將實(shí)效性結(jié)合專業(yè)性融入中職語文教學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】 、應(yīng)聘等10個(gè)口語交際教學(xué)內(nèi)容整合成幾個(gè)小的商務(wù)場(chǎng)面，如談判場(chǎng)合、應(yīng)聘場(chǎng)合、市場(chǎng)調(diào)查場(chǎng)合等，不同場(chǎng)合所需的口語交際內(nèi)容單獨(dú)訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)表演。在中職語文教學(xué)中，必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)以專業(yè)知識(shí)為內(nèi)容的聽說能力訓(xùn)練：（1）開設(shè)普通話課程，全面推廣普通話，要求學(xué)生說準(zhǔn)、說好普通話，平時(shí)用普通話交流；（2）認(rèn)真傾聽是美德，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、專注地傾聽別人講話的習(xí)慣，這不僅有利于培養(yǎng)他們的理解能力，而且能夠使學(xué)生上課認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)；（3）以學(xué)生的專業(yè)知識(shí)為內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)設(shè)置情境，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。所以我們應(yīng)該多提供給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，比如觀看一些總統(tǒng)的競(jìng)選演講，開展一些辯論賽，還可以利用早自修或者是每節(jié)課開始的幾分鐘圍繞一些話題輪流讓學(xué)生上講臺(tái)演講，當(dāng)然，在課堂上，老師應(yīng)該多提供給學(xué)生回答的機(jī)會(huì)，針對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同難度的問題，并且給予一定的鼓勵(lì)和贊賞，讓學(xué)生敢于回答，樂于回答。學(xué)生背了那么多成語，做了那么多的閱讀，寫了那么多作文，最后畢業(yè)了居然連會(huì)議通知、申請(qǐng)書等都不會(huì)寫；在畢業(yè)應(yīng)聘時(shí)，做個(gè)自我介紹都顯得語無倫次?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》指出:“語文是學(xué)生必修的主要文化課程之一,是具有基礎(chǔ)工具性質(zhì)的課程,它既是一門基礎(chǔ)課,也是一門工具課” ,“語文教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對(duì)于學(xué)生學(xué)好各科知識(shí),形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力,以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用”。將實(shí)效性結(jié)合專業(yè)性融入中職語文教學(xué)摘要：語文作為一門文化課兼有人文性和工具性的特點(diǎn)，在中職教育中發(fā)揮著重要作用，然而目前的中職語文教學(xué)中存在很多盲點(diǎn)，忽略了其工具性的特點(diǎn)，走普高語文的路線，沒有起到其為培養(yǎng)技能型實(shí)用型人才的真正作用。國(guó)家也十分重視職業(yè)教育的發(fā)展，提出了更切合社會(huì)發(fā)展需求的中職學(xué)校辦學(xué)理念，即：“以服務(wù)為宗旨，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”。然而目前大部分中職
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