幼兒園小班游戲課教案《孵小雞》及教學反思[樣例5]-全文預覽
【正文】 捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 飛 字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。 培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。雞是人類飼養(yǎng)最普 遍的家禽。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。高潮間過度平緩，注意了急緩結(jié)合、動靜交替。 小結(jié)：剛剛老鷹飛來時，小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明，很多小雞記住了雞媽媽的囑咐，跑時看著老鷹躲開它。 教師特別強調(diào)跑時的要點，并讓幼兒重復“看著老鷹躲開它”。 雞媽媽連續(xù)問，小雞依次回答，“身子長成了”“翅膀出來子 !”“爪子會動了 !”幼兒根據(jù)答問作出相應動作。 重點： 突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對手的意識，客服不看追捉人，盲目亂跑的現(xiàn)象 增強對小雞的喜愛之情，體驗小動物的母子情感 游戲過程： “老母雞真能干，會捉蟲來會下蛋，咕嗒咕嗒叫得歡 !”教師和幼兒一起邊說邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的動作。 增強師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情，使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感 。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié)，有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進步。游戲中所提出的任務(wù)難度適當，幼兒注意力和意志負荷不大，符合三歲后期兒童年 齡特點、負荷能力以及教育目標，健身效果好。可也有的小雞不看老鷹亂跑，結(jié)果被抓住了，大家好著急，費了半天勁才找回來，下次可要注意了 ! 重復游戲，鼓勵忘 記看“老鷹”的“小雞”，提醒幼兒于是不要慌，孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。 當孵出的小雞四處玩耍時，雞媽媽驚呼：“老鷹來了 !”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。最后雞媽媽說：“小雞快出來撒歡找小蟲吃吧 !”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起，低著頭當雞蛋。 培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣，發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。幼兒園小班游戲課教案《孵小雞》及教學反思 [樣例 5] 第一篇：幼兒園小班游戲課教案《孵小雞》及教學反思 小班游戲課教案《孵小雞》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒增強師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情，使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感，發(fā)展奔跑、躲閃的能力，培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣，發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力，快來看看幼兒園小班游戲課《孵小雞》含反思教案吧。 增強師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情，使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感 。 重點： 突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對手
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