淺談生物信息題解題策略與技巧(完整版)
【正文】 207 生物科考試說明對學生的能力要求，其中之一就是“獲取信息的能力”。這些材料都是考生所不熟悉的，即材料的“起點高”。文字信息的處理 遇到文字信息題，一般按照如下步驟來解題：閱讀資料，剖析、理解信息、提煉信息發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律聯(lián)想遷移、規(guī)范語言敘述，組織答案。（4）運用規(guī)律聯(lián)想遷移 一般情況下，材料信息題中的問題需要考生用課本中的知識來進行回答。通過題干中提供的假說內容可知：如果溫度高于調定點，機體就要通過散熱機制使體溫降低，如果溫度低于調定點，機體就要增加產(chǎn)熱使體溫升高，以此來維持正常的體溫。染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為 該細胞處于 分裂 期，細胞名稱為 ，其產(chǎn)生的子細胞名稱為 【解析】有些同學一看到圖3非常高興，因為這個坐標圖在學習有絲分裂的時候大家都畫過，所以同學們看到圖3時就只考慮有絲分裂而把減數(shù)分裂排除在外。B氧氣濃度為b時,無氧呼吸消耗C6H12O6的量是有氧呼吸的3倍。請根據(jù)以上圖表回答下列問題。②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到_________種DNA片斷。其實這個題看似龐大，如果把握住了關鍵的有用信息，還是能夠一一解決的。（2）PCR過程中退火（復性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設定。D 氧氣濃度為d時，該器官只進行有氧呼吸。一條染色體DNA含量加倍表示該染色體復制后每條染色體含有兩個姐妹染色單體，含有2個DNA分子(即 BC段所示)，如果染色體不含有單體，則其DNA含量為1(DE段所示)；如果同學們不仔細看清楚橫縱坐標代表的生物學意義，用固有的模式解決該題，就不能得出正確答案。而低溫、高溫情況下機體如何調節(jié)以維持正常體溫我們在必修三中已經(jīng)學習過，是舊知識，也就是說我們在分析這個過程時己經(jīng)是使用舊知識解決新問題的過程了。對于這樣的問題，我們應該運用已經(jīng)掌握的規(guī)律展開聯(lián)想，尋找隱藏在材料之中的答案，運用比較、歸納、推理等方法，創(chuàng)造性地解決問題。（2）剖析理解信息信息題中的材料，并不都是解題所需要的有用信息。比如癌癥、艾滋病、毒品、興奮劑等素材，其知識落點一般是我們高中課本中的“癌癥的發(fā)病機理、癌細胞的特征”等等；艾滋病材料的知識落點一般為病毒的
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