【正文】 吧！ ２、在玩偶人的過程中，體驗(yàn)游戲的樂趣。 ３、　　六、交流評(píng)價(jià)　　老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來的感覺?！　∧銈兛纯雌聊簧铣霈F(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？　　我想請(qǐng)3名最細(xì)心的同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有的風(fēng)來時(shí)事物的變化現(xiàn)象。　 培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 五、評(píng)價(jià)交流學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。(2)提供兩幅汽車的圖片，讓學(xué)生選擇描畫。 質(zhì)疑： (1)繪畫作品是否畫得像汽車模型?(2)教師怎樣刻畫汽車的局部? (3車身的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合? 教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。 嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng) (1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。七、拓展延伸課下，同學(xué)們利用其他材料嘗試制作一幅粘貼畫。（5）、作品完成，每組精選一幅最精美的作品作介紹。出示溫馨提示：（1）、注意安全。2．學(xué)生看書，討論并總結(jié)活動(dòng)步驟。　教學(xué)準(zhǔn)備：制作顏料的材料、畫筆、紙等　課型：制作繪畫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題教師出示一幅作品，讓學(xué)生觀察。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能?！∥覈?guó)古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主?！∥?、展示　1．用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫?！《?、討論　1．欣賞幾幅作品和染制的方巾。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。過程與方法：能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作12種顏料。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的熱愛。 　　在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。 　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　彩泥、牙簽、彩紙等　　教學(xué)過程： 　　一、組織教學(xué) 　　二、 觀察、體驗(yàn) 　　請(qǐng)你們看到書上的四個(gè)棋盤，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。 　　教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 　　了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng)的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。 　　五、交流評(píng)價(jià) 　　欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。先與同桌交流，后動(dòng)手試著做一做。　　二、展示棋類，了解歷史 　　出示實(shí)物或圖片向?qū)W生展示不同種類的棋。 　　讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。激發(fā)學(xué)生的想象力。然后用課件動(dòng)畫演示制作步驟。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。 教學(xué)重難點(diǎn)：　　　　營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)對(duì)生活的觀察力.教學(xué)準(zhǔn)備：以往過生日的照片教學(xué)過程：第一課時(shí)檢查學(xué)生帶相片情況二、記憶交流哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2．將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。7．說說你最喜歡哪個(gè)圖標(biāo)，為什么?你想設(shè)計(jì)哪一科的圖標(biāo)?四、分工設(shè)計(jì)1．六人一組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計(jì)。4．請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)圖標(biāo)，看看它精選哪些內(nèi)容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢? (思想品德課)板書：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢?師生互動(dòng)交流?？吹剿銜?huì)想到什么課呢?還有什么課也可以用工具材料表示? (科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課)2．?dāng)?shù)學(xué)課還可以用什么表示?板書：特有符號(hào)。三、探究設(shè)計(jì)方法1．想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢?板書：工具材料。2．說一說，自己組隊(duì)角的特色。提問：還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料?3．隊(duì)角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫?！〗虒W(xué)反思：第二課時(shí)一、任務(wù)導(dǎo)入上節(jié)課我們進(jìn)行了隊(duì)角布置的設(shè)計(jì)，今天，我們就要大顯身手，將隊(duì)角制作和布置出來，大家有信心嗎?二、學(xué)習(xí)制作方法1．根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行排版。對(duì)分工提出建議：每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，l一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品的外觀。4．你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達(dá)自己的想法。今天我們一起來策劃一個(gè)有創(chuàng)新意味的隊(duì)角布置方案。第1課 美化教室一角教學(xué)目標(biāo): 通過教學(xué)，使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進(jìn)行圖標(biāo)設(shè)計(jì)的方法； 訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計(jì)意識(shí)； 教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力和集體成就感。彩色的夢(mèng) 農(nóng)家樂端午節(jié) 第十課第七課 可愛的汽車自制顏料第三課第二課 美化教室一角 容 學(xué)次本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（6）了解我國(guó)著名畫家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（二）難點(diǎn)：想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。（一）重點(diǎn)：想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3．部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。備課時(shí)間： 累計(jì) 次上課時(shí)間： 三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析： 本年級(jí)同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。2．部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:知識(shí)教育要點(diǎn)（1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。五、教學(xué)措施：認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。六、教學(xué)內(nèi)容安排：課 課 時(shí) 我們來下棋 玩偶大本營(yíng) 第八課 拼泥板一路輕騎 色彩拼貼畫期末測(cè)評(píng)七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求： 努力推行美術(shù)新課改，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索、認(rèn)真執(zhí)教，及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)情況，注重學(xué)生興趣，努力鞏固學(xué)生基本技能和知識(shí)，保證教學(xué)效果，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生想法，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為爭(zhēng)與學(xué)兩不誤。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙（標(biāo)記課程如：12數(shù)學(xué)）、班級(jí)課程表底紙(劃出切口以便插接圖標(biāo))、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入隊(duì)角是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫、實(shí)物、照片、圖書及相應(yīng)的制作等來宣傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。3．說一說教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角布置方案。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實(shí)用的隊(duì)角設(shè)計(jì)是哪個(gè)?對(duì)設(shè)計(jì)有特色的小組給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。吹塑紙，皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。四、展示評(píng)價(jià)1．分小組布置隊(duì)角，展示于教室角落。2．用最簡(jiǎn)練的圖案(形象或文字)表明課程的特征。板書： “簡(jiǎn)潔”。老師指導(dǎo)：精簡(jiǎn)到2—3個(gè)內(nèi)容并進(jìn)行排版。怎么看出來的?老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。五、集體組合展示評(píng)述1．學(xué)生將完成的圖標(biāo)設(shè)計(jì)參加“精彩二選一”的游戲，通過互評(píng)被選為優(yōu)秀者即可組合進(jìn)入大課程表。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。四、比較分析請(qǐng)同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）五、現(xiàn)感受作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主體。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。播放輕快音樂。 　　培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動(dòng)中能盡情投入?！　∧氵€知道什么