淺談生物信息題解題策略與技巧-全文預覽
【正文】 尋找隱藏在材料之中的答案，運用比較、歸納、推理等方法，創(chuàng)造性地解決問題。（3）提煉信息發(fā)現(xiàn)規(guī)律 把前兩步得到的有益信息和關鍵信息，在已有的基礎知識上展開聯(lián)想，用抽象思維法對聯(lián)想的結果進行修正、補充和檢驗，進一步運用經(jīng)處理和轉換過的新信息，解決試題中的實際問題。（2）剖析理解信息信息題中的材料，并不都是解題所需要的有用信息。如果考生真正讀懂了信息，答案就在面前。比如癌癥、艾滋病、毒品、興奮劑等素材，其知識落點一般是我們高中課本中的“癌癥的發(fā)病機理、癌細胞的特征”等等；艾滋病材料的知識落點一般為病毒的特征、艾滋病的發(fā)病機理以及免疫方面的知識；可持續(xù)發(fā)展一般與課本中的生態(tài)系統(tǒng)的結構、穩(wěn)態(tài)、調節(jié)等知識點聯(lián)系；而生物高科技材料則一般與“DNA分子結構、遺傳和變異、生殖方式”等知識點聯(lián)系?？忌仨殞π虑榫斑M行認真的分析、歸納，通過檢索舊知識，吸納新知識，探索出試題設置的實際問題與中學基礎知識的相似點，從而將所學知識遷移到新情景中去。根據(jù)這一要求擬定的試題，常常會在題中給考生一個新的問題情境，使考生在新問題情境中應用他們所學到的生物學知識或原理來解決這一問題。即要求學生會鑒別、選擇試題中給出的相關生物學信息，結合所學知識解決相關的生物學問題，并且關注具有重大意義的生物學新進展。那么，材料信息題究竟有怎樣的特點?考生在解答這類題時有哪些策略和技巧呢？一、材料信息題的特點（1）題材新，知識活 創(chuàng)設情景的題材一般取材較新,富有時代氣息, 材料信息主要來自科技、社會、環(huán)保等熱點問題，涉及一些學科或社會熱點知識。但是，不管是多么新穎的材料，其解決問題的知識，始終在我們的課本中，即落點低”。這正是檢測考生自學能力及分析解決問題能力的絕妙之處。（1）閱讀資料 認真閱讀題干，有序性地多角度讀取信息，注意抓住關鍵詞句，把握題干給出的新信息，理解題干創(chuàng)設新情境中的新知識，獲得材料中的表層信息，挖掘其中的隱含信息，找到解題的突破口。而在考試中相當多的考生將注意力過分集中在過去從未見過的新知識上，而忽略了課本基礎知識。但是，也可能有一些提問，我們無法從課本中找到答案，或不能與課本知識進行聯(lián)系。例1關于體溫調節(jié)中樞，有人提出“下丘腦體溫調節(jié)中樞起著調定點作用”的假說：調定點假說認為：恒溫動物的體溫調節(jié)類似恒溫器的調節(jié)，它的調
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