企業(yè)員工培訓與開發(fā)[001]-全文預覽
【正文】 員要獨立完成學習，多少會感到孤獨。三、角色扮演 （一）設(shè)計角色扮演：情景的選擇；扮演的隨意發(fā)揮性；角色的多少；材料的準備。是指通過某一特定的管理情景的客觀書面描述或介紹來開展培訓的方法。系統(tǒng)思考。心智模式。 二、咨詢型模式 三、學習型組織模式■ 《第五項修煉—學習型組織的藝術(shù)與實踐》中，闡述學習型組織的五項原則為：自我超越。系統(tǒng)培訓模式圖和計劃培訓模式性（英，IPM）圖如下所示：圖5－2 計劃性培訓模式執(zhí)行培訓評價學習決定培訓戰(zhàn)略確定學習目標設(shè)計和計劃培訓確定學習需求評價培訓結(jié)果計劃和設(shè)計培訓確定培訓需求實施培訓圖5－1 系統(tǒng)培訓模式共同特點：ａ，培訓應是一系列連貫的步驟；ｂ、培訓需求的確定可在一亇適當階段引入到培訓循環(huán)中。 把學員送出去請人代培。 采用多樣性的培訓方式與方法。 使用程度。三、 效率控制 ●主要是為提高培訓過程與培訓目標的符合程度，體現(xiàn)在培訓工作的過程管理中，可視為培訓方到和培訓媒體等各方面進行選擇的過程。 員工的保持。二、 效益控制 ●目的是準確衡量和處長培訓的成本和收益（一） 分析計算培訓的具體收益 增加的銷售額。換句話說，如果不可能獲得足夠的資金和條件，就不要試圖開展一項大規(guī)模的培訓。這是培訓的宗旨。第四節(jié) 控制培訓項目一、效用控制 ●是探討培訓項目可以給企業(yè)帶來何種效用，并對不同效用進行選擇和調(diào)整。3． 多重測定。（三） 培訓效果的量化測定（四） 培訓效果測定方案的設(shè)計1． 簡單測定。（二） 培訓的費用評估1． 培訓本身的費用。二、 被培訓者的選擇三、 培訓效果的評估及測定（一） 培訓的效果評估1． 反應。3．提一些問題。7 / 7第五章 員工培訓與開發(fā)主題：●全方位地開發(fā)人力資源，已成為當今最熱門的課題之一，
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