【正文】 吧！ ２、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。 ３、　　六、交流評價　　老師手上有幾幅同學畫的作品，你們評一評哪些作品有風來的感覺。　　你們看看屏幕上出現的現象與你們說的一致嗎？　　我想請3名最細心的同學來補充屏幕上沒有的風來時事物的變化現象?！? 培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 五、評價交流學生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。(2)提供兩幅汽車的圖片，讓學生選擇描畫。 質疑： (1)繪畫作品是否畫得像汽車模型?(2)教師怎樣刻畫汽車的局部? (3車身的表達采用的是平面形組合還是立體形組合? 教師選擇學生嘗試作業(yè)中的一幅進行改畫。 嘗試作業(yè)點評 (1)船的外形結構了解。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。七、拓展延伸課下，同學們利用其他材料嘗試制作一幅粘貼畫。（5）、作品完成，每組精選一幅最精美的作品作介紹。出示溫馨提示：（1）、注意安全。2．學生看書，討論并總結活動步驟?！〗虒W準備：制作顏料的材料、畫筆、紙等　課型：制作繪畫教學過程：一、導入課題教師出示一幅作品，讓學生觀察。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。　我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主?！∥?、展示　1．用自己制作的顏料組內共同完成一幅畫?！《?、討論　1．欣賞幾幅作品和染制的方巾。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。過程與方法：能用制作顏料的簡單方法試著制作12種顏料。情感、態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生對色彩的熱愛。 　　在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內試著下這盤棋。 　　教學課時：二課時 　　教學準備：　　彩泥、牙簽、彩紙等　　教學過程： 　　一、組織教學 　　二、 觀察、體驗 　　請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。 　　教學反思：第二課時教學目標： 　　了解棋的種類，引導學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體棋子，設計并繪制一張完整的游戲棋盤。 　　五、交流評價 　　欣賞同學做得較美觀的棋子成品。先與同桌交流，后動手試著做一做?！　《⒄故酒孱?，了解歷史 　　出示實物或圖片向學生展示不同種類的棋。 　　讓學生體會藝術與生活的統一，提高學生審美評價能力。激發(fā)學生的想象力。然后用課件動畫演示制作步驟。 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。 教學重難點：　　　　營造愉快的教學氛圍,培養(yǎng)對生活的觀察力.教學準備：以往過生日的照片教學過程：第一課時檢查學生帶相片情況二、記憶交流哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。2．將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。7．說說你最喜歡哪個圖標，為什么?你想設計哪一科的圖標?四、分工設計1．六人一組分配工作紙，每人按組內分配完成一課的圖標設計。4．請同學們看一看這個圖標，看看它精選哪些內容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢? (思想品德課)板書：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢?師生互動交流?？吹剿銜氲绞裁凑n呢?還有什么課也可以用工具材料表示? (科學課、信息課、數學課)2．數學課還可以用什么表示?板書：特有符號。三、探究設計方法1．想一想我們的美術課可用什么圖形表示呢?板書：工具材料。2．說一說，自己組隊角的特色。提問：還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料?3．隊角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫?！〗虒W反思：第二課時一、任務導入上節(jié)課我們進行了隊角布置的設計，今天，我們就要大顯身手，將隊角制作和布置出來，大家有信心嗎?二、學習制作方法1．根據所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設計進行排版。對分工提出建議：每組由3人設計隊角教育與宣傳內容，l一2人設計小隊或中隊日志封面，l一2人設計醫(yī)藥箱等物品的外觀。4．你想設計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達自己的想法。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。第1課 美化教室一角教學目標: 通過教學，使學生掌握用相關的形象圖案表現課程的特征，進行圖標設計的方法； 訓練學生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動腦動手進行創(chuàng)意創(chuàng)造的設計意識； 教育學生參與美化環(huán)境、熱愛班級、熱愛學習，增強學生團結合作的能力和集體成就感。彩色的夢 農家樂端午節(jié) 第十課第七課 可愛的汽車自制顏料第三課第二課 美化教室一角 容 學次本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。（二）難點：想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。（一）重點：想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。3．部分學生上美術課沒有激情。備課時間： 累計 次上課時間： 三年級美術下冊美術教案小學三年級美術下冊教學計劃一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析： 本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。2．部分學生想象狹窄，缺乏表現力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。四、本期教學的主要任務和要求:知識教育要點（1）對各種自然平面形進行認識和感受。（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。五、教學措施：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。六、教學內容安排：課 課 時 我們來下棋 玩偶大本營 第八課 拼泥板一路輕騎 色彩拼貼畫期末測評七、教學總結及反思的要求： 努力推行美術新課改，讓學生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索、認真執(zhí)教，及時總結和反思教學情況，注重學生興趣，努力鞏固學生基本技能和知識，保證教學效果，加強與學生溝通，了解學生想法，努力學習先進經驗，為爭與學兩不誤。教學準備：課件、學生工作紙（標記課程如：12數學）、班級課程表底紙(劃出切口以便插接圖標)、范畫學具準備：上色工具、剪刀第一課時一、談話導入隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應的制作等來宣傳一個中心內容，供我們經常參觀和利用。3．說一說教材上設計方案草圖的特點。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。其他同學說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設計是哪個?對設計有特色的小組給予表揚和鼓勵。吹塑紙，皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。四、展示評價1．分小組布置隊角，展示于教室角落。2．用最簡練的圖案(形象或文字)表明課程的特征。板書： “簡潔”。老師指導：精簡到2—3個內容并進行排版。怎么看出來的?老師再指幾節(jié)課，讓學生判斷。五、集體組合展示評述1．學生將完成的圖標設計參加“精彩二選一”的游戲，通過互評被選為優(yōu)秀者即可組合進入大課程表。 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。四、比較分析請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？（引導學生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）五、現感受作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。 培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現能力。教師先提問讓學生回答先制作什么，再制作什么。播放輕快音樂。 　　培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。　　你還知道什么