企業(yè)員工培訓(xùn)與開發(fā)[001]-全文預(yù)覽
【正文】 員要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，多少會(huì)感到孤獨(dú)。三、角色扮演 （一）設(shè)計(jì)角色扮演：情景的選擇；扮演的隨意發(fā)揮性；角色的多少；材料的準(zhǔn)備。是指通過某一特定的管理情景的客觀書面描述或介紹來開展培訓(xùn)的方法。系統(tǒng)思考。心智模式。 二、咨詢型模式 三、學(xué)習(xí)型組織模式■ 《第五項(xiàng)修煉—學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》中，闡述學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)原則為：自我超越。系統(tǒng)培訓(xùn)模式圖和計(jì)劃培訓(xùn)模式性（英，IPM）圖如下所示：圖5－2 計(jì)劃性培訓(xùn)模式執(zhí)行培訓(xùn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)決定培訓(xùn)戰(zhàn)略確定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)和計(jì)劃培訓(xùn)確定學(xué)習(xí)需求評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果計(jì)劃和設(shè)計(jì)培訓(xùn)確定培訓(xùn)需求實(shí)施培訓(xùn)圖5－1 系統(tǒng)培訓(xùn)模式共同特點(diǎn)：ａ，培訓(xùn)應(yīng)是一系列連貫的步驟；ｂ、培訓(xùn)需求的確定可在一亇適當(dāng)階段引入到培訓(xùn)循環(huán)中。 把學(xué)員送出去請(qǐng)人代培。 采用多樣性的培訓(xùn)方式與方法。 使用程度。三、 效率控制 ●主要是為提高培訓(xùn)過程與培訓(xùn)目標(biāo)的符合程度，體現(xiàn)在培訓(xùn)工作的過程管理中，可視為培訓(xùn)方到和培訓(xùn)媒體等各方面進(jìn)行選擇的過程。 員工的保持。二、 效益控制 ●目的是準(zhǔn)確衡量和處長(zhǎng)培訓(xùn)的成本和收益（一） 分析計(jì)算培訓(xùn)的具體收益 增加的銷售額。換句話說，如果不可能獲得足夠的資金和條件，就不要試圖開展一項(xiàng)大規(guī)模的培訓(xùn)。這是培訓(xùn)的宗旨。第四節(jié) 控制培訓(xùn)項(xiàng)目一、效用控制 ●是探討培訓(xùn)項(xiàng)目可以給企業(yè)帶來何種效用，并對(duì)不同效用進(jìn)行選擇和調(diào)整。3． 多重測(cè)定。（三） 培訓(xùn)效果的量化測(cè)定（四） 培訓(xùn)效果測(cè)定方案的設(shè)計(jì)1． 簡(jiǎn)單測(cè)定。（二） 培訓(xùn)的費(fèi)用評(píng)估1． 培訓(xùn)本身的費(fèi)用。二、 被培訓(xùn)者的選擇三、 培訓(xùn)效果的評(píng)估及測(cè)定（一） 培訓(xùn)的效果評(píng)估1． 反應(yīng)。3．提一些問題。7 / 7第五章 員工培訓(xùn)與開發(fā)主題：●全方位地開發(fā)人力資源，已成為當(dāng)今最熱門的課題之一，
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