將實(shí)效性結(jié)合專業(yè)性融入中職語文教學(xué)-文庫吧
2025-03-18 00:46 本頁面
【正文】 會(huì)的能力 1. 教學(xué)環(huán)節(jié)中創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信 很多學(xué)生，平時(shí)講話夸夸其談，但是一到正式場(chǎng)合就開始緊張甚至語無倫次面紅耳赤，也有些學(xué)生，平時(shí)就很少說話，回答問題聲音很輕，這些都是自信心不足的表現(xiàn)，不夠大膽。所以我們應(yīng)該多提供給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，比如觀看一些總統(tǒng)的競(jìng)選演講，開展一些辯論賽，還可以利用早自修或者是每節(jié)課開始的幾分鐘圍繞一些話題輪流讓學(xué)生上講臺(tái)演講，當(dāng)然，在課堂上，老師應(yīng)該多提供給學(xué)生回答的機(jī)會(huì)，針對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同難度的問題，并且給予一定的鼓勵(lì)和贊賞，讓學(xué)生敢于回答，樂于回答。，突出專業(yè)知識(shí) 許多中職生初中語文的基礎(chǔ)不好，語文學(xué)習(xí)興趣缺失，聽說能力普遍低下，主要表現(xiàn)是：在公開場(chǎng)合不能也不敢大膽、有序、有理地表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)或看法；不能認(rèn)真、專注地傾聽別人的講話，不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)說話人的主要意思；方言濃重，普通話水平較低?？谡Z表達(dá)缺乏條理性、傾聽注意力不集中、聽不出話語的中心等，在招工面試時(shí)，或面紅耳赤、辭不達(dá)意，或抓耳撓腮、儀態(tài)欠佳等，這足以引起用人單位對(duì)中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的懷疑，聽說能力的訓(xùn)練在中職語文教學(xué)中已刻不容緩。 面對(duì)這種狀況，簡(jiǎn)單介紹聽說的基本知識(shí)，介紹交談的基本方法和技巧，幾乎無法進(jìn)一步提高學(xué)生適應(yīng)實(shí)際需要的口語交際能力。在中職語文教學(xué)中，必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)以專業(yè)知識(shí)為內(nèi)容的聽說能力訓(xùn)練：（1）開設(shè)普通話課程，全面推廣普通話，要求學(xué)生說準(zhǔn)、說好普通話，平時(shí)用普通話交流；（2）認(rèn)真傾聽是美德，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、專注地傾聽別人講話的習(xí)慣，這不僅有利于培養(yǎng)他們的理解能力，而且能夠使學(xué)生上課認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)；（3）以學(xué)生的專業(yè)知識(shí)為內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)設(shè)置情境，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。學(xué)生用熟悉的材料鍛煉聽說能力，會(huì)感到有話可說，有話會(huì)說，心理優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)，膽子增大，從而收到事半功倍的效果，對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)也
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