》前三個(gè)樂章《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會(huì)議放光輝》重點(diǎn)賞析第六樂章這一樂章我一共欣賞了三遍，每遍問題都不同第一遍欣賞歌曲，請(qǐng)學(xué)生談感受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，然后分析歌詞，在教師的講解提示下引發(fā)學(xué)生的想像和聯(lián)想。第三遍欣賞歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生隨音樂哼唱，共同感悟長(zhǎng)征精神。師生回顧本節(jié)課內(nèi)容加深印象，并請(qǐng)學(xué)生談感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，以利于激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：１．了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。 一、賞析與導(dǎo)入──看臉譜㈠組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)臉譜的產(chǎn)生；臉譜的顏色 ；臉譜的樣式二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜㈠新授引入今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段《對(duì)花》，結(jié)合戲劇動(dòng)作嘗試表演其中一兩句，感受、體驗(yàn)黃梅戲的藝術(shù)魅力。2. 學(xué)唱《打豬草》選段《對(duì)花》。教學(xué)理念：黃梅戲是安徽省的地方戲，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的初中生所接觸到的音樂文化豐富多彩，而對(duì)地方戲已經(jīng)沒有了興趣。師肯定，總結(jié)：1. 黃梅戲的發(fā)展黃梅戲，舊稱黃梅調(diào)，源于湖北黃梅地區(qū)，因人民的社會(huì)交往逐漸向東流傳到安徽懷寧為中心的地區(qū)，并以此為中心，發(fā)展成型，在其漫長(zhǎng)的過程中，不斷地吸收了青陽腔、徽劇等和當(dāng)?shù)孛窀杓捌渌麘蚯囊魳肪A，逐漸形成了今天自己獨(dú)特的風(fēng)格?；ㄇ灰匝菪?yàn)橹?，富生活氣息和民歌風(fēng)味。聽《到底人間歡樂多》感受主調(diào)音樂。三、 “說”黃梅黃梅戲作為安徽的地方戲，安徽人又對(duì)她了解多少呢？老師在課余做了這樣的調(diào)查，請(qǐng)看屏幕。1. 欣賞《對(duì)花》，這個(gè)唱段的情緒是什么樣的?2. 再次聆聽，并出示歌詞，注意歌詞的演唱有些什么特點(diǎn)？3. 聽老師用安慶方言朗讀歌詞，注意發(fā)音。你們自己覺得唱得怎么樣?有些什么問題?生回答。6. 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。提問：剛才他們表演的是什么？戲曲與我們平時(shí)唱的歌有什么地方不一樣？（臉、服裝、唱腔等方面去找）師總結(jié)：剛才這段戲曲是無錫人最喜歡唱的，它是用無錫方言來唱的，所以我們叫它錫劇。讓同學(xué)們了解戲詞：推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)，磨兒轉(zhuǎn)得圓又圓。 把這一段完整來念，并用方言來說一說。四、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)唱錫劇《雙推磨》我們一起來聽音樂學(xué)唱戲，你可以跟老師一起來唱。五、延伸、結(jié)束、大跳音程、切分音的使用及裝飾音的特殊效果。一、導(dǎo)入童年曾有過許多七彩的夢(mèng)，現(xiàn)在青春的我們依然懷著少年時(shí)的夢(mèng)想，就讓我們?cè)谛聲r(shí)代的青春時(shí)光里激情地暢想我們的未來之歌！二、新授歌曲《青春在線》1．聽賞錄音2．學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生找出難點(diǎn)。6．你覺得還可以用什么形式來表現(xiàn)青春的活力？總結(jié)：舞蹈、詩歌等。 問：你覺得樂曲描繪的是怎樣的意境？（2）2．《海市蜃樓》問：電子合成美妙的音色帶你進(jìn)入了怎樣的夢(mèng)幻境界？教學(xué)重點(diǎn)：用鏗鏘有力的節(jié)奏有表情的充滿自豪的演唱歌曲《軍中姐妹》教學(xué)難點(diǎn)：嘗試分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)及節(jié)奏類型教學(xué)用具：多媒體、電子琴、打擊樂器等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：音樂及畫面導(dǎo)入：師：同學(xué)們，什么人被我們稱為祖國的鋼鐵長(zhǎng)城？（軍人）下面就讓我們通過一首歌曲和一組圖片來了解一下這個(gè)群體。在2000年的中央臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，由畫面上的這對(duì)孿生姐妹女軍人以載歌載舞的形式向全國人民展示了年輕的共和國女兵為了祖國的和平繁榮，用自己辛勤的汗水和無私的奉獻(xiàn)贏得了贊譽(yù)、敬佩，她們的青春充滿了光彩。學(xué)生試唱歌曲，唱得不準(zhǔn)確的地方跟琴糾正。軍營大舞臺(tái)——表演唱《軍中姐妹》：將學(xué)生分為空軍組與陸軍組，各選出優(yōu)秀的軍中姐妹進(jìn)行展示，其余同學(xué)為其伴唱伴奏，讓學(xué)生們相互配合，共同在音樂表演中展現(xiàn)自己的才能，在合作中體會(huì)成功的快樂。第3課 欣賞一、讓學(xué)生在〈長(zhǎng)大后我?guī)琢四恪档母杪曋畜w會(huì)教師的樂趣。 今天，老師就要和大家一起來欣賞這首大家都很熟悉的歌曲〈長(zhǎng)大后我就成了你〉，有誰知道這首歌曲歌唱的是誰？最先是有哪位歌唱家演唱的？4介紹歌曲的演唱形式：這是一首女聲獨(dú)唱的歌曲，它是贊美了人民教師無怨無悔的奉賢精神和托起下一代新人的社會(huì)責(zé)任感。用圖形譜把歌曲的旋律記錄下來。你希望長(zhǎng)大后成為怎樣的人？用詩、歌、畫、舞、來表達(dá)。 問：你覺得樂曲描繪的是怎樣的意境？（2）2．《海市蜃樓》問：電子合成美妙的音色帶你進(jìn)入了怎樣的夢(mèng)幻境界？