水滸課外閱讀指導(dǎo)課教案-全文預(yù)覽
【正文】 演變而來的歇后語(yǔ)、成語(yǔ)等。，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和思辯能力，并學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)人物。小說是一門博大精深的藝術(shù)，學(xué)會(huì)閱讀和欣賞更是其中一項(xiàng)重要的學(xué)問。問題四：在《水滸傳》里，晁蓋與宋江的關(guān)系是很微妙的，想一想：為什么晁蓋死時(shí)不直接把山寨之主傳與宋江？問題一：在《水滸傳》中，宋江是爭(zhēng)議最大的人物，你認(rèn)為宋江是英雄還是奸雄？請(qǐng)結(jié)合其主要事跡進(jìn)行說明。A.要求：用“假如我是_____（宋江、武松、魯智深、李逵……）”這樣的句式說一段話，要結(jié)合自己的感受和理解，結(jié)合人物的特點(diǎn)，展開想象，說出人物另外的結(jié)局。問題二：同自己的想象相比，你認(rèn)為畫家所畫的人物有哪些好的地方或者不好的地方？ 四、課外作業(yè)： 課后寫篇作文《我最喜愛的水滸英雄》第三課時(shí)《水滸傳》閱讀品析課教學(xué)目標(biāo)：，表達(dá)自己的思考和發(fā)現(xiàn)。對(duì)梁山盡忠，對(duì)朋友重義第二組：最喜愛《水滸傳》中的打虎英雄武松，他是水滸中最光彩照人的英雄之一，一身虎膽,武藝高超,疾惡如仇,行俠仗義,路見不平，拔刀相助。 打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了，只剩下口里喘氣。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起 了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。武松一閃，又閃在一邊。大蟲背后看人 最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。我們要想讀懂故事就要讀 懂這些人物” （板書：讀懂故事就要讀懂人物）大鬧五臺(tái)山 魯智深 誤入白虎堂 林沖醉打蔣門神 武松 大鬧清風(fēng)寨 花榮斗浪里白條 李逵 潯陽(yáng)樓題反詩(shī) 宋江：那么如何讀懂人物呢？這是我們需要思考的問題。第二課時(shí)《水滸傳》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生開展水滸人物形象分析，知道怎樣閱讀水滸故事，評(píng)析人物。綽號(hào)；；（5）水滸傳中有三個(gè)女的，她們分別是（3）梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，他的綽號(hào)是（、知識(shí)點(diǎn)提要：（1）《水滸傳》的作者課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀這本書，相信這部名著會(huì)使你收獲多多。這則故事有六頁(yè)，很長(zhǎng)，但是有很多同學(xué)對(duì)它卻有所了解，如果把已有的認(rèn)識(shí)加上現(xiàn)在的認(rèn)真閱讀，相信你會(huì)讀得又快又好。目錄小結(jié)全書故事情節(jié)可以分為三大部分，第一部分為第一至第七十一回，寫魯智深、林沖、楊志、宋江、吳用、武松、李逵、石秀、楊雄、盧俊義等一百零八名英雄好漢被逼上梁山的經(jīng)過，是梁山好漢的個(gè)人英雄傳奇故事；第二部分從第七十二回至八十二回，寫梁山起義軍同官軍對(duì)抗作戰(zhàn)，后來又合伙受招安的過程，是梁山事業(yè)發(fā)展壯大的寫照和梁山好漢的集體傳奇故事；第三部分從八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）寫梁山義軍受招安后奉命征遼、征方臘（一百二十回本包括征田虎、王慶的內(nèi)容）直至最后失敗的經(jīng)過，是梁山起義的最終悲劇結(jié)局。小說中描寫的宋江、方臘等起義，就是以北宋末年的農(nóng)民起義為依據(jù)的。）《水滸傳》的故事發(fā)生在北宋末年。祖籍蘇州。師：眾多的水滸英雄演繹了許多膾炙人口的故事，如林教頭風(fēng)雪山神廟、武松打虎景陽(yáng)岡、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等，今天，就讓我們一起走進(jìn)這部偉大的著作，去感受那些俠義之士的精神氣概吧。準(zhǔn)備好《水滸傳》。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)二次備課第一課時(shí)《水滸傳》讀前指導(dǎo)課教學(xué)目的：通過對(duì)《水滸傳》的課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)課外閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生開展水滸人物形象分析，知道怎樣閱讀水滸故事，評(píng)析人物。讀《水滸傳》，了解作者寫作背景，幫助學(xué)生理清書中脈絡(luò)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開展水滸人物形象分析，知道怎樣閱讀水滸故事，評(píng)析人物?！端疂G傳》電視劇的主題歌《好漢歌》。那么，你們知道這部連續(xù)劇是取材于我國(guó)的哪部古典名著嗎？你們想到了其中的哪些豪俠之士？要點(diǎn)提示：取材于《水滸傳》；可能想到的豪俠之士：逼上梁山的林沖、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行俠仗義的魯智深等。）施耐庵，元末明初人，一般認(rèn)為是長(zhǎng)篇小說《水滸傳》最早的創(chuàng)作者。寫作背景：（多媒體顯示。因此，整個(gè)北宋時(shí)期的農(nóng)民起義此起彼伏，接連不斷。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一遍目錄，了解水滸有哪些故事，讀一讀你最感興趣的故事目錄。出示：了解主要內(nèi)容。小結(jié)：108個(gè)好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，相信在以后的閱讀中你們會(huì)深刻地認(rèn)識(shí)他們，也一定會(huì)被108個(gè)忠義、勇武、善惡分
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